第2課線條的藝術(shù)表現(xiàn)力

1、教學(xué)設(shè)計教材版本：人美版美術(shù)九年級上冊 課題名稱：線條的藝術(shù)表現(xiàn)力 授課教師：熊珍玉學(xué) 校：瑞麗市勐秀中學(xué)審 核 人：瑞麗市勐秀中學(xué)音體美教研組時間： 2017 年月 4 日線條的藝術(shù)表現(xiàn)力【 教學(xué)內(nèi)容及其分析 】內(nèi)容： 線條的藝術(shù)表現(xiàn)力分析： 線條的藝術(shù)表現(xiàn)力是人美版九年級美術(shù)上冊第二課的內(nèi)容。本課是初中階段“造型 ?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識線條的藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)用線條 表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)及其分析】目標(biāo)：1、知識與技能：感知自然、生活中不同物象線條的特征和美感，欣賞美術(shù)作品中線條的特點，感受線條的藝術(shù)表現(xiàn)力，嘗試用有變化的線條概況物象的基本形態(tài)特征。2、過程與方法

2、：通過對生活中和藝術(shù)作品中線條的欣賞與分析，體會線條豐富的 美感與表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度與價值觀： 能夠感受到自然、 生活和美術(shù)作品中線條的狀態(tài)及其美感； 能在欣賞和練習(xí)的過程中感受線條豐富的變化和美感，并體會其中的樂趣。分析： 本節(jié)課主要是通過對生活、自然中線條的發(fā)現(xiàn)和感知，以及對藝術(shù)作品中 線條的感知，使學(xué)生們初步感受到線條具有的表現(xiàn)力和形式美感，增強學(xué)生們的感受 力?！窘虒W(xué)問題診斷分析】九年級學(xué)生雖然對寫實作品感興趣，但仍然不能自如地用繪畫的形式表現(xiàn)物象。 線條作為一種基本的造型語言， 存在于現(xiàn)實生活和美術(shù)作品中。 本課作為“造型 ?表現(xiàn)” 領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)欣賞來感

3、受線條作為一種造型語言的基 本特性和功能，從中受到啟發(fā)，進而在美術(shù)實踐中去表達自己想要的線條，以線條來 表達個人情感?！窘虒W(xué)重點與難點】 重點：幫助學(xué)生認(rèn)知、感受自然與美術(shù)作品中線條的特點，能夠運用線條簡單的造型。 難點：引導(dǎo)學(xué)生感受物象的線條呈現(xiàn)出的多種美感，并畫出物象的線條特征。【教學(xué)支持條件分析】多媒體課件、素描紙、水彩筆【教學(xué)過程設(shè)計】（一） 教學(xué)基本流程：導(dǎo)入 欣賞與練習(xí) 繪畫練習(xí) 展示評價 課堂小結(jié)（二）教學(xué)過程教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入 講授新課今天老師穿的這件衣服圖案有點 特別，看出來了嗎？其實，在我們的周圍和生活中也 隱藏著許多的線，和你的同桌一起來 找一找它們

4、。我們就生活在線的世界里，線和 我們的關(guān)系是非常密切的，它也是無 處不在的。其實，線條看起來很簡單 但是表現(xiàn)力卻極強?，F(xiàn)在，我們就一 起到線的王國里去遨游，認(rèn)識更多的 線條。1. 仔細觀察物象發(fā)現(xiàn)線條。 請學(xué)生用美術(shù)的眼光，發(fā)現(xiàn)身邊（自 然界和人工環(huán)境中）的不同線條。（出示圖片）生活中所有線條給我們的感覺也 各不相同，有直線的挺拔，曲線的優(yōu) 美等等，而且在線的長、短、粗、細、 疏、密等變化中，也給我們不同的感 受。教師示范2. 根據(jù)不同形象特征，畫出豐富 的線條。（出示圖片）3. 欣賞美術(shù)作品中的線條，提高 對線條藝術(shù)表現(xiàn)力的理解。課件出示八十七神仙卷和馬 蒂斯的自畫像 作品。（是線） 學(xué)生尋

5、找身邊的線條 并回答。桌子、椅子上有直線； 鉛筆是直線；衣服上的衣紋 是曲線；樹上有交叉線；黑 板報上的圖案有折線； 精致的細線條，如墻面的轉(zhuǎn) 折處、桌子的木紋等；粗的 線條，如凳子的腿、窗戶的 邊框線等；柔和、起伏的線 條，如布紋褶等 學(xué)生練習(xí)畫線，發(fā)現(xiàn)生活中 不同的物象線條的長、短、 粗、細、疏、密等變化。學(xué)生觀看課件中的美術(shù) 作品，欣賞畫家筆下的線 條。總結(jié)：線條是細而長的 形態(tài)，美術(shù)作品中的線條通 過粗細、輕重、剛?cè)?、走?等生動的變化描繪對象， 表 達情感。因此，美術(shù)作品中 的線條以豐富的表現(xiàn)力和 美感區(qū)別于幾何定義的線 條。直接進 入課堂，提高 課堂實效。用 生活中常見 的物象線條

6、 導(dǎo)入，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興 趣。引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會觀察。并了解 學(xué)生的繪畫 基礎(chǔ)， 為教學(xué) 提供最有效 的依據(jù)。學(xué)習(xí)把握 對線條的感 覺，用曲、直， 粗、細，流暢、 頓挫等不同 的線來表現(xiàn) 不同的感受。欣賞藝 術(shù)家的作品， 認(rèn)識到各類 線條的鮮明 個性和豐富 形態(tài)?？偨Y(jié)：藝術(shù)家筆下生動的形象是 和其線條的表現(xiàn)力分不開的。藝術(shù)家 用生動的線條表達自己的情感， 同時， 線條也具有明顯的個人風(fēng)格。繪畫練習(xí)請學(xué)生用線條進行簡單的表現(xiàn)出 竹子的。3. 教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：仔細觀察物象的形態(tài) 特征；注意對線的提煉和藝術(shù)加工， 注意用線條表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和前后層 次。學(xué)生用線條進行表現(xiàn)，并互相觀摩、評價作品。展示評價 交流總結(jié)提問：通過本課學(xué)習(xí)，你覺得自 己對線條有哪些新的認(rèn)識。總結(jié)：線條是繪畫最基本的語言 之一，有表現(xiàn)力的線條可以提高我們 的繪畫水平。線條的練習(xí)需要一定的 積累，大家要經(jīng)常練習(xí)，注意有意識 的用能突出形象特點的線條進行表 達，繪畫能力才會逐步提高學(xué)生總結(jié)了解學(xué)生 的狀況