幼兒園XX學(xué)年第二學(xué)期教研活動(dòng)方案

1、成功是失敗之母，一切都是努力的結(jié)果幼兒園XX學(xué)年第二學(xué)期教研活動(dòng)方案家園互動(dòng)是幼兒園與家長共同教育所架起的橋梁， 它是促進(jìn)家園更有效地培養(yǎng)孩子和發(fā)展孩子重要途徑。傳統(tǒng) 的家園共育都是以口頭傳達(dá)、面談、紙條傳送等方式與家長 溝通交流。隨著現(xiàn)代家長工作的日益忙碌，往日傳統(tǒng)的家園 聯(lián)系和溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)地發(fā)展， 教師可通過電訪、微信、微博、QQ、視頻會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式，讓家長更廣泛、快捷、有效地了解、明確教育幼 兒目標(biāo)，獲取豐富的教育方法，同時(shí)讓老師更快速地了解家 庭教育的現(xiàn)狀及要求，更有計(jì)劃有針對性地共同探討、 研究、 培養(yǎng)幼兒和發(fā)展幼兒的能力，促進(jìn)園所的更好發(fā)展。目前

2、，通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教 師對網(wǎng)絡(luò)化家園共育內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體； 家園互動(dòng)方法、形式單一，缺乏有效的策略；在家長工作方 面存在很多的困惑等。因而，通過本次的研訓(xùn)活動(dòng)將教師的 有關(guān)困惑能亟待解決，能促進(jìn)家園更快捷有效的聯(lián)系溝通， 形成家園聯(lián)系的園本特色，提高教師的自身素質(zhì)。一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果：通過網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，和家長進(jìn)行有效的溝通與交流。建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式，使家園彼此 了解、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好 環(huán)境。二、教研內(nèi)容：.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)研究的途徑創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展教

3、師和家長對家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)2. 網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路（1 ）幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展與展示（2）科學(xué)育兒知識(shí)的交流與分享（3）育兒的方法與指導(dǎo)（4）幼兒園的發(fā)展與思路三、教研方法：.行動(dòng)研究法：教師針對實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問 題，不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)踐發(fā) 展，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。2. 觀察法：在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地對家長的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段 的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析、研究，得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。3. 案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問題及對策。4. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對工作及時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào) 整研究思路。本次校本

4、研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法，同時(shí)采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群：全體教師擬解決的核心問題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究3. 解決問題的方法途徑：前期調(diào)查-專題研討-互幫 互助-實(shí)踐操作-自主研修-專家引領(lǐng)-分享總結(jié)。四、研訊制度：每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。2. 每學(xué)期每教師聽課活動(dòng)不少于10節(jié)，詳細(xì)記錄并反思，每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會(huì)及分享；每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)3. 根據(jù)xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法，每學(xué) 年評選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人” 和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)。五、具體工作安排三月份：、制定教研計(jì)劃2、教研組定期開展集體備課，研讀教材3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享4、專家引領(lǐng)，筆記參與式交流學(xué)習(xí)四月份：、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討2、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價(jià)、記錄。4、家長入園執(zhí)教5、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專題研2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討3、自主研修：自選與家園共育的書籍進(jìn)行閱讀 六月份：、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究2、梳理和課