一年級音樂上冊有趣的聲音世界教案人教新課標范文整理

1、一年級音樂上冊有趣的聲音世界教案（人教新課標） 一年級音樂教案上冊有趣的聲音世界 課時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲大雨和小雨，活動課尋找生活中的聲音，聽聽我創(chuàng)造的聲音。 教學目標： 能尋找并模仿生活中的聲音；2能創(chuàng)造幾種聲音；3學唱歌曲大雨和小雨。 教學要求： 感受并模仿自然界和生活中的聲音；2能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音；3回唱歌曲大雨和小雨。 重點與難點： 對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應通過本科的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。 教學教具：1、多媒體光盤；2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cD；3自大自然中的事物。

2、 教學過程： 一、組織教學 學生聽音樂走進教室。 二、尋找生活中的聲音 教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。 啟發(fā)學生走進教室時，聽到了什麼聲音。 師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？ 生：想 師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。 師：大森林到了。 三、歌曲大雨和小雨 師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。 師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？ 生：聲音不一樣。 師：下面我們學唱一首關(guān)于雨的歌曲大雨和小雨 由教師范唱或聽錄音。 跟著教師學唱。 歌曲處理：啟發(fā)學生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱 歌曲。

3、 師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！ 四、聽聽我創(chuàng)造的聲音 師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。 師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？ 生：老師你聽。 師：同學們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連 在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學們聽。 生： 故事表演 故事是學生通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學中，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的機會，不用“標準答案”去束縛學生，培養(yǎng)和鼓勵創(chuàng)造精神

4、，是新課標體現(xiàn)。） 小結(jié) 觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。 組織下 第二課時 教學內(nèi)容： 表演唱布娃娃彈琴 教學目的： 通過聆聽會跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。 通過對三拍子歌曲布娃娃彈琴的學習，使學生能用甜美 而富有彈性的聲音演唱，能用動作感受音樂的強弱規(guī)律并了解四分休止符、圓滑線在歌曲中的的表現(xiàn)作用。 知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。 教學內(nèi)容：1、聆聽會跳舞的洋娃娃 歌曲布娃娃彈琴 教學難點：1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏 能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動，

5、用動作感受節(jié)拍 教學準備：電子琴、多媒體 教學過程： 一、組織教學 學生隨著星光恰恰恰律動。 二、新課學習 導入 師：我們一班的音樂舞會開得真熱鬧！你們瞧，誰被我們吸引過 來了呀？引出“洋娃娃” 師：你們猜，她在想什么呢？ 師：告訴你們吧，她看見你們跳舞跳得那么棒，也想跟你們學跳舞，你 們瞧！她忍不住跳起來了。 聆聽小提琴曲會跳舞的洋娃娃 A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動。 B：師帶領(lǐng)生一起隨音樂律動。 師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂舞會好嗎？ 師生聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。 樂曲是由什么樂器演奏的?小提琴 復聽

6、樂曲，隨著音樂律動。 學唱新歌布娃娃彈琴用聽唱法學習 師：有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會變得特別熱鬧， 為了表示對你 們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動聽的歌，你們聽！ 聽錄音初步感受歌曲。 師：你們聽見她都唱了些什么呀？ 老師范念歌詞。 聽教師范唱，學生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學生用簡單律動 表示三拍子。 學生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。 師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來了兩位好朋友，你們看是誰？ 引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。 學生跟琴試著輕輕演唱歌曲。 注意歌中兩處一字多音要唱準，四處的休止符要停頓以及“叮叮 咚”要唱得輕快。 學生用好聽的聲音演唱歌曲，注意 學生歌唱的速度，稍慢但不要 拖拉，使歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。 學生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱