XX年六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃北師大版范文整理

1、XX年六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（北師大版） 六年級班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生41人，其中男生24人，女生17人。學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；大部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但是。也存在部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。因此，在新學(xué)期里，要在這方面要多下苦功，讓后進(jìn)生盡快的跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、教材分析： 本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運(yùn)動”“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”五部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元。 圓柱和圓錐：包括“面的

2、旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。 比例：包括“比例的認(rèn)識”、“比例的基本性質(zhì)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”。 圖形的運(yùn)動：“軸對稱”、“旋轉(zhuǎn)”、“圖形的運(yùn)動”、“欣賞設(shè)計(jì)”。 正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一 畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。 總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。 三、教學(xué)目的和要求： 使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法。 使學(xué)生理解、掌握正比例、

3、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。 通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和

4、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和 百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。 使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對統(tǒng)

5、計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。 使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 四、教學(xué)措施： 進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力； 提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力； 培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類 推的能力； 培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行單位的換算。 能掌握

6、一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。 增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。 五、教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)內(nèi)容課時起止時間周次備注 圓柱和圓錐面的旋轉(zhuǎn)13.2-3.61 圓柱的表面積2 圓柱的體積2 圓錐的體積23.9-3.132 練習(xí)一2 單元復(fù)習(xí)檢測2 比例比例的認(rèn)識13.16-3.203 比例的基本性質(zhì)2 2 比例的應(yīng)用 比例尺23.22-3.274 圖形的放大與縮小1 練習(xí)二2 單元復(fù)習(xí)檢測23.30-4.35 圖形的運(yùn)動圖形的旋轉(zhuǎn)1 圖形的旋轉(zhuǎn)1 圖形的運(yùn)動1 欣賞與設(shè)計(jì)14.7-4.106清明假期三天 練習(xí)三2 單元復(fù)習(xí)檢測2 正比例和反比例變化的量14.13-4.177 正比例2 畫一畫2 反比例24.20-4.248機(jī)動 練習(xí)四2 數(shù)學(xué)好玩34.27-4.309五一假期 單元復(fù)習(xí)檢測2 整理和復(fù)習(xí)25.4-5.810 總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識25.11-5.1511 數(shù)的運(yùn)算4 18-5.22 式與方程2 正比例與反比例2 25-5.29 常見的量213 探索規(guī)律2圖形與幾何