小學(xué)科學(xué)四年級《生活中的靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載生活中的靜電現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：一、知識與技能：1、認識帶電的物體能吸引輕小物體和生活中的靜電現(xiàn)象。2、知道通過摩擦可以使物體呈現(xiàn)帶電狀態(tài)，電荷有正電荷和負電荷兩種。3、認識帶同種電荷的物體靠近時相互排斥，帶異種電荷的物體靠近時相互吸引。二、過程與方法：1、從摩擦可以使物體產(chǎn)生靜電的實驗現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)，物體帶兩種電荷的平衡狀態(tài)在外力作用下會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移，呈現(xiàn)帶電狀態(tài)。2、能在觀察到帶電物體互相排斥或互相吸引現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進行推理，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。能對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。三、情感態(tài)度：1、在探究生活中自然現(xiàn)象的過程發(fā)展探索科學(xué)奧秘的興趣。2、進一步培養(yǎng)實事求是，認真細致的科學(xué)

2、態(tài)度。教學(xué)重點： 帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。教學(xué)難點： 認識什么是電荷、不同的電荷之間的相互作用。教學(xué)準備：1、教師將學(xué)生六人分為一組，為每組準備材料袋（ 1）碎紙屑、塑料梳子、吹塑紙，材料袋（ 2）吹塑紙、支架、綢布、實驗報告單。材料袋（ 3）塑料紙、吹塑紙。2、吹塑紙卡通人、自制課件。教學(xué)過程：一、懸念導(dǎo)入。1、師談話：今天這節(jié)課老師邀請了一位好朋友和我們一起上課。出示吹塑紙福娃圖片，談話：喜歡嗎？這節(jié)課誰表現(xiàn)得好， 課后老師就把福娃送給他。哪位同學(xué)有什么辦法讓它站在黑板上呢？2、學(xué)生上黑板嘗試（未果，教師把福娃摩擦衣服后貼在黑板上）。3、師: 老師為什么能把這張

3、福娃貼在黑板上，想知道這里的秘密嗎？我們一起來探索吧。優(yōu)秀教案歡迎下載二、游戲揭題。1、游戲。（出示梳子、吹塑紙、紙屑）、師：你們能使梳子、吹塑紙吸引紙屑嗎？學(xué)生嘗試。、學(xué)生匯報，說說是怎么做的。2、提問：這是怎么回事？學(xué)生交流后匯報。3、教師談話：這就是靜電現(xiàn)象。生活中靜電現(xiàn)象隨處可見，今天我們就來研究一下生活中的靜電現(xiàn)象。（板書：生活中的靜電現(xiàn)象，）4、提問：讓梳子、吹塑紙產(chǎn)生靜電都有一個相同的做法，是什么呢？（摩擦）師談話、板書：摩擦產(chǎn)生靜電5、你們知道生活中還有哪些靜電現(xiàn)象？學(xué)生交流匯報。三、探究奧密。1、談話：通過剛才的活動，大家對靜電有了初步認識，下面我們一起來做實驗，進一步研究靜

4、電現(xiàn)象。2、實驗活動：（1）、了解實驗內(nèi)容一，認識實驗材料，閱讀提示。實驗內(nèi)容一：用兩條吹塑紙的一端，分別與綢布摩擦，一條放在支架上，另一條手拿，將與綢布摩擦過的兩端靠近。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（2）、學(xué)生分組實驗、填寫實驗報告，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報實驗情況。（3）、了解實驗內(nèi)容二，認識實驗材料。實驗內(nèi)容二：兩條吹塑紙，一條與綢布摩擦，放在支架上，另一條與塑料紙摩擦手拿，將摩擦的兩端靠近。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（4）、學(xué)生分組實驗、填寫實驗報告，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報實驗情況。3、小結(jié)：兩條吹塑紙都和綢布摩擦后靠近時，相互排斥。兩條吹塑紙分別與綢布、塑料紙摩擦后靠近時，相互吸引。4、學(xué)生嘗試解釋

5、發(fā)生的現(xiàn)象。5、談話：為了更好解釋發(fā)生的現(xiàn)象，我們先來了解一下，靜電是怎樣產(chǎn)生的。教師課件演示邊講解靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)中，物質(zhì)同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。（板書：正電荷負電荷）由于正、負電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。這就是我們平常感覺不到物體帶電的緣故。當物體受到外界影響時優(yōu)秀教案歡迎下載（例如摩擦） ，物體表面的電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，正負電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電了。 正電荷多的物體就帶正電，負電荷多的物體就帶負電。如：用塑料梳子梳頭。梳子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，結(jié)果頭發(fā)帶正電，梳子帶負電。6、分析推理：第一個實驗中，兩條吹塑紙都

6、與綢布摩擦，這兩條吹塑紙帶的電荷一樣嗎？（電荷一樣科學(xué)上叫做同種電荷）結(jié)果怎樣？第二個實驗中，吹塑紙一條與綢布摩擦，另一條與塑料紙摩擦，這兩條吹塑紙帶的電荷一樣嗎？（電荷不一樣科學(xué)上叫做異種電荷）結(jié)果怎樣？7、學(xué)生解釋發(fā)生的現(xiàn)象。小結(jié)：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。8、聯(lián)想：這和我們了解的哪一種物體間的相互作用相似？四、匯報小結(jié)。1、剛才上課時候，老師能把福娃貼在黑板上， 這其中的秘密你們解開了嗎？誰再來試一試？贈送福娃。2、師談話：今天這節(jié)課過得真愉快，大家一定有不少的收獲，說說你有什么收獲，還有什么疑問？學(xué)生匯報。五、拓展延伸。關(guān)于靜電還有許多問題等著我們?nèi)ヌ骄浚?課后大家可以去查找一些有關(guān)靜電的資料，老師也把今天用的材料留下來送給大家， 可以繼續(xù)做實驗研究靜電現(xiàn)象。板書設(shè)計：生活中的靜電現(xiàn)象摩擦產(chǎn)生靜電正電荷負電荷優(yōu)秀教案歡迎下載實驗報告單組記錄人年月日我看到的實驗內(nèi)容