教科版物理八下《認(rèn)識(shí)浮力》教案

1、最新教科版物理八下認(rèn)識(shí)浮力教案 八 年級(jí) 物理 學(xué)科 主備人:年 月課題10.2認(rèn)識(shí)浮力本課（早節(jié)）需課時(shí)，本節(jié)課為第課時(shí)，為本學(xué)期總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)浮力，知道浮力的方向是豎面向上的 ,知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體有向上和向下的壓力差。知道浮力的測(cè)量方法過程與方法通過觀察法和課堂討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力，通過類比法、觀察法讓學(xué)生了解浮力產(chǎn)生的原因及測(cè)量浮力的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的興趣 ，通過學(xué)習(xí)過程中的合作與交流 ，培養(yǎng)學(xué) 生的交流意識(shí)、合作精神。重點(diǎn)浮力的方向和稱重法測(cè)浮力難點(diǎn)浮力產(chǎn)生的原因的理解教具準(zhǔn)備石塊、彈簧測(cè)力計(jì)、盛有水的水杯一、實(shí)驗(yàn)探究-浮力個(gè)案修改

2、1、調(diào)查：洗澡時(shí)進(jìn)入浴盆 ,感覺自己身體變輕的同學(xué)舉手示意一下；（學(xué)生參與）絕大多數(shù)同學(xué)參與并認(rèn)同有這 二樣的感覺；古希臘的阿基米德在很久以前跟你們有同樣的.感受；2、將一個(gè)小木塊放進(jìn)水里，它會(huì)漂起來：引導(dǎo)得出浮力概念：這種能讓物體浮起來的力叫做浮力；根據(jù)這些事實(shí)，我們認(rèn)識(shí)到漂浮在液體上的物體受到浮力的作用；3、如果我們游泳時(shí),將自己的身體完全浸沒水中，我們還受到浮力 的作用嗎？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)："浸沒在液體中的物體受到浮力嗎？"（如圖10-2-2.）浸沒在液體中的物體受到浮力嗎？（以下是一種引導(dǎo)方案供參 考）步步引導(dǎo)得出結(jié)論;受不受到浮力,我們直接從彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)的變化就能知道

3、；如果在空氣中測(cè)量的數(shù)值等于浸沒在水中的數(shù)值，那么就沒有浮力；如果在空氣中測(cè)量的數(shù)值大于浸沒在水中的數(shù)值,那么就存在浮力；4、引導(dǎo)學(xué)生陳述自己對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論；5、進(jìn)一步討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)：物體受到浮力的大小與F 1 和F2 有什么關(guān)系？浮力的方向是什么？我們分析受力的大小和方向可以從分析力的示意圖開始；對(duì)A個(gè)圖進(jìn)行受力分析時(shí),注意它受到一個(gè)拉力F 1 和重力的作用；對(duì)第二個(gè)圖中進(jìn)彳T受力分析時(shí)，注意它受到一個(gè)拉力F2、浮力和重力的作用；兩個(gè)圖中，石塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)；靜止?fàn)顟B(tài)意味著平衡,平衡意味著相等關(guān)系，列出關(guān)系式，最后的結(jié)果是用F1和F2來表示F??；平衡導(dǎo)致了浮力必須和重力在一條直線上；浮力

4、向上且與重力在一條直線上,那說明浮力的方向是與重力恰好相反，那么浮力的方向是什么？6、引導(dǎo)：同學(xué)們想一想，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們得到了哪幾條有用的 結(jié)論，并歸納出來。二、浮力產(chǎn)生的原因1、復(fù)習(xí)：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了升力，作用在鳥身上的升力是怎樣產(chǎn)生的呢？升力是由于鳥翼上方和卜方的壓強(qiáng)差產(chǎn)生的。浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？浮力與升力W共同的特征"能使物體上升。升力是由壓強(qiáng)差產(chǎn)生的,浮力產(chǎn)生的原因和升力類似,通過類比， 我們可以得出浮力產(chǎn)生的原因是什么？2、讓學(xué)生自己根據(jù)理解 ,在卡片或筆記本上寫出浮力產(chǎn)生的原因；3、通過實(shí)驗(yàn)觀察上卜表面的壓強(qiáng)差。 演示實(shí)驗(yàn)：將兩頭帶橡皮膜的直桶玻璃管豎直伸入水中，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象；觀察到玻璃管卜面橡皮膜比上面的凹陷得厲害；根據(jù)你的理解，寫一寫你從這，個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到了什么有用的結(jié)論。4、思考：沉沒在海底的泰坦尼克號(hào)受到浮力了嗎？（根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因判下）得出結(jié)論：像沉船那樣與水底緊密結(jié)合的物體不受到浮力.的作用，因?yàn)樗牟繁砻鏇]有受到水的壓強(qiáng)。進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,必須要上下表面的壓強(qiáng)同時(shí)具備的時(shí)候才能產(chǎn)生浮力。四、課堂小結(jié)1、認(rèn)識(shí)浮力，是一種能使浸在液體中的物體受到向上的力，它的方