教育故事（閆巖）

1、綠葉對花的情懷深冬的一個下午，陰陰的天空突然飄起了鵝毛大雪。望著窗外的大雪，君君拉著我的衣角有些不安地問：“爺爺一會兒接我嗎?”我蹲下身，輕輕地摸摸孩子的頭說：“吃完晚飯君君就回家了啊?！本臓敔敿航?jīng)80多歲了，由于孩子 的父母工作忙，每天都是爺爺來幼兒園接送孩子。雖然孩子的家離幼兒園很近,可是對于80多歲的老人來說也是很不容易的，特別是碰到刮風(fēng)下雨這樣的特殊 天氣?，F(xiàn)在這天黑路滑的，爺爺出來接孩子真是讓我擔(dān)心，想到這些，我就及時 和君君媽媽進行了電話溝通，告訴爺爺不要出門了，我會負責(zé)把孩子送回家讓爺 爺放心。離園后等孩子們都接走了，我給君君穿戴好衣物，溫柔地說：“今天閆 老師送君君回家好不

2、好呀？ ”君君用天真的眼神看看我，像是在問我“真的嗎？" 我會意地親親他的臉頰，說：“走，老師送你回家！”于是我牽起君君的小手，走 出幼兒園。冰冷的東風(fēng)吹在臉上疼疼的，我下意識地把君君摟在懷里讓他把臉藏 到我的胸膛。走到濕滑的小路我就抱起君君避免孩子滑倒。當(dāng)我把君君安全送到家時，君君爺爺感動地拉著我的手直說：“老師真好，謝謝老師”透過激動的眼神我能感受到老人還有很多語言想要表達，我緊緊 握住爺爺?shù)氖终f：“您年紀大了，腰腿也要多注意，雨雪天氣地滑我不放心您爺 倆，所以今后再遇到這樣不好的天氣就讓我送孩子回家吧！ ”和爺爺寒暄了幾句 后，我又頂著呼呼的冷風(fēng)重新回到幼兒園，靜悄悄的樓道里留

3、下我匆匆的串串腳 印?？焖僬砗米约旱囊挛锖笪因T車回家，回到家看著7點多的鐘點雖然自己的 身體已經(jīng)很疲乏了，但心里卻暖暖的，因為我感受到奉獻帶給我的快樂。從那以后，每每遇到天氣不好的時候，我都會主動將君君送回家，君君也不 再害怕惡略天氣了，因為他知道有閆媽媽送他回家。送孩子回家這件小事讓君君 的父母甚為感動，雖然事后家長給我送來了禮品卡，但都被我婉言謝絕了，因為 我覺得這些都是我該做的，因為我知道自己從事的是綠葉的事業(yè)。我是一個普通的托班老師。每個工作日的清晨，我都習(xí)慣性地6點鐘準時起床，習(xí)慣性地快速梳洗穿衣，走出家門前習(xí)慣性地親一親還在熟睡的兒子，雖然 每每都會有些不舍，但還是要騎上單車匆匆

4、奔赴到去幼兒園的路上。就這樣日復(fù) 一日年復(fù)一年，每天我都很早來到幼兒園，做好孩子入園前的充分準備因為我知 道這個集體是孩子們走出自己的小溫室的又一個家，小小年齡的他們也是剛剛離 開自己的父母與家長，來到一個陌生的環(huán)境，孩子們需要很長一段的分離焦慮期 來調(diào)試自己，適應(yīng)這個新家。這就需要我們老師像媽媽一樣來關(guān)心愛護好每一個 孩子，奉獻出我們的真心真情。當(dāng)我摟著班里的孩子一起唱歌講故事時，我自己 的兒子可能會因為沒有我的陪伴而哭鬧；當(dāng)我下班以后走在去家訪的路上，兒子 會在電話那邊重復(fù)地叮囑我快點回來，但每次我還是披星戴月而歸；當(dāng)我周末來 幼兒園加班時生病的兒子也許正在讓家里其他人照顧著雖然很多時候覺得 自己對不起只有2歲的兒子，但是我無悔于自己的工作和職責(zé)。因為我知道作為 一名教師首先需要具備的就是奉獻精神。也許我不會留下驕人的業(yè)績，也作不出 驚人的事跡，但正是在這平凡和樸實的點滴小事中，我用教師奉獻的職業(yè)道德詮 釋了一個普通幼兒教師存在的價值。一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常 青的。教師的生命在孩子身上延續(xù)，教師的價值在孩子身上體現(xiàn)。孩子是花，我 們是葉，我們用奉獻的情懷滋潤著每一朵小花茁壯成長。愛因斯坦說過： ''人只 有獻身于社會，才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義。通過這些年的工 作讓我發(fā)現(xiàn)教師的奉獻精神貴在'