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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上春(七上)知識點梳理文章主題:作者通過描繪大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃、草木花爭榮的景象,贊美了春的創(chuàng)造力,激勵人們珍惜大好時光、辛勤勞作、奮發(fā)向上,抒發(fā)作者對春天的喜愛和贊美之情。結(jié)構(gòu):1、盼春:段 表達方式是抒情,表達作者急切盼望春到來的心情。運用了擬人的修辭,賦予春天人的感情,它好像懂得人們的期盼,使人倍感親切。奠定了全文清新愉悅的抒情基調(diào)。2、繪春:段段段春回大地、萬物復(fù)蘇(宏觀勾勒,繪春的總輪廓。)段 春草圖。段 春花圖。段 春風(fēng)圖。段 春雨圖。段 迎春圖。描寫具體,繪春3、段 贊春:新(新生)、美(美麗)、力(活力)多個角度多種手法描繪景物。1、簡析:春草
2、圖顏色,質(zhì)地,長勢,側(cè)面烘托(人在草地上的活動)春花圖顏色,味道,虛實(虛:聯(lián)想到春華秋實)、動靜、高低春風(fēng)圖觸覺,味道,聽覺(從觸覺寫春風(fēng)的柔和,從嗅覺寫春風(fēng)的芳香,從聽覺寫春風(fēng)的悅耳,這就把本來無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有形有味、有情有感。)春雨圖從靜景寫到動景,從物寫到人,從近寫到遠(yuǎn)。近景寫春雨的滋潤,用遠(yuǎn)景烘托春雨之夜的靜謐。其中“靜默”:運用擬人的修辭,傳達出春雨中安靜和平的氣氛,著力渲染了春雨沐浴的溫馨。迎春圖側(cè)面烘托2、考題再現(xiàn) 吳江市2012-2013年第一學(xué)期期末試卷 雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹
3、葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的,在雨里靜默著。13.選文描繪了春雨的什么特征,回憶你讀過的古詩,寫一句能表現(xiàn)這種特征的詩句。(2分)。_14.在這段文字中,除寫雨外,作者還寫了人,有近有遠(yuǎn),有靜有動,請概括都寫了有關(guān)人的什么場景?寫這些場景的作用是什么?(2分)_答案:13、特征:細(xì)密、輕盈 (1分)詩句:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲(1分)14、寫了燈光;撐著雨傘慢慢行走的人;工作的農(nóng)民;房屋。(1分)作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生
4、氣。(1分)相城區(qū)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末試卷 “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。12春風(fēng)本難以捉摸,朱自清筆下的春風(fēng)卻生動可感,讀選文第一段,說說作者是從哪些角度觀察描繪,又分別寫出了春風(fēng)怎樣的特征。(3分)_ _ _答案:從觸覺寫春風(fēng)的柔和,從嗅覺寫春風(fēng)的芳香,從聽覺寫春風(fēng)的悅耳,這就把本來無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有形有味、有情有感。(3分)2
5、012年立達中學(xué)二模試卷暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。 第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的
6、胭脂也褪盡了。 但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。12下面兩段文字中畫線的句子,試分析它們寫法上的不同及其在文中的作用?(4分) “胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著?!?“桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的
7、像雪?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著,大小的蝴蝶飛來飛去。”(朱自清春)答案:雪中描寫的蜜蜂是作者豐富想象的展開,是虛寫(1分),寫出了雪野中冬花的香與美,突出了江南雪的美艷、生氣洋溢的特點(1分);春中描寫的蜜蜂是實寫(1分),寫出了春花明艷芳香的特點,表現(xiàn)了春的生機勃勃,烘托熱鬧的氣氛(1分)。借景抒情的寫法。 1、簡析:四幅圖畫,描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天的喜愛、贊美之情。 2、考題再現(xiàn) 高新區(qū)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末試卷小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打
8、兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眠傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。11文中畫線的兩處都寫了人的活動,試用簡潔的語言分別說說其作用。(2分) 12景物本身是沒有思想感情的,但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來寫。選文中也有這樣的例子,你認(rèn)為寫得好不好?請舉一例說說你的看法。(3分)
9、 答案:11、前者寫孩子們的嬉戲,側(cè)面寫春草給人的歡樂,勃發(fā)的春草和活潑的孩子們組成一幅洋溢著新春活力的圖景(1分)后者渲染春雨沐浴的溫馨,展現(xiàn)出春雨中“安靜而和平”的氣氛。(1分)12、可以選擇“鉆”、“靜默”等詞語進行賞析。大量使用疊詞疊句和對稱、排比、比喻、擬人等修辭,語言有表現(xiàn)力。簡析“嫩嫩”“綠綠”“輕悄悄”“軟綿綿”這些疊詞,都有“非常”“更加”的意思?!吧侠蕽櫰饋砹?,水漲起來了,太陽的臉紅起來了”,“園子里,田野里”,“有名字的,沒名字的”,“家家戶戶,老老小小”,這些對稱或排比的句子,流暢整齊,富有音樂美。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 “鉆”字把小草旺盛的生命力逼真
10、地表現(xiàn)出來,作者通過擬人化的手法,形象而生動地描繪了春草的清新、可愛,表達作者對春天的熱愛和贊美之情?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。以動襯靜的寫法形象地描繪春天百花盛開、蜜蜂忙碌的熱鬧景象,表達了作者內(nèi)心無盡的喜悅,讀來富有美感??矗衽C?,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。用比喻、排比的修辭方法,生動形象地描寫了雨的多、連綿不斷、細(xì)、亮、密的特點。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。用擬人的修辭方法,生動形象地寫出了百花爭艷的情態(tài)。 閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。虛寫,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉
11、。與雪一文中“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著”寫法相同。2、考題再現(xiàn) 常熟市2012-2013年第一學(xué)期期末試卷雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。 14運用精彩生動的比喻句來描繪景物特點,是本文的一大特色。請以文中畫線句為例作具體分析。(2分)15聯(lián)系上下文說
12、說“在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人”一句中,“慢慢”一詞有怎樣的表達作用。(2分)答案:14、牛毛多而細(xì)密,花針亮而閃爍,細(xì)絲柔而綿長,三個比喻不僅寫出了春雨“細(xì)密”的共性特點,又分別表現(xiàn)了春雨細(xì)密、閃爍、綿長的個性特征。(2分)15、即便下雨,人們也不急著趕路,而是慢慢行走在雨中,“慢慢”一詞烘托出一片安靜祥和的氣氛,表達了人們對春雨的喜愛之情。(2分)常熟市2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末試卷(甲)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小
13、的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。(春)(乙)最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣?。系亩欤?3甲乙兩文中畫線的句子都運用了什么修辭手法?其作用分別是什么?(3分)14甲乙兩段文字描寫的對象雖然不同,但寫法上有相似之處,都采用虛實相間的寫法,請你找出虛寫的句子,并分析其作用。(4分
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