秋天的懷念-課件PPT課件

1、1 1、體會作者將濃烈的、體會作者將濃烈的感情感情寄托在寄托在敘事敘事中中 的寫法。的寫法。2 2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫， 感受感受人物形象人物形象。3 3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母母 愛愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的感恩感恩 情懷。情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：第1頁/共32頁 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮 絮絮 叨叨 叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do

2、生字詞生字詞第2頁/共32頁史鐵生史鐵生作者介紹作者介紹 19511951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的我與地壇被公認(rèn)為中椅。他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近國近5050年最優(yōu)秀的散文之一。年最優(yōu)秀的散文之一。 20022002年，他獲得華語文學(xué)傳年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。中國最令人敬佩的作家之一。第3頁/共32頁 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。齡上忽的殘廢了雙腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾年，兩條腿癱瘓后的

3、最初幾年，找不到工作，找不到出路，突找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。然似乎什么都找不到了。第4頁/共32頁課文第一段與第三段兩次寫到“我”與母親的對話。同桌合作，揣摩人物說話的語氣，標(biāo)出這兩段文字的節(jié)奏。嘗試分角色朗讀，注意傳達(dá)“我”和母親在兩次對話中不同的心情。 第5頁/共32頁帶上問題，初讀課文帶上問題，初讀課文 1 1、 文中幾次寫到秋天？文中幾次寫到秋天？ 2 2 、為什么文章的題目叫秋天的懷念？、為什么文章的題目叫秋天的懷念？第6頁/共32頁用自己喜歡的方式朗讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文思考課文寫母親關(guān)愛兒子思考課文寫母親關(guān)愛兒子 是圍繞哪件事展開的？是圍繞哪件事展

4、開的？第7頁/共32頁1 1）母親在秋天去世，懷念秋天就是懷念母親；）母親在秋天去世，懷念秋天就是懷念母親；2)2)秋天蕭瑟的景象、收獲的場面與作者雙腿癱瘓后絕望的心境、之后的對生活有信心、秋天蕭瑟的景象、收獲的場面與作者雙腿癱瘓后絕望的心境、之后的對生活有信心、有勇氣相契合有勇氣相契合; ;3)3)第二年的秋天，我收獲了母愛，收獲了生存第二年的秋天，我收獲了母愛，收獲了生存 勇氣的信念勇氣的信念。第8頁/共32頁1 1、你覺得文中的、你覺得文中的“我我”，性格脾氣是什么樣的？，性格脾氣是什么樣的？ 快速瀏覽課文，整體感知快速瀏覽課文，整體感知望著望著天上北歸的雁陣，我會望著望著天上北歸的雁陣

5、，我會 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 猛地把手邊的東西摔向四周的猛地把手邊的東西摔向四周的 墻壁墻壁第9頁/共32頁 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的雙腿癱瘓后，我的脾氣變的 暴怒無常。暴怒無常。 第10頁/共32頁2 2、面對、面對“我我”的暴躁，母親的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地聽我的動靜偷偷地聽我的動靜 撲過來抓住我的手撲過來抓住我的手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活 第11頁/共32頁 3 3、分角色朗讀第

6、二段，母親是怎樣對待兒子的？、分角色朗讀第二段，母親是怎樣對待兒子的？（動作、語言、神態(tài)等描寫（動作、語言、神態(tài)等描寫）從從“_”“_”這個這個_描寫，體現(xiàn)了描寫，體現(xiàn)了_， 表現(xiàn)了表現(xiàn)了_。示例示例：從：從“擋在窗前擋在窗前”這個動作描寫，這個動作描寫， 體現(xiàn)母親的細(xì)心敏感，體現(xiàn)母親的細(xì)心敏感， 表現(xiàn)了母親對我的愛。表現(xiàn)了母親對我的愛。第12頁/共32頁 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感比我還敏感第13頁/共32頁4 4、母親此時，自己的情況是怎樣的？（課本、母親此時，自己的情況是怎樣的？（課本依據(jù)）依據(jù)）a a可是我卻一直

7、都不知道，她的病已經(jīng)可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng) 到了那步田地。后來妹妹告訴我，她到了那步田地。后來妹妹告訴我，她 常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不 了覺。了覺。b b她出去了。就再也沒有回來。鄰居的她出去了。就再也沒有回來。鄰居的 小伙子背著我去看她的時候，她正艱小伙子背著我去看她的時候，她正艱 難地呼吸著，大口大口吐血難地呼吸著，大口大口吐血第14頁/共32頁 哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？ 當(dāng)我發(fā)脾氣時，當(dāng)我發(fā)脾氣時， 母親就母親就悄悄地悄悄地躲出躲出去，在我看不見的地方去，在我看不見的地方偷偷地偷偷地注意著我注意著我的動靜。的動靜。 “當(dāng)一切恢復(fù)

8、沉寂，她又當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地悄悄地進(jìn)來進(jìn)來眼圈眼圈紅紅的紅紅的，看著我。，看著我。 （母親小心翼翼、默默地承受著我（母親小心翼翼、默默地承受著我的粗暴無理。）的粗暴無理。）第15頁/共32頁 “聽說北海的花都開了，我推著你去聽說北海的花都開了，我推著你去走走。走走。她她總是總是這么說。母親喜歡花，這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。都死了。”（為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、（為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、時間也沒有心思再養(yǎng)花了。）時間也沒有心思再養(yǎng)花了。）第16頁/共32頁 “咱娘兒倆在一塊兒，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒

9、活好好兒活，好，好好兒活好兒活” 她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。不了覺。（語言雖樸素，卻體現(xiàn)了母親的偉大（語言雖樸素，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但和堅強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是要堅強(qiáng)地寬慰兒子。）還是要堅強(qiáng)地寬慰兒子。）第17頁/共32頁 “咱娘兒倆在一塊兒，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活好好兒活，好，好好兒活好兒活” 她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。不了覺。（語言雖樸素，卻體現(xiàn)了母親的偉大（語言雖樸素，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但和堅強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是

10、要堅強(qiáng)地寬慰兒子。）還是要堅強(qiáng)地寬慰兒子。）第18頁/共32頁 “那天我獨自坐在屋里，看著窗外那天我獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉的樹葉唰唰啦啦唰唰啦啦飄落。母親進(jìn)來飄落。母親進(jìn)來了，了，擋擋在窗前在窗前”（母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要（母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）第19頁/共32頁 當(dāng)聽說我愿意去北海時，母親當(dāng)聽說我愿意去北海時，母親 高興得高興得一會兒坐下一會兒坐下，一會兒站起一會兒站起 ，還不停地絮絮叨叨地說著還不停地絮絮叨叨地說著（能夠說服孩子出去走走，母親竟是如（能夠說服孩子出去走走，母親竟是如此興奮。她希望我能開

11、心、快樂。）此興奮。她希望我能開心、快樂。）第20頁/共32頁 對于對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼一類的字眼兒，她比我還兒，她比我還敏感敏感。（母親怕話語中的詞會觸動兒子的傷痛，（母親怕話語中的詞會觸動兒子的傷痛，周到保護(hù)兒子，照顧兒子的情緒。）周到保護(hù)兒子，照顧兒子的情緒。）第21頁/共32頁 她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)到她已經(jīng)病成那樣病成那樣母親昏迷前的母親昏迷前的最后最后一句話一句話是：是：“我那個生病的兒子，還有那我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒個未成年的女兒”（在痛苦的彌留之際，心里惦記著的（在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依

12、然只有自己的兒女?。┮廊恢挥凶约旱膬号。┑?2頁/共32頁 淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉 齊讀最后自然段，齊讀最后自然段， 思考我為什么去看菊花？思考我為什么去看菊花？第23頁/共32頁 盛開的菊花猶如堅強(qiáng)勇敢地活過來的盛開的菊花猶如堅強(qiáng)勇敢地活過來的“我我”，艷麗的色彩是對，艷麗的色彩是對“我我”成功人生的描成功人生的描繪，我最終懂得了母親繪，我最終懂得了母親“好好兒活好好兒活”的真正含的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。補(bǔ)充說明：補(bǔ)充說明： 此處的菊花既實指那種花，又用此處的菊花既實指那種花，又用象征手象征手法法，暗含深意。詳寫

13、那多姿多彩的菊花，實，暗含深意。詳寫那多姿多彩的菊花，實則象征人生百態(tài)則象征人生百態(tài)或淡雅，或深沉，或熱或淡雅，或深沉，或熱烈激情，但不管哪一種都應(yīng)該活出一種姿態(tài)，烈激情，但不管哪一種都應(yīng)該活出一種姿態(tài)，活出自己的滋味、個性、尊嚴(yán)、價值！活出自己的滋味、個性、尊嚴(yán)、價值！第24頁/共32頁 課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。五、拓展延伸五、拓展延伸1 1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的

14、墓前看著母親 的遺像，他會說些什么呢？的遺像，他會說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。一塊，一定會好好兒活。第25頁/共32頁2 2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有很深的感、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有很深的感 受，此刻你最想說什么？受，此刻你最想說什么？是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！是啊！母愛多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最嫌她嘮叨。

15、現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。偉大的愛。 小時候，媽媽把好的都留給我小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。助媽媽干力所能及的家務(wù)活。 媽媽，在明媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！ 第26頁/共32頁3 3、母愛是什么？、母愛是什么？ 母愛是母愛是_ 示例：示例： 母愛是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向； 母愛是母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈；冬

16、日的陽光，溫暖著赤子的心靈； 母愛是母愛是盡職的衛(wèi)士，保護(hù)著幼小的生命；盡職的衛(wèi)士，保護(hù)著幼小的生命； 母愛是母愛是春天的細(xì)雨，滋潤著干涸的土地；春天的細(xì)雨，滋潤著干涸的土地； 母愛是母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。第27頁/共32頁補(bǔ)充理解：補(bǔ)充理解：文章中有兩次對比描寫找出來，試做分析：文章中有兩次對比描寫找出來，試做分析： （1 1）同樣是寫秋天，結(jié)尾處同前文中一處）同樣是寫秋天，結(jié)尾處同前文中一處景物描寫形成鮮明的對比，通過對絢麗多彩的景物描寫形成鮮明的對比，通過對絢麗多彩的菊花的懷念展現(xiàn)秋天美麗的一面，也象征作者菊花的懷念展現(xiàn)秋天美麗的一面，也象征作

17、者對生命的渴望與眷戀。這兩次寫景的對比，流對生命的渴望與眷戀。這兩次寫景的對比，流露出史鐵生心境的變化、對生活態(tài)度的變化。露出史鐵生心境的變化、對生活態(tài)度的變化。而這一切的轉(zhuǎn)變均來自于偉大的母愛。而這一切的轉(zhuǎn)變均來自于偉大的母愛。 （2 2）“我我”的暴怒無常與母親的小心翼的暴怒無常與母親的小心翼翼也形成強(qiáng)烈對比，從中更體現(xiàn)母愛的偉大。翼也形成強(qiáng)烈對比，從中更體現(xiàn)母愛的偉大。第28頁/共32頁 對比手法對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。好壞、辨別是非。 運(yùn)用這種手法，有利于充分顯運(yùn)用這種手法，有