（精選）愛鑄師魂師德演講稿

1、愛鑄師魂師德演講稿祝你成功！愛鑄師魂師德演講稿 愛鑄師魂師德演講稿1 老師們、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是大愛無(wú)邊鑄師魂 敬業(yè)愛崗豎標(biāo)尺。一粒粒種子發(fā)芽，喚醒萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷怒放靠的是什么？那就是溫暖的春風(fēng)和和煦的陽(yáng)光；實(shí)現(xiàn)太空遨游、九天攬?jiān)聣?mèng)想靠的是什么？那就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；李小龍創(chuàng)立截拳道，將中國(guó)功夫掛滿世界熒屏靠的是什么？那就是他的執(zhí)著的追求和不懈的創(chuàng)新精神。那么，撐起教育的藍(lán)天，使祖國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的又是什么呢？它不是別的，是愛，就是教師對(duì)學(xué)生的摯愛。老師們，親愛的教育同行們！當(dāng)您踏著清晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園，生龍活虎的孩子充入您的眼簾的時(shí)候；當(dāng)您在響過(guò)鈴聲走進(jìn)教室，一張張

2、稚嫩的笑臉期盼您的時(shí)候；當(dāng)您看著您的學(xué)生由小到大，茁壯成長(zhǎng)到十二、三歲少年的時(shí)候；當(dāng)您目送十六、七歲花季少男少女放學(xué)回家的時(shí)候。難道您的心中就沒(méi)有激動(dòng)過(guò)嗎？難道您的心田就沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)什么情感嗎？人非草木孰能無(wú)情，有，一定會(huì)有的。這時(shí)候，一種情感就會(huì)油然而生，并在您的心田里涌動(dòng)，在您的血液里奔騰。這種情感就是愛的情感，是愛的溪流。當(dāng)我們細(xì)數(shù)他們的將來(lái)，他們的人生，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人類做些什么的時(shí)候，這種愛就會(huì)膨大，變得至誠(chéng)深沉，像一團(tuán)熾熱的烈焰在胸中燃燒。這樣的愛不是自私的愛，不是一般的愛，是大愛。沒(méi)有這種大愛就沒(méi)有我們的教育，沒(méi)有這種大愛的教師就不可能培育好下一代。大家都知道：不愛民的官只有兩種結(jié)

3、果，一種是貪心官，一種是昏官。那么，沒(méi)有愛心的教師絕不會(huì)成為好教師。愛！這種大愛！對(duì)教育來(lái)說(shuō)是何等的重要??！有愛心的教師一定是品德高尚的教師，受人尊重的教師，什么教育奇跡都可以創(chuàng)造的教師。有愛心的教師，一定是不斷進(jìn)取的教師。無(wú)論在什么情況下，都會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)新東西，吸取新營(yíng)養(yǎng)。無(wú)論在什么情況下，永遠(yuǎn)不滿足自己的教育教學(xué)，會(huì)不斷地改革創(chuàng)新，追求教育教學(xué)的極至。愛是他們不斷進(jìn)取的力量源泉。有愛心的教師，一定是有高度責(zé)任感和自覺意識(shí)的教師。他們明確教育的重大意義和自己肩負(fù)的重任。愛化作他們的自覺意識(shí)和自覺行動(dòng)。有愛心的教師，一定是敬業(yè)愛崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。他們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從不懈怠工作，視學(xué)生之事

4、無(wú)小事。在辛勤的教育工作中體會(huì)到教師的快樂(lè)。愛是他們從事教育的原動(dòng)力。由此看來(lái)，教師的大愛是師德的核心，是教育的靈魂。正是我們廣大教師胸藏著這種大愛，教師的精神才達(dá)到了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“燃燒自己照亮別人”的崇高境界。我們無(wú)數(shù)的教師，正是懷著對(duì)祖國(guó)對(duì)學(xué)生的大愛，在自己的教育實(shí)踐中譜寫了一曲曲感人至深的愛的贊歌。在今年的五·一二汶川大地震中，災(zāi)區(qū)學(xué)校涌現(xiàn)出許多教師的感人事跡。他們把學(xué)生的安危利益放在第一位，用自己的實(shí)踐行動(dòng)踐行著崇高的職業(yè)道德，真正做到了“關(guān)愛學(xué)生”，“保護(hù)學(xué)生安全”。映秀小學(xué)，30歲的數(shù)學(xué)老師張米亞在地震發(fā)生時(shí)，完全有逃生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)救援人員挖開廢墟時(shí)，

5、只見他撲跪在地，身體前俯，緊緊摟著兩個(gè)8歲的孩子，孩子都還活著，而他的雙臂已經(jīng)僵硬。28歲的美術(shù)老師連蓉被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她倆手各抱著一個(gè)孩子，其中一個(gè)還活著。她們班在她的緊急疏散下，13個(gè)孩子幸存，但她卻永遠(yuǎn)撇下了自己一歲半的女兒。在生死關(guān)頭，我們的教師首先想到的是學(xué)生，他們豪不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己；他們用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命的長(zhǎng)城，展現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。就在我市的教師中，有身患絕癥仍繼續(xù)從教，“生命不息教書不止”的教師；有自己并不富裕，卻慷慨解囊救助失學(xué)兒童的教師；有以校為家忘我工作數(shù)十年如一日的教師。這不是出于對(duì)學(xué)生的摯愛又是什么呢！在這

6、些教師身上體現(xiàn)著人民教師高尚的道德情操和優(yōu)秀品質(zhì)。老師啊！不要忘記，正是在您的愛的感召下，一棵棵小樹才長(zhǎng)成了參天森林；正是在您的愛的感召下，那些學(xué)困生和那些頑劣的學(xué)生，才改過(guò)自新，奮發(fā)拼搏，終于成為社會(huì)的有用人才。有愛就有微笑，就有肯定，就有贊美，就有鼓勵(lì)。親愛的老師們，千萬(wàn)不要吝惜您的一個(gè)微笑，您的一個(gè)肯定，您的一句贊美，您的一言鼓勵(lì)。一個(gè)微笑能夠溫暖學(xué)生創(chuàng)傷的心靈，一個(gè)肯定就會(huì)堅(jiān)定他們的信念，一句贊美就會(huì)揚(yáng)起學(xué)生的自信，一言鼓勵(lì)就能鼓起學(xué)生的勇氣。這往往就是成就學(xué)生的契機(jī)。老師們！讓您的愛的涓涓溪流永遠(yuǎn)浸漬學(xué)生的心靈，學(xué)生必將會(huì)把您的愛傳承下去，推而廣之，讓生活充滿愛，讓世界充滿愛。老師們

7、，親愛的同行們！改革開放30年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大成就，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代賦予我們教育的新的偉大使命?！鞍倌甏笥?jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要”；師德之中，愛是核心。我們要用愛來(lái)?yè)P(yáng)起教育事業(yè)的風(fēng)帆，不負(fù)社會(huì)和時(shí)代的重托，不負(fù)黨和人民的期望，努力踐行新的師德規(guī)范，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。謝謝大家！ 愛鑄師魂師德演講稿2 師德演講稿：讓愛扎根 永鑄師魂剛才我聽到了大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)發(fā)出的最崇高的贊譽(yù)，我也時(shí)常為自己是一名教師而自豪。今天，就讓我-一名普通的教師也為自己

8、歌唱一次吧！十幾年前，當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí)，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。雖然年齡小，但那位可親可敬的老校長(zhǎng)毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我，連續(xù)幾年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先，而且在縣小考中名列前茅，我多次獲得縣模范教師的光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)對(duì)一個(gè)剛走上三尺講臺(tái)的我是多么大的激勵(lì)??！從那時(shí)起，我愛上了教師這個(gè)平凡而又崇高的職業(yè)。xx年，我調(diào)到了這所小學(xué)，接了一個(gè)五年級(jí)，這里班級(jí)達(dá)到80 人，我真的有點(diǎn)不適應(yīng)，真想再回到原來(lái)的學(xué)校，可我知道，開弓沒(méi)有回頭箭，我必須堅(jiān)持。兩個(gè)星期后趕上期中考試，我所帶的班級(jí)在年級(jí)排名倒數(shù)第一，我傷心地不得了，但我知道，駕馭命運(yùn)的舵手不抱有一絲幻想

9、，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。 再后來(lái)每天7點(diǎn)半我準(zhǔn)時(shí)在教室里等到我的學(xué)生到來(lái)，帶他們讀課文背筆記，課下精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課，并且虛心地向同事們學(xué)習(xí)，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭，優(yōu)秀的教師很多，要學(xué)蜜蜂采百花，問(wèn)遍百家成行家，這句話說(shuō)的真好，在這些老師們身上，我學(xué)到了很多，把有限的知識(shí)融會(huì)貫通，一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用，成功永遠(yuǎn)垂青于那些努力耕耘者，期末考試中，我班成績(jī)一下躍入全年級(jí)第一 ，我覺得這是生活對(duì)我最好的回報(bào)！，在以后的日子里我依然努力耕耘，所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總會(huì)名列全年級(jí)第一，特別是上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的積分是全校第一，我真的為自己驕傲！在我的教學(xué)生涯中，我從來(lái)不放棄每一個(gè)孩子，

10、我始終堅(jiān)信每朵花都有自己的香氣，都有自己的美麗， 不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花朵都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芳香。還記得記得兩年前我接了一個(gè)四年級(jí)，班里學(xué)生很多，但有個(gè)女孩給我的印象很深。她入班時(shí)的成績(jī)是倒數(shù)，作業(yè)總是拖拖拉拉完不成，在班里一句話也不說(shuō)，即使被人欺負(fù)她，她也不會(huì)主動(dòng)告訴我，在我們大家眼里，她就屬于那種笨孩子，可是有一件事卻改變了我和她。記得一次語(yǔ)文課上，我教孩子們學(xué)習(xí)王維的鳥鳴澗，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，授課結(jié)束后，我說(shuō)“老師想檢查一下大家對(duì)古詩(shī)的掌握情況，誰(shuí)有勇氣走上講臺(tái)接受老師的挑戰(zhàn)？”孩子們踴躍舉手。我掃視了全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒，于是我

11、走到她的跟前說(shuō)：“xx同學(xué)，請(qǐng)你上講臺(tái)來(lái)吧！”可是她搖搖頭，她的同桌輕輕推了她一下，可她依然不肯?？吹竭@種情況，我說(shuō)：“xx同學(xué)，難道你連走上講臺(tái)的勇氣也沒(méi)有嗎？”在我的激將法下這個(gè)女孩極不情愿地走上了講臺(tái)，我讓她背誦一下這首古詩(shī)，她極流利地背完了，只是聲音有點(diǎn)小，我對(duì)她說(shuō)：“背誦的真好，能不能再大點(diǎn)聲音背一遍，讓全班同學(xué)都聽見."在我的鼓勵(lì)下，女孩用普通話非常認(rèn)真地背誦著，此時(shí)此刻，教室里異常安靜，她的聲音在教室里回蕩，是那么清脆那么響亮。她剛背完，我和同學(xué)們不約而同為她送去了掌聲，當(dāng)她走下講臺(tái)的那一刻，我們都看到了，她的臉上掛滿了晶瑩的淚珠！我無(wú)法揣摩這個(gè)女孩的內(nèi)心世界，但我知道

12、，這次語(yǔ)文課一定讓她終生難忘，因?yàn)閺哪且院?，她改變了自己：寫作業(yè)不再拖拉，每天微笑著走進(jìn)教室，課堂上也敢于發(fā)言，有了自己的好朋友。記得有次課間，她 拿著一包零食，非要我吃······這個(gè)女孩現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)，不再是我的學(xué)生了，可是每次在學(xué)?？吹轿?，她總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)，和我打招呼，她的成績(jī)不一定很好，但我相信，她一定是快樂(lè)和自信的，這是我給予她的最寶貴的東西吧！原來(lái)一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)溫暖眼神也有這么神奇的魔力，從這個(gè)女孩的成長(zhǎng)中，我也改變著自己，不再吝嗇自己的贊譽(yù)，把贊美送給需要的孩子們，讓他們做最好的自己！xx年暑假開學(xué)后我就上班了，學(xué)

13、校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況，要給我安排輕松地工作，可以不用上課，我謝絕了，我愛那些孩子們，我愛我的三尺講臺(tái)，只有在那里我才能體會(huì)快樂(lè)！ 或許我不能再像以前那樣全力以赴地工作，做不了大樹，就做一棵小草吧，不也能為春天增添一絲綠意嗎？做不了太陽(yáng)，就做一顆星吧，即使是顆流星，在劃破夜空時(shí)也能發(fā)出耀眼的光芒。熱愛是最好的老師，正是憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，在人生的旅途中，我努力地創(chuàng)造著自己獨(dú)特的人生。在學(xué)校舉行的名師比賽中，我多次獲得榮譽(yù); xx年，我參加了邯鄲市信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽，獲市二等獎(jiǎng)；在省檢查團(tuán)隊(duì)對(duì)我校教學(xué)評(píng)估的時(shí)候，我代表學(xué)校講了一節(jié)公開課，受到了專家好評(píng)；xx年，在縣舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)中

14、，獲得了一等獎(jiǎng)。xx年，我講得閱讀指導(dǎo)視頻課被推薦到了省里。我常常把自己比做一株平凡但堅(jiān)強(qiáng)的小草。春天吐露自己的芬芳，冬季積蓄力量，來(lái)年依然用微笑裝扮大地，不為被人贊嘆而得意，也不因受人冷落而失望，只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值 ?；厥诇?zhǔn)備閱讀指導(dǎo)課的那段日子，太多的感嘆涌上心頭。只要一有空暇，我的腦子里全是我的閱讀指導(dǎo)課。晚上睡覺前，躺在被窩中，閉上眼睛，我在思索;半夜，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我在梳理自己的思路;早晨，坐在電腦前，認(rèn)真修改教案······記得有次夜里2點(diǎn)醒來(lái)后，腦子里依然是閱讀指導(dǎo)課，躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，索性披

15、衣下床，坐在電腦前認(rèn)真修改我的教案，夜，好靜好靜，靜得我能聽見自己的呼吸，我專注地工作著，不時(shí)敲打著鍵盤，此刻感覺這聲音也是那么美妙。快5點(diǎn)的時(shí)候，終于大功告成，我心里有說(shuō)不出的輕松。其實(shí)每節(jié)課我都是這樣做的，只要一接受任務(wù)，我的心里有了使命和壓力。去年三月份，我的左臂上又長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，家人都很擔(dān)心，勸我告假治病，為了不耽誤學(xué)生，直到五一放假我才做了手術(shù)，開學(xué)后，同事、學(xué)生看到我的左臂上還纏有繃帶，問(wèn)我原因，我謊稱是被玻璃劃破了。沒(méi)有人能體會(huì)那段日子我的心情，在焦急不安中等待命運(yùn)之神對(duì)我的宣判，可是我依然我每天微笑著上課，我的課依然那么精彩，我沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟《⒄`學(xué)生的一節(jié)課。檢查結(jié)果腫瘤是

16、良性的，我再一次感謝生活又給了我太多的希望和期盼。也許別人無(wú)法理解我為什么這么努力，那是因?yàn)樗麄儾荒芾斫庖粋€(gè)癌癥患者對(duì)生命的珍視，一個(gè)熱愛自己工作的教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我真的無(wú)法預(yù)測(cè)我的未來(lái)，我也無(wú)力改變自己的命運(yùn)，假如真的生命短暫，那就在有限的光陰中快樂(lè)地生活吧！愛家人愛自己愛學(xué)生愛事業(yè)，讓愛裝扮每一個(gè)平平常常的日子 。我幸慶面對(duì)病魔我依然能堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活著。一個(gè)人，卑賤不怕，貧寒不怕，其貌不揚(yáng)不怕，遭受打擊不怕，怕的是對(duì)自己生命的漠視，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該憑著智慧和勇氣，活出一種風(fēng)格，一種意義，一種獨(dú)特的美！也許昨天澆灌的枝繁葉茂，也許昨天走過(guò)的花香滿地，可我知道，新的征程依然需要我百倍努力，我

17、更有理由認(rèn)真地重新審視自己，調(diào)整自己，及時(shí)歸零，告訴自己：不要在得意中迷失自己，站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)！記得看過(guò)這樣的幾句話：如果把老師比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的沙粒，當(dāng)老師用愛去舐它，磨它，浸它，洗它······經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我愿意做這樣的蚌，在潺潺流動(dòng)的光陰中期待著珍珠的誕生，這該是多么地幸福！ 愛鑄師魂師德演講稿3 近年來(lái)師德師風(fēng)這個(gè)話題已成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作一個(gè)永恒的主題，當(dāng)今激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，人

18、才是核心?？梢哉f(shuō)，教育與人才是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素?！敖逃笥?jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本”，只有加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)才能提升教育的形象，培養(yǎng)出數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的復(fù)興打下最堅(jiān)實(shí)因此加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面盡可能按時(shí)代的要求，去認(rèn)識(shí)、去豐富師德的內(nèi)涵，提升師德的境界，使師德得以與時(shí)俱進(jìn);另一方面要努力在各項(xiàng)實(shí)際工作中將師德的外延拓展，落到實(shí)處，以高尚的情操感染學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生。師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為

19、范”是其內(nèi)涵。第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，

20、具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是

21、崇高師德的外現(xiàn)。第四，用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈?！盁o(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。第五，用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，

22、學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。 愛鑄師魂師德演講稿4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師

23、：大家好!有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。一、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。

24、在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩所有老師真正做到了誰(shuí)

25、也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。二、對(duì)待工作：咬定青山不放

26、松，立根原在破巖中。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒(méi)有回

27、頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。 愛鑄師魂師德演講稿5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是用愛鑄師魂有人說(shuō)，教

28、師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師？經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為，做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)工作的愛。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：愛，是最好的老師！作為一名教師就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)

29、生、用自己愛心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一最光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè)，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通20xx年，我作為一名班主任兼語(yǔ)文老師接手了全校有名的“落后班”。這是一個(gè)無(wú)人愿接的亂班。由于學(xué)生來(lái)源廣，受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用

30、課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。為促進(jìn)學(xué)生們提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)

31、，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。我班同學(xué)范一凡由于成績(jī)差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“范一凡把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安地站

32、在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我是班里的垃圾，于是我就”說(shuō)著，他竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是?。∶總€(gè)孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。一味的用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。他會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！闭鎿吹膼劭扇诨磺小倪@以后，范一凡同學(xué)顯得有信心了，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體

33、的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，取得了第三名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、搖搖晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“老師，我為咱們班爭(zhēng)分了?！蔽乙话牙^(guò)他激動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的！你是咱們班的功臣！”作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。還記得那天上午，我正在辦公室里批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘

34、吁吁地跑來(lái)報(bào)告：“老師，陳建飛病了。我一聽趕緊跑去教室。一看到她因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到她粗重的呼吸，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起她，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話家長(zhǎng)見到我握著我的手，一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝！”我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜

35、志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不倒的信念做人民滿意教師！“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師！謝謝大家！ 愛鑄師魂師德演講稿6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：大家好！今天，我演講的題目是德高為師，身正為范。教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范“這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一