九年級(jí)語(yǔ)文暑假補(bǔ)課學(xué)案：第15講+寫(xiě)作——提升文貌,雕琢語(yǔ)言

1、習(xí)！2019 年秋九年級(jí)語(yǔ)文暑假補(bǔ)課學(xué)案：第15 講 +寫(xiě)作提升文貌，雕琢語(yǔ)言寫(xiě)作提升文貌，雕琢語(yǔ)言課前一開(kāi)心寫(xiě)作文最高的兩種境界J什么樣的語(yǔ)言是好的呢？知識(shí)梳理寫(xiě)作流程：審題J立意J選材J布局J成文：兩個(gè)小技巧，語(yǔ)言更靈動(dòng)拋磚引玉思考：下面這篇文章語(yǔ)言好嗎？說(shuō)說(shuō)理由。挑戰(zhàn)并沒(méi)有結(jié)束魚(yú)兒躍過(guò)龍門(mén)，前方是更加洶涌的激流；蝴蝶飛過(guò)滄海，前方是危險(xiǎn)陌生的大陸；幼鳥(niǎo)沖過(guò)云霄，前方是神秘莫測(cè)的天空。對(duì)所有生命而言，挑戰(zhàn)都從未結(jié)束過(guò)，對(duì)人更是如此。初入?？庉嫴繒r(shí)，排版對(duì)我這個(gè)幾乎是電腦一無(wú)所知的家伙而言是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。每一次被通知修改自己的版面時(shí)，我都絕望得想要放棄。然而對(duì)?？南矏?ài)使我擁有了面對(duì)挑戰(zhàn)的

2、勇氣。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我翻閱著參考雜志，手指被書(shū)頁(yè)磨得通紅；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我盯著電腦調(diào)整著版面，眼睛干澀得流不出淚；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)華麗的版面下寫(xiě)著我的名字，嘴角無(wú)意識(shí)地翹起。終于，當(dāng)我的版面第一次沒(méi)有被通告修改時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要6 / 7流淚。我以為自己終于戰(zhàn)勝了這個(gè)挑戰(zhàn)。參考雜志被我扔到角落，寫(xiě)著排版教程的網(wǎng)址被我刪去，我自大地認(rèn)為我不再需要它們。幾周后，?？拿佬g(shù)總監(jiān)叫我談話(huà)。她說(shuō)：“雖然你這幾期的版都排得不錯(cuò)，不過(guò)似乎都有點(diǎn)重復(fù)？”心中的警鐘被這一句話(huà)敲響，我猛然意識(shí)到，挑戰(zhàn)并沒(méi)有結(jié)束。深夜，家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)了燈，只有我的房間尚且燈火通明。我坐在電腦前，手邊是摞起的參考雜志，有新有舊，眼前是電

3、腦上我的版面以及寫(xiě)著排版教程的網(wǎng)頁(yè)，耳邊是微涼的風(fēng)，吹散了驕傲與自滿(mǎn)，吹醒了我面對(duì)挑戰(zhàn)的決心。我仔細(xì)地翻閱著雜志，一字不落地讀著排版指導(dǎo)。緊握著鼠標(biāo)的手心滲出了汗珠，不顧；盯著屏幕的雙眼酸澀難耐，不顧；疲憊的眼皮幾欲閉合，不顧。寂靜的夜晚，寂靜的房間，寂靜的世界里只剩下我與我的版面。終于，新的創(chuàng)意在腦中萌生，于是我的雙手在鍵盤(pán)上揮舞，鼠標(biāo)在桌面上滑竄，所有色彩在屏幕上逐一略過(guò)，在我的視網(wǎng)膜上留下清晰的痕跡。我仿佛看見(jiàn)，一朵花在我眼前綻放，留下世人從未目睹過(guò)的芳容。第二天，美術(shù)總監(jiān)又將我叫去，指著電腦上我的新版面連聲稱(chēng)贊。我微笑不語(yǔ)，我的確看到了那朵花以其獨(dú)特的姿態(tài)生長(zhǎng)著，花瓣放出奪目的光彩。那

4、是挑戰(zhàn)的種子孕育出的花朵，經(jīng)我一夜的努力澆灌終于開(kāi)放，而今后，挑戰(zhàn)不會(huì)結(jié)束，花也會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)、綻放。如今，身為?？佬g(shù)總監(jiān)的我依舊培養(yǎng)著這朵創(chuàng)造之花。我不斷地嘗試著新的創(chuàng)意，澆灌著心中的花，迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)并沒(méi)有結(jié)束，從未結(jié)束，也不會(huì)結(jié)束。而我所需要做的，僅是用努力、勇氣與決心將噴壺注滿(mǎn)心靈之水，在挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)悉心澆灌那朵花，讓它足以面對(duì)所有挑戰(zhàn)。教訓(xùn)總結(jié)：不恰當(dāng)?shù)男揶o使用，只會(huì)讓文章矯揉造作。方法學(xué)習(xí)方法一：巧用排比排比：詞語(yǔ)排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感短語(yǔ)排比：增強(qiáng)氣勢(shì)，構(gòu)建畫(huà)面長(zhǎng)句排比：增強(qiáng)氣勢(shì)名篇賞析：西風(fēng)胡楊（節(jié)選）胡楊，生在西域。在那里，曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，曾經(jīng)英雄逐霸的故事，曾

5、經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，以及那六百里加急飛奔的長(zhǎng)安信使都已被那浩茫茫的歲月風(fēng)沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千年，只剩下白白的沙，藍(lán)藍(lán)的天，殘破的烽臺(tái)與荒涼的城，七八匹悠然的駱駝，三五杯血紅的酒，一支天邊飄忽的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉。這醉人心魄的金黃之美令人震撼無(wú)聲。語(yǔ)言范例：一年的時(shí)間在不覺(jué)間匆匆而過(guò)。春蟬，夏花，落葉，飛雪，不知不覺(jué)中歲月的年輪又增添了一條痕跡。上個(gè)禮拜的 800 米，我又是差5 秒優(yōu)秀。800，起點(diǎn)，跑道，終點(diǎn)，良。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容此刻懊悔的心情。差5 秒，優(yōu)秀。范文賞析：門(mén)其實(shí)開(kāi)著記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜

6、索著過(guò)往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此事難忘?？荚囀艽?，心中抑郁。某個(gè)星期六。媽媽說(shuō)去靈山大佛，求佛保佑我學(xué)習(xí)天天向上。本無(wú)去意，但一想到考試，我就難受，想著也去拜拜，希望佛可以顯靈。陰雨。長(zhǎng)途顛簸，終于到站。雨細(xì)而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風(fēng)行，剛跨過(guò)門(mén)檻就急著去買(mǎi)香，置我于不顧。我于是無(wú)目的地晃蕩著閑逛。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡(luò)繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開(kāi)懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。我低著頭，踢著地上的水行進(jìn)著。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進(jìn)大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。禮畢，我站起身朝后堂

7、走去。沒(méi)什么值得留戀。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門(mén)，鑲嵌在墻里面。門(mén)很矮，紅色的漆已開(kāi)始剝落，估計(jì)有些年頭了。門(mén)栓上銹跡斑斑，門(mén)鏈看上去卻顯得比較顯眼，锃亮的，錯(cuò)雜地來(lái)回纏繞著，千絲萬(wàn)縷，恨不得把整扇門(mén)都封鎖起來(lái)。我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。是鎖了的。我這樣想，又將兩只手放回口袋之中。站在門(mén)前，我注視著這門(mén)，正欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)，一個(gè)尼姑出現(xiàn)在我眼前?！盀槭裁床辉囈辉?？”她微笑著問(wèn)。“沒(méi)什么好試的?！蔽颐鏌o(wú)表情地走?！罢l(shuí)說(shuō)它一定是鎖著的呢？”于是我轉(zhuǎn)身，往回走，木訥地盯著她，她微笑點(diǎn)頭，示意我動(dòng)手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的門(mén)面。門(mén)鏈利索地滑落下來(lái)，光透了進(jìn)來(lái)，眼前是

8、一片碧綠的菜畦?！翱邕^(guò)這道檻，前面就是平原。”她拍了拍我的肩走開(kāi)了。原來(lái)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)是幸福的，當(dāng)在陰暗的角落接收到一絲光明的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)門(mén)其 實(shí)開(kāi)著，門(mén)外陽(yáng)光明媚！短語(yǔ)排比：構(gòu)建畫(huà)面惜一棵垂柳，一方石桌，一壺?zé)岵?，一把羽扇，一位老人，一個(gè)少年。呂師傅就坐在我面前，氣宇軒昂，強(qiáng)健的體魄和鬢角白發(fā)顯得毫不相稱(chēng)，再加上炯炯的眼神，讓人在無(wú)形中產(chǎn)生一種敬佩之情。和他下棋，我總是激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槲也还饽軐W(xué)到棋藝，同時(shí)更能從老人身上悟出些許做人的道理。這也是一場(chǎng)考試一間寂靜的教室，一個(gè)小女孩一手撓著頭，一手拿著筆，面對(duì)著一張白卷苦惱的呆坐著。她也許在后悔自己的懶惰，也話(huà)在自責(zé)自己的不用功這一切對(duì)她來(lái)說(shuō)太難

9、了。要記要背的東西太多了。也許有時(shí)候真的想努力背多一點(diǎn)，但怎么也靜不下心來(lái)，就這樣，一個(gè)假期的時(shí)光結(jié)束了，可我一無(wú)所獲。范文賞析：少年風(fēng)采少年的指尖有一個(gè)華彩的夢(mèng)，少年的心中有一朵沉睡的花，在心田的耕耘之中，必要穩(wěn)步走好，才能盼得夢(mèng)中風(fēng)采之綻放。抽枝我端坐于畫(huà)室中，面對(duì)一方白紙，一尊石膏，傾注少年之心。左手扶板，右手執(zhí)筆。眼波流轉(zhuǎn)，在立體與平面間不斷切換；筆鋒劃過(guò)，在空白的紙面上喚醒形體；心緒匯聚，在展現(xiàn)風(fēng)采的路上步步走穩(wěn)。形體初現(xiàn)，如草木生長(zhǎng)；筆尖輕響，如春雨沙沙，畫(huà)畫(huà)涂涂，涂涂畫(huà)畫(huà)。技藝之枝終于初抽嫩芽，為少年風(fēng)采增添一抹青翠。含苞一隅空白，一角稿紙，皆可?；蚴乔逍碌牛蚴侨A麗繁瑣。一次

10、又一次，我將世界關(guān)在外面，在紙上勾勒，描涂，擦抹，塑造。心緒凝聚于眼目，眼光追隨著手指，手下流淌出線(xiàn)條，線(xiàn)形吐露出心聲。我試圖將全部少年心事注入紙中，然而無(wú)奈心紙相離漫漫，只得拈筆桿為長(zhǎng)籬，溯洄從之，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。終究心紙合一，涌出清幽暗香。情感之花終于淺含香苞，為少年風(fēng)采縈繞一抹芬芳。綻放學(xué)畫(huà)多年，宣委重任在身。心懷集體，面對(duì)板報(bào)，我從不敢敷衍。眼前莽莽黑板，斟酌良久，三兩少年，立于身旁。一聲令下，群起眾攻。我身為主帥，最為英勇，左手擎最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！尺，右手執(zhí)筆，在板上掀起千層浪。我集技藝情感于筆，剖析出理想線(xiàn)條，略感不妥，一聲呼喝，抹布應(yīng)聲飛來(lái)，準(zhǔn)確接住，果斷

11、擦除，重新描繪。其他少年也不示弱，彩暈漸漸漫開(kāi)，為集體奉獻(xiàn)之心也漸漸漫開(kāi)。時(shí)間已晚，天色已昏。是進(jìn)？是退？是畫(huà)？是走？是來(lái)日再戰(zhàn)？還是一氣呵成？群情激憤，身為主帥，豈能推辭！更何況我也漸入佳境，欲罷不能。于是，尺叩板面，如泉水激巖；筆尖輕響，如金石之聲；腳踏桌椅，如戰(zhàn)鼓喧天。待到大功告成，已是星月當(dāng)空，輕輕抖落指尖彩塵，灑作一路星輝。如此璀璨明麗，正是少年風(fēng)采綻放的笑靨。少年的指尖有一個(gè)華彩的夢(mèng)，少年的心中有一朵沉睡的花，她抽出了青翠的技藝綠枝，她育出了芬芳的情感花苞，終于在奉獻(xiàn)的光華中綻放了絕美的少年風(fēng)采。凝聚早上無(wú)比不情愿地起床時(shí)，淡淡的飯香總能讓我慢慢清醒過(guò)來(lái)有時(shí)是燒餅，有時(shí)是蛋炒飯，有

12、時(shí)是一塊面包。無(wú)比饑餓又無(wú)比趕時(shí)間的我總像一只餓急眼的野狼般，對(duì)著面前的食物或撕，或啃，或吞，或灌，而我旁邊的這些食物的始作俑者或老媽?zhuān)蚶牙?，永遠(yuǎn)不會(huì)像千千萬(wàn)萬(wàn)考生寫(xiě)的“微笑地看著我”，而是以極其急促的語(yǔ)氣催促我“快吃完上學(xué)了”。我會(huì)不耐煩地應(yīng)對(duì)，然后背上書(shū)包沖出家門(mén)。而當(dāng)放學(xué)，我第一個(gè)回家時(shí)，碗筷、盤(pán)子還是那樣放著，但里面的那些我吃剩下的飯菜，已經(jīng)消失了。晚上磨磨蹭蹭地回家時(shí)，很多時(shí)候家里都是有人的。老媽和姥姥都在廚房忙活著，不停地催促電腦前的老爸去擇菜，只等我一回來(lái)就下鍋。但晚飯也沒(méi)有什么新意，兩三盤(pán)菜、幾碗米飯足以，老媽總是說(shuō)“晚上吃肉長(zhǎng)肉”，但誰(shuí)都知道這是因?yàn)樗矚g精打細(xì)算，對(duì)她來(lái)說(shuō)

13、，吃菜才最實(shí)惠。而姥姥總是把菜往我的碗里夾，老媽便會(huì)說(shuō)些“媽你別夾了”“他又不是沒(méi)有手”之類(lèi)的。但我總是注意到，老媽在見(jiàn)我伸直了胳膊夾菜時(shí)，會(huì)無(wú)聲地把盤(pán)子向我這邊挪挪，最后整桌菜就變成了一個(gè)以我為圓心的半圓。而有時(shí)，經(jīng)常性不下廚的老爸也會(huì)潛入廚房，然后做一桌好的給我們，美其名曰“御膳”，然后興高采烈地叫我們一塊吃。有時(shí)正在吃飯，他忽然就直愣愣地盯著我，滿(mǎn)臉笑容。我沒(méi)有問(wèn)，卻心知肚明這大概是因?yàn)槲以陔娫?huà)里對(duì)他說(shuō)考試成績(jī)挺不錯(cuò)的，但我甚至沒(méi)說(shuō)具體分?jǐn)?shù)。這就是我們家的一日兩餐，有我著急的老媽?zhuān)Σ[瞇的老爸，嘮叨卻寵愛(ài)我的姥姥還有我。所謂父愛(ài)、母愛(ài)、親人們的愛(ài)，大概就全部凝聚在這不大的碗筷、盤(pán)子，以及

14、一日兩餐的喜怒哀樂(lè)中了吧。方法二：改變句式倒裝：需要強(qiáng)調(diào)的部分，放在前面陳述分解：化一為二，增加語(yǔ)言的層次性斷開(kāi)：斷句為詞，刻畫(huà)畫(huà)面，增強(qiáng)語(yǔ)言的力度穿插：敘議結(jié)合，使描摹的畫(huà)面更豐滿(mǎn)語(yǔ)言范例：一大束紅的康乃馨。紅的，一大束康乃馨。他是我最好的朋友。他是我的朋友，最好的那種。明天月考。明天，月考。范文賞析：我想握住你的手虛掩的房門(mén)“咯吱”一聲開(kāi)了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒(méi)錯(cuò)，是爸！紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看

15、起來(lái)比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱(chēng)。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了?！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛(ài)睡懶覺(jué)?！班牛墒抢习?，您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)狐疑。這一問(wèn)，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！白蛱爝€和你媽商量著買(mǎi)什么，后來(lái)你媽說(shuō)你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，爸已放下了花一路小跑著出去

16、。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車(chē)太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣劇痛，腿再也拿不動(dòng)了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿(mǎn)了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重8 / 7才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒(méi)歇過(guò)。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道有多少階，也沒(méi)有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路爸捧著花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺(jué)。人說(shuō)，樸素的愛(ài)卻是最偉大的。我恍然明白，其實(shí)爸從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我富麗堂皇的愛(ài)。我和他的故事沒(méi)有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛(ài)是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小鯽魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿(mǎn)屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來(lái)。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒(méi)有