柳州高中 《定風(fēng)波》課件

1、定風(fēng)波定風(fēng)波柳州高中語文組柳州高中語文組 梁梁 金金蘇蘇 軾軾蘇軾其人蘇軾（10371101年），字 ，號“ ”，四川眉山人，北宋著名的文學(xué)家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“ ”。其詩與 并稱，詞與 齊名，文與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏共八人合稱“ ”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄合稱為“ ”。其門下弟子秦觀、黃庭堅、晁補(bǔ)之、張耒合稱為“ ”。 子瞻子瞻東坡東坡三蘇三蘇黃庭堅黃庭堅辛棄疾辛棄疾唐宋八大家唐宋八大家宋四家宋四家蘇門四學(xué)士蘇門四學(xué)士蘇軾其人 嘉佑二年（1057年），二十一歲的蘇軾考中進(jìn)士。神宗即位后，任用王安石支持變法。蘇軾上書反

2、對，自求外放，調(diào)任杭州通判。后因“ ”入獄，被貶為黃州團(tuán)練副使。其一生因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的傾軋而屢遭貶謫，最后被貶到了儋州（今海南儋州市），直到63歲遇赦北歸，途中卒于常州。 烏臺詩案烏臺詩案正 音同行（ ） 蓑（ ） 料峭（ ）蕭瑟（ ） xngxngsusussqioqio解釋下列詞語 狼狽： 已而： 吟嘯： 芒鞋： 輕勝馬： 任： 料峭： 卻： 形容窘迫的樣子形容窘迫的樣子吟詠長嘯吟詠長嘯輕松簡便勝于騎馬輕松簡便勝于騎馬形容風(fēng)的寒冷尖利形容風(fēng)的寒冷尖利不久，過一會兒不久，過一會兒草鞋草鞋任憑、聽?wèi){任憑、聽?wèi){又、再又、再定風(fēng)波 蘇軾蘇軾 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一

3、蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。余獨不覺。已而遂晴，故作此。整體感知寫了什么？寫了什么？ 誰？行為？衣著？環(huán)境？情態(tài)？誰？行為？衣著？環(huán)境？情態(tài)？為何而寫？為何而寫？怎么寫的？怎么寫的？ 蘇軾如何通過詞作表情達(dá)意？蘇軾如何通過詞作表情達(dá)意？你的疑問和思考？字、詞、句不理解的地方；字、詞、句不理解的地方；自相矛盾的地方；自相矛盾的地方；成分缺失或語義重復(fù)的地方；成分缺失或語義重復(fù)的地方；不合事理、情理的地方；不合事理

4、、情理的地方；物象：意象：不依賴于人的存在而存在，有形、色、聲、不依賴于人的存在而存在，有形、色、聲、味等特征的具體可感的客觀事物。味等特征的具體可感的客觀事物。融入詩人思想感情的融入詩人思想感情的“物象物象”，即作家主觀，即作家主觀的的“意意”和客觀的和客觀的“象象”的結(jié)合體。的結(jié)合體。具象以言，憑象傳意實象：實象：象在眼前象在眼前虛象：虛象：象由心生象由心生象中取意 有時候，作者要表達(dá)的意并不在文中直接描摹的物象、景象中，而是透過這些眼前之物、心中之象，婉轉(zhuǎn)曲折地表情、達(dá)意、言志。在這里，我們把從意象中品出作者思想感情傾向的方法稱之為象中取意。定風(fēng)波 蘇軾蘇軾 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐

5、行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。卜算子 梁梁 金金 寒暑忽流易，疏木已成林。彩霞微明向晚亭，猶記笑語盈。 風(fēng)雨人生路，聚散若浮萍。一指流沙訴衷情，依稀魂夢縈。 定風(fēng)波常羨人間琢玉郎 蘇軾蘇軾 常羨人間琢玉郎，天教分付點酥娘。自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。 萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。 蘇軾好友王鞏因受蘇軾好友王鞏因受“烏臺詩案烏臺詩案”牽連，被貶到嶺牽連，被貶到嶺南賓州，其歌妓柔奴（后被納為小妾）隨行。后北南賓州，其歌妓柔奴（后被納為小妾）隨行。后北歸，為蘇軾勸酒。蘇問及廣南風(fēng)土，柔奴答以歸，為蘇軾勸酒。蘇問及廣南風(fēng)土，柔奴答以“此此心安處，便是吾鄉(xiāng)心安處，便是吾鄉(xiāng)”。蘇軾聽后，大受感動，作詞。蘇軾聽后，大受感動，作詞以贊。以贊。指王鞏。指王鞏。指柔奴。指柔奴。 江城子江城子.金陵懷古金陵懷古梁金梁金20142014年年4 4月月1111日于南京日于南京 秦淮細(xì)柳映春江，夭桃芳，透奇香。曼舞輕歌，獻(xiàn)與夢中郎。細(xì)雨輕飄濕紅袖，逐玉影，潤新楊。 六朝金粉卸凝妝，恨無常，念韶光。畫舫凌波，拋淚水中央。槳聲燈影獨舟去，嘆今宵，夜微涼。 課后訓(xùn)練 嘗試運用“