文心語文滿分閱讀

1、 滿分滿分 高效高效五年級滿分閱讀公開課五年級滿分閱讀公開課文心語文文心語文 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修主講人：喻茜主講人：喻茜 滿分滿分 高效高效 電影院中，電影開場了，影院內電影院中，電影開場了，影院內一團漆黑。一位老人彎著腰直往腳底一團漆黑。一位老人彎著腰直往腳底下摸，鄰座問他摸什么？他說：下摸，鄰座問他摸什么？他說：“找找糖塊。糖塊?！北娙私圆荒蜔┑貏袼抡伊吮娙私圆荒蜔┑貏袼抡伊耍幢阏业教K也不能吃了。，即便找到太臟也不能吃了。 “不行！我的牙在上面呢。不行！我的牙在上面呢?！崩先思崩先思钡煤傲似饋恚旱煤傲似饋恚骸罢l的腳上粘住了我的誰的腳上粘住了我的牙？牙？” 你能從老

2、人所喊你能從老人所喊“誰的腳上粘住誰的腳上粘住了我的牙？了我的牙？”猜出一個四字成語嗎？猜出一個四字成語嗎？ 何足掛齒何足掛齒 滿分滿分 高效高效文文 心心 講講 壇壇文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效小升初現(xiàn)代文滿分閱讀小升初現(xiàn)代文滿分閱讀 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效語文180分英語100分數(shù)學150分高考語數(shù)外分值高考語數(shù)外分值語文語文英語英語數(shù)學數(shù)學1 1、增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化( (包括傳統(tǒng)節(jié)日、包括傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等民俗等) )的考核。的考核。2 2、古詩的賞析。（詩歌思想感情及作者簡介等）、古詩的賞析。（詩

3、歌思想感情及作者簡介等）3 3、閱讀作文分值上升，其中閱讀將由一篇增至兩篇。（選、閱讀作文分值上升，其中閱讀將由一篇增至兩篇。（選材內容更廣）材內容更廣） 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效閱閱 讀讀作作 文文 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效1 1、審題不清，導致答非、審題不清，導致答非所問。所問。2 2、概括歸納能力較弱，、概括歸納能力較弱，答題重復啰嗦或答不到重答題重復啰嗦或答不到重點。點。3 3、不結合文章內容，完、不結合文章內容，完全按照自己的想法任意作全按照自己的想法任意作答。答。4 4、不會用閱讀答題術語、不會用閱讀答題術語回答?；卮?/p>

4、。5 5、字跡潦草。、字跡潦草。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效題型分類真題講解方法點撥實戰(zhàn)演練提綱提綱 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效一、題型分類一、題型分類1 1基礎知識題：（基礎知識題：（2 2分）分）看拼音寫漢字，看漢字寫拼音，近義看拼音寫漢字，看漢字寫拼音，近義詞反義詞，解釋詞語詞反義詞，解釋詞語在文中的含義在文中的含義。【學校越好，比例越小學校越好，比例越小】1 1、為文中帶點的的字注音。（、為文中帶點的的字注音。（2 2分）分）撂（撂（liolio） 馳騁（馳騁（ch chngch chng） 狹隘（狹隘（ii）2 2、寫出第二

5、段中加點詞語、寫出第二段中加點詞語“無知無知”在文中在文中的含義。的含義。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效一、題型分類一、題型分類2 2概括大意題：（概括大意題：（2-42-4分分）分段分段，全文大意，段落大意，補全故事全文大意，段落大意，補全故事情節(jié)，擬標題情節(jié)，擬標題?！咀罨镜拈喿x能力和語言組織能力最基本的閱讀能力和語言組織能力】1 1、根據(jù)提示用、根據(jù)提示用“/”“/”給文章分段，并簡要給文章分段，并簡要概括各段的段意。（概括各段的段意。（3 3分）分）2 2、根據(jù)文章內容，為它擬一個標題。（、根據(jù)文章內容，為它擬一個標題。（2 2分）分） 滿分滿分 高效高效

6、文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效3 3中心思想題：（中心思想題：（2-42-4分）分）題題目目的含義的含義找找中心句中心句，中心句，中心句的含義的含義一、題型分類一、題型分類【貫穿所有題目】【貫穿所有題目】1 1、文章標題、文章標題“海角天涯，召之即來海角天涯，召之即來”有什么含義？（有什么含義？（2 2分）分）文章標題的文章標題的表面含義表面含義指的是無論身在何處，都可以懷想到親指的是無論身在何處，都可以懷想到親人為我們做的美食。人為我們做的美食。深層含義深層含義指的是孩子無論在哪里，都會指的是孩子無論在哪里，都會有對故鄉(xiāng)和親人的懷念、眷念。有對故鄉(xiāng)和親人的懷念、眷念。 滿分滿分 高效

7、高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效一、題型分類一、題型分類4 4文章賞析題：（文章賞析題：（4-64-6分）分）修辭手法，描寫手法，敘事手法，敘事修辭手法，描寫手法，敘事手法，敘事順序順序，線索分析，開頭結尾分析，線索分析，開頭結尾分析【閱讀題中的重頭戲閱讀題中的重頭戲】1 1、品味語句品味語句。（1 1）請說說加點詞的表達效果。）請說說加點詞的表達效果。（2 2）請說說下面句子的表達效果。）請說說下面句子的表達效果。2 2、文章的結尾段有什么、文章的結尾段有什么作用作用？ 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效一、題型分類一、題型分類5細節(jié)理解題：（4-6分）原文信

8、息提取，前后文對比理解，圍繞原文信息提取，前后文對比理解，圍繞中心用自己的話說一說中心用自己的話說一說。【學校越好，【學校越好，考題越難，考題越難，比例越大】比例越大】1 1、為什么文中、為什么文中“撞人撞人”和和“吃晚飯吃晚飯”詳詳寫，而照顧奶奶卻略寫呢？寫，而照顧奶奶卻略寫呢？2 2、第第段中段中“她所料到的那樣她所料到的那樣”在文中在文中具體指什么？（具體指什么？（2 2分）分） 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效6開放問答題：（4-6分）圍繞中心，結合自己的生活經歷說一說，圍繞中心，結合自己的生活經歷說一說，務必寫滿格子，最好超出格子。務必寫滿格子，最好超出格子。

9、一、題型分類一、題型分類【幾乎每篇閱讀都有】【幾乎每篇閱讀都有】1 1、作者將珍貴的友誼比作了什么？除此之、作者將珍貴的友誼比作了什么？除此之外，你認為還可以把友誼比作其他什么花外，你認為還可以把友誼比作其他什么花卉？說說你的理由?；?？說說你的理由。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效基礎知識題：2分概括大意題：2-4分中心思想題：2-4分文章賞析題：4-6分細節(jié)理解題：4-6分開放問答題：4-6分現(xiàn)代文閱讀：20-25分 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效 二.真題講解 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效改變一生的閃念 這是我

10、的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。的機會。 多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊! !”從從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻她回頭

11、望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。碼，卻碰巧打到這里。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效 她本可以放下電話不理，甚至也她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著

12、也許是人生中最常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，了書店的地址，匆匆忙忙匆匆忙忙地趕了過去。地趕了過去。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效 正如她所料的那樣，正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要

13、嚇著孩什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，她笑了笑，將小女將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有看了她一眼

14、，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。出現(xiàn)。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效 一晃十幾年過去了。一天中午，一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找你找誰誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業(yè)

15、，當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己?，F(xiàn)在特意來看望自己。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果的結果?”女孩輕輕搖著頭說：女孩輕輕搖著頭說：“我說不我說

16、不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。老師的心猛地一顫。 望著女孩臉上幸福的笑容，望著女孩臉上幸福的笑容，她也她也笑了。笑了。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效3.3.標題標題“改變一生的閃念改變一生的閃念”中，中，“閃念閃念”指的是誰的指的是誰的“閃念閃念”，文中老師的行為又告訴我們一個做人的什么道理？，文中老師的行為又告訴我們一個做人的什么道理？（3 3分）分）答：答：“閃念閃念”指的是老師的閃念，道理：不應該放過指的是老師的閃念，道理：不應該放過每一個能幫助別人的機會。每一個能幫助別人的機會。2 2. .用簡潔的

17、語言概括故事主要內容。用簡潔的語言概括故事主要內容。( (3 3分分) )答答：一位：一位女教師救助一個因女教師救助一個因“一念之差一念之差”而偷書的而偷書的小女孩。小女孩。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修1. .為下列帶點的的字注音。為下列帶點的的字注音。（2 2分）分）尷尬尷尬 嘀咕嘀咕 一塌糊涂一塌糊涂尷尬（尷尬（gn）（）（ g ） 嘀咕（嘀咕（d ） 一塌（一塌（ t ）糊涂）糊涂 滿分滿分 高效高效5.5.第第段段中中“她所料到的那樣她所料到的那樣”在文中具體指什么？（在文中具體指什么？（2 2分）分）答：那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚恐害怕，正答：那是一個一念之差

18、的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚恐害怕，正面臨著也許人生中最尷尬的境地。或是有一個小女孩因為偷書面臨著也許人生中最尷尬的境地?；蚴怯幸粋€小女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號。話號。6 6. .當女教師問女孩當女教師問女孩“你找誰你找誰”時，女孩時，女孩“激動地說出了一大堆激動地說出了一大堆話話”，請你想象一下，如果你是那位小女孩，你會說什么？，請你想象一下，如果你是那位小女孩，你會說什么？(5(5分分) )答：您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來答：您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來

19、的那個小女孩嗎？（自我介紹）（感恩）（點明的那個小女孩嗎？（自我介紹）（感恩）（點明“幫助幫助”中心）中心） 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修4 4. .文中文中第段第段和和第段第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么分別是什么? (4? (4分分) )答：第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感（或是為了安慰答：第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感（或是為了安慰小女孩）。小女孩）。第二次：為自己當初的行為改變了小女孩的一生而感到欣慰。第二次：為自己當初的行為改變了小女孩的一生而感到欣慰。 滿分滿分 高效高效三三. .方法點撥方法點撥 滿分滿分 高效高

20、效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效（一）（一）基礎知識基礎知識類類1.1.多積累。多積累。 （）（） q 求求2.2.具體詞語在文中的含義與作用具體詞語在文中的含義與作用【格式格式】：“”一詞原指一詞原指，這，這里指里指，起到了，起到了的作用。的作用。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效（二）概括大意類（二）概括大意類1.1.概括文章的主要內容概括文章的主要內容【方法】看題目、人物（事物）、事件、【方法】看題目、人物（事物）、事件、進行綜合、概括。（時間地點人物事件）進行綜合、概括。（時間地點人物事件）【格式】什么人在什么時間做了什么事；【格式】什么人在什么時間做了

21、什么事；什么東西怎么樣。什么東西怎么樣。2.2.為文章擬標題為文章擬標題【方法方法】找文章的線索或中心、核心人找文章的線索或中心、核心人物、核心事物物、核心事物 、核心事件、核心事件 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效（三）中心思想類（三）中心思想類1.1.如何找主題句（中心句）？如何找主題句（中心句）？ 【方法方法】找首段或尾段的議論抒情句。找首段或尾段的議論抒情句。2.2.歸納文章的中心歸納文章的中心【格式格式】此文記敘了（描寫了、說明此文記敘了（描寫了、說明了）了）表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）表現(xiàn)了（贊美了、揭示了） 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效

22、高效（四）文章賞析題（四）文章賞析題1.1.修辭手法及作用。修辭手法及作用。2.2.具體語句賞析。具體語句賞析。3.3.其他技巧匯總其他技巧匯總 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效（1 1）比喻：）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2 2）擬人：）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使得物人格化，從而達到形象生動的效果。使得物人格化，從而達到形象生動的效果。1.修辭手法及作用修辭手法及作用（3 3）夸張：）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。突出特征，揭示本

23、質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4 4）排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明、增強語）排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明、增強語勢、長于抒情。勢、長于抒情。文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效2.2.具體語句賞析具體語句賞析參考詞：參考詞：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。和諧、節(jié)奏感強。 滿分滿分 高效高效文以明道 心正身修 滿分滿分 高效高效（1 1）比喻：）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2 2）擬人：）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動

24、作，賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使得物人格化，從而達到形象生動的效果。使得物人格化，從而達到形象生動的效果。1.修辭手法及作用修辭手法及作用（3 3）夸張：）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4 4）排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明、增強語）排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明、增強語勢、長于抒情。勢、長于抒情。（5 5）對偶：）對偶：形式整齊、音韻和諧、互相映襯、互為補充。形式整齊、音韻和諧、互相映襯、互為補充。（6 6）反復：）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7 7）設問：）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8 8）反問：）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（必須態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（必須結合相關語句分析）結合相關語句