體驗(yàn)親情教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)課“體驗(yàn)親情”教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】高一必修2（粵教版）第一單元“體驗(yàn)情感”是一個(gè)活動(dòng)單元。活動(dòng)單元是 新課程改革的一個(gè)新元素，所以怎樣把活動(dòng)課上好，對(duì)教師來說很有挑戰(zhàn)性。我 在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)：一、確立三維目標(biāo)，體現(xiàn)“工具性與人文性的統(tǒng)一”新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出， “工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn) S 在 “工具性和人文性的統(tǒng)一”中更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和學(xué)生精神世界的內(nèi)在聯(lián)系以 及認(rèn)知領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的相互溝通。根據(jù)這一理念，我確立了三個(gè)活動(dòng)L1標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)口頭和書面表達(dá)情感 的方法。過程與方法：交流學(xué)習(xí)，與同學(xué)一同分享父母親對(duì)自己

2、的愛，感悟人間真情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：深入地認(rèn)識(shí)親情.體驗(yàn)親情，進(jìn)而更加尊重親情、珍惜 親情，學(xué)會(huì)尊敬父母、孝敬父母。這三個(gè)活動(dòng)H標(biāo)也就是三維標(biāo)。圍繞這三個(gè)H標(biāo)，我先讓學(xué)生閱讀老舍的 散文我的母親，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。這一環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能 力，并初步感悟親情。再讓學(xué)生自己說出自己的故事，這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的 口頭表達(dá)能力，進(jìn)一步感悟流淌在自己身邊的濃濃親情。最后的“真悄告口”讓 學(xué)生給父母親寫一封信，既可以訓(xùn)練他們的寫作能力，也讓他們向父母親說岀了 心里話，促使他們更好地溝通，和諧相處。整個(gè)教學(xué)過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文 能力，包括聽、說、讀、寫的能力，也使學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)親情、體驗(yàn)

3、親情，進(jìn)而 更加尊重親情、珍惜親悄，學(xué)會(huì)尊敬父母、孝敬父母，真正體現(xiàn)“工具性與人文 性的統(tǒng)一”二、注重對(duì)學(xué)生人文思想的培養(yǎng)語(yǔ)文新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更要注重 對(duì)學(xué)生人文思想的培養(yǎng)?！痹谶@種新理念的指導(dǎo)下，高一必修2（粵教版）第一 單元“體驗(yàn)情感”的教學(xué)重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生的人文思想方面。高一的學(xué)生自我 意識(shí)加速發(fā)展，獨(dú)立性增強(qiáng)，他們對(duì)父母的教育方法有了自己的評(píng)價(jià)，但在心理 上的不成熟乂導(dǎo)致他們看問題的偏頗，從而引起這個(gè)年齡段的孩子與父母交往中 出現(xiàn)了一些問題。在生活中許多學(xué)生對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)已習(xí)以為常，甚至麻木， 有些學(xué)生還常埋怨父母不關(guān)心自己，不理解自己，自己跟

4、父母無法溝通。在這種 情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育是非常必要的。教材選了一篇老舍的散文我的母 親，這是一篇文筆樸實(shí)、感情真摯的文章，寫得親切動(dòng)人，讀來催人淚下。在 活動(dòng)中，我就結(jié)合這篇文章，讓學(xué)生從作者對(duì)母親的回憶和懷念中，聯(lián)系自身實(shí) 際，正確認(rèn)識(shí)在與父母交往中出現(xiàn)煩惱的原因，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)站在父母的角度換 位思考，理解父母，進(jìn)一步感悟親情、體驗(yàn)親情，并作真情告白，從而從真正意 義上懂得如何去尊敬父母，孝敬父母。對(duì)親情的感悟這種情感教育貫穿整個(gè)教學(xué) 過程，是教學(xué)的重點(diǎn)。三、重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)活動(dòng)課的味道從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念看，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的重 要LI標(biāo)。其核心就是把過去

5、學(xué)生的被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式的學(xué) 習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。因而我們?cè)诮虒W(xué)方法的設(shè)汁中，要有意識(shí) 地安排好師生合作、交流信息的時(shí)間和空間，以探究一一研討為主的綜合交流方 式，把學(xué)生個(gè)體的自我反饋、學(xué)生群體間的信息交流，與師生間的信息反饋、交 流及時(shí)普遍地聯(lián)系起來，形成多層次、多通道、多方位的立體信息交流網(wǎng)絡(luò)。“體驗(yàn)親情”是活動(dòng)課， 更應(yīng)突出學(xué)生的主體地位， 要以豐富多彩的教學(xué)形 式，讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，真正成為學(xué)習(xí)的主人。圉繞著活動(dòng)目標(biāo)， 我設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入。一曲世上只有媽媽好，創(chuàng)設(shè)了很好的情感氛圉。二、閱讀鑒賞。文筆樸實(shí)、感情真摯的我的母親是一篇很

6、好的范文。通 過閱讀、鑒賞，學(xué)生不但學(xué)到了細(xì)節(jié)描寫的方法，也感受到了“母親”樸實(shí)而真 摯的愛廠三、感悟親情。兩個(gè)有關(guān)親悄的故事，肯定能深深地把學(xué)生給震撼住。親情, 父愛，母愛，這個(gè)平時(shí)很不重視的話題，會(huì)引起他們的思考。四、親情洋溢。感知了那么多的親情故事后，學(xué)生很容易聯(lián)系到自己，想起 自己的父母親，想起他們對(duì)自己的獨(dú)特的愛，這時(shí)會(huì)有一種想說出來讓別人一起 分享的欲望，所以，我設(shè)計(jì)了 “親情洋溢”這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生小組交流，再推 代表發(fā)言。五、歌頌親情。讓小組合作，以文藝的形式來歌頌親情。六、真情表白。是課外作業(yè)，剛好要開家長(zhǎng)會(huì)，所以我讓學(xué)生給父母親寫一 封信，讓班主任交給家長(zhǎng)，相信家長(zhǎng)會(huì)很驚喜

7、，很感動(dòng)，很欣慰，他們會(huì)感到他 們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了。整個(gè)活動(dòng)過程，形式活潑，學(xué)生始終是主角，學(xué)生的思維在活動(dòng)過程中始終 處于積極、活躍、主動(dòng)甚至興奮的狀態(tài)，很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也上出活 動(dòng)課的味道。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)口頭和書面表達(dá)情感 的方法。過程與方法：交流學(xué)習(xí)，與同學(xué)一同分享父母親對(duì)自己的愛，感悟人間真情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：深入地認(rèn)識(shí)親情、體驗(yàn)親情，進(jìn)而更加尊重親悄、珍惜 親情，學(xué)會(huì)尊敬父母、孝敬父母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】以老舍的散文我的母親為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感體驗(yàn) 的世界。【教學(xué)難點(diǎn)】將活動(dòng)與學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，避免變?yōu)橐?/p>

8、 堂思想政治教育課。【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：播放歌曲世上只有媽媽好，引入親情（特別是母愛）這個(gè)永恒的話題二、閱讀鑒賞：閱讀老舍的散文我的母親，思考：1、細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物的一個(gè)重要手法。找一處你最受感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫， 給同學(xué)們說說你的感受。細(xì)節(jié)當(dāng)我山師范畢業(yè)， 而被派為小學(xué)校長(zhǎng)， 母親與我都一夜不曾合眼我只 說了一句：“以后，您可以歇一歇了她的回答只有一串串的眼淚。細(xì)節(jié)當(dāng)花轎來到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒 有血色一一那是陰月四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬 著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。細(xì)節(jié)除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，山擁護(hù)不堪的

9、街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該 走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”2、作者在文中寫道：“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！闭?qǐng)結(jié)合 全文，說說母親對(duì)“我”進(jìn)行了怎樣的“生命的教育”o提示語(yǔ)：但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。提示語(yǔ)：我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、 習(xí)慣，是母親傳給的。k 勤儉誠(chéng)實(shí)教育“我”怎樣做人 y熱情好客最會(huì)吃虧但并不軟弱三、感悟親情老也矗母彙并沒有文化，但她對(duì)老舍進(jìn)行了生命的教育，在性格、習(xí)慣、為 人處世等方面都給了老舍很大的影響。文章中寫道：“失了慈母便像

10、花插在瓶子 里，雖然還有香有色，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。汀老舍的母親 愛她的孩子，全天下所有的母親都疼愛她們的孩子?！翱蓱z天下父母心匕親情， 是人世間最美好的情感。（一）閱讀親情故事（幻燈展示）1、駭世親情一天半夜，一場(chǎng)特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮?xí)r分，救援人員趕 到，小山村已夷為平地，全村人全被埋在地下。突然，有人驚叫“下面有聲音！ ” 大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。救援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，惟獨(dú)房梁下還有 小小的一點(diǎn)空間，一個(gè)赤裸裸的小女孩一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。 救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開

11、，指著小屋哭出了聲：“媽- ”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個(gè) 手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周 小心翼翼地往外創(chuàng)。不一會(huì)兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸 的女人，個(gè)子很矮，全身呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的 雕塑。這女人竟是一個(gè)盲人！她被挖出來時(shí)已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走， 指著創(chuàng)出的泥坑，乂哭喊出一聲：“爹- ”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下創(chuàng)，就在女人腳下，乂刨出一個(gè)半身赤裸的男人，他昂然屹立，身 子直挺，雙肩高高聳起這男人也是一個(gè)盲人！原來，矮女人正是站在男人的雙肩上

12、，雙手高高舉著小孩原野2、盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，37歲，他一家有20口人，父 親、兄弟姐妹，妻兒兒乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女 兒還活著，輾轉(zhuǎn)數(shù)地冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親骨肉后，他悲喜交加，將女兒 緊緊地?fù)г趹牙铮谝痪湓捑褪恰拔矣钟屑伊??！保ǘ┲该麑W(xué)生談體會(huì)，談感想。四、親情洋溢這是駭世親情?；蛟S，在我們每個(gè)人的生活中，并不曾發(fā)生過如此撼人的事 情，但我們每個(gè)人的父母都會(huì)以他們特有的方式愛護(hù)我們、關(guān)心我們。回憶一下 老舍我的母親中的細(xì)節(jié)描寫，母親為了兒女們的生活日夜操勞，以至于她的 手終年是鮮紅微腫的。作者抓住了這一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了母親的辛勞。那么，我們

13、 的父母親，在對(duì)我們學(xué)習(xí)和主活的關(guān)心上，有沒有讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)呢？將你的所 思所想與你的組員分享交流，組織好語(yǔ)言，選好代表發(fā)言。1、 小組交流2、 學(xué)生代表發(fā)言（這一環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)情感的能力。這是活 動(dòng)過程的難點(diǎn)。很多學(xué)生覺得情感是個(gè)人的私隱，小組兒個(gè)人在一起還可以說說, 但在大庭廣眾之下就很難為情，不好意思說。這時(shí)教師要善于鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生 說出心里話，結(jié)合自身的實(shí)際，體會(huì)父母親在平常生活中對(duì)自己的關(guān)愛）五、歌頌親情分小組搜集材料，由科代表主持，舉行歌頌親情的活動(dòng)。一方面加深對(duì)親情 的感悟，另一方面也可以積累有關(guān)親情的材料，對(duì)寫作很有幫助。第一組：朗誦一首或一篇你喜歡的關(guān)于親情的詩(shī)文第二組：講一個(gè)最令你感動(dòng)的親情故事第三、四組：選唱一首最令你動(dòng)情的親情歌曲（活動(dòng)結(jié)束前，讓學(xué)生一起唱世上只有媽媽好，相信這時(shí)候?qū)W生都會(huì)唱 得很投入、很動(dòng)情）六、真情表白寫一封給家人的信，最好是寫給自己的父親或母親。字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限， 只要你認(rèn)為所寫內(nèi)容能使家人快怎，增強(qiáng)家的凝聚力，達(dá)到相互交流與溝通的L1的，充實(shí)感人就行。七、教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過程基本按照我的思路進(jìn)行下來，最成功的就是“