江蘇省徐州市八年級(jí)物理下冊(cè)10.5物體的浮與沉教案(新版)蘇科版

1、五、物體的浮與沉（板書(shū)）物體的浮與沉課題10. 5物體的浮與沉課型新授課教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1、了解改變物體浮沉的有效方法。2、知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。3、通過(guò)分析，理解物體浮沉的條件，并通過(guò)交流與合作得到其結(jié)論。二、過(guò)程與方法：通過(guò)探究了解控制物體浮沉的方法，并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀，了解物體浮沉條件在科學(xué)研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用，并激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的激情和努力學(xué)習(xí)、科技強(qiáng)國(guó)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：物體浮沉條件漂浮和懸浮的含義難點(diǎn)：通過(guò)探究了解控制物體浮沉的方法教學(xué)準(zhǔn)備水槽、三個(gè)小瓶子、浮沉子 7組教學(xué)課時(shí)2教學(xué)過(guò)程

2、二次備課一、復(fù)習(xí)鏈接：1 .浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體 ,這個(gè)力叫浮力；浮力的方向是 的；施力物體是。2 .浮力的大小與物體排開(kāi)的液體的和液體的 有關(guān)。3 .什么是二力平衡？二力平衡的條件是什么？二、實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)興趣：學(xué)生演示：用力擠壓塑料瓶，你們會(huì)看到什么現(xiàn)象？松手后，又能看到什么現(xiàn)象？思考：“浮沉子”是如何實(shí)現(xiàn)浮與沉的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)：、新課教學(xué):）、下面我們對(duì)浸在液體中的物體進(jìn)行受力分析:假設(shè)：（1）、5浮=6物時(shí)，物體會(huì)怎么樣？像這種浸沒(méi)在液體中能處于靜止?fàn)顟B(tài)，叫懸?。?）、F浮VG物時(shí)，物體會(huì)怎么樣？（3）、F浮G物時(shí)，物體會(huì)怎么樣？思考：物體能否一直向上運(yùn)動(dòng)？什么時(shí)候停

3、下？學(xué)生討論、交流，展示：（4）、當(dāng)F浮減小到， 等于G物時(shí)，物體靜止在液面上，并有一部分露出液面，這種狀態(tài)稱漂浮請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：一、物體的浮沉條件：（板書(shū)）下沉：F浮 G 物懸?。篎浮 G 物上浮：F浮 G 物漂?。篎浮 G 物總結(jié)：可見(jiàn)物體的浮與沉是由物體的重力和浮力的關(guān)系決定的。練習(xí)鞏固1: 一物體的質(zhì)量為2 kg,體積為3 X 1 0-3m3,將其浸沒(méi)在水中后松手，該物體是上浮，還是下沉？2:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)浮沉條件，利用你們手中的“浮沉子”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、思考、討論“浮沉子”是如何實(shí)現(xiàn)浮與沉的？學(xué)生展講：當(dāng)用力擠壓塑料瓶后，瓶?jī)?nèi)氣體體積r ,壓強(qiáng)進(jìn)入小瓶中的水增多，小瓶的重力 （填“變大”

4、 “變小”或當(dāng)小瓶子的重力浮力，就會(huì)下沉。3 / 8當(dāng)松手后，瓶?jī)?nèi)氣體體積 ,壓強(qiáng),進(jìn)入小瓶中的水減少，小瓶的重力 （填“變大” “變小”或“不變”），當(dāng)小瓶子的重力 浮力，就會(huì)上浮。小結(jié)：“浮沉子”是通過(guò)改變 實(shí).現(xiàn)浮沉的。（二）還用具他方法改變物體的浮沉嗎？分組實(shí)驗(yàn)：（1）.如何是沉底的雞蛋上浮？浮在水面上的雞蛋卜沉？分組展講：你看到什么現(xiàn)象？如何解釋？歸納：通過(guò)改變實(shí)現(xiàn)浮沉的小結(jié)：可以通過(guò)改變物體的重力和所受浮力的大小來(lái)控制物體的浮與沉。（板書(shū)）（三）、應(yīng)用1 .潛水艇介紹我國(guó) A艘核潛艇進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育：1970年12月，中國(guó)自行研制的A艘核潛艇下水；1974年8月，A艘核潛艇正式服役。海

5、 軍核潛艇部隊(duì)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，核潛艇的自主研制凝聚了我國(guó) 多少科學(xué)家的智慧結(jié)晶?？匆曨l：潛水艇的沉浮請(qǐng)同學(xué)們看課本 P95-96 “生活、物理、社會(huì)” 了解潛水艇如何實(shí)現(xiàn)沉浮的？方法：向水艙中充水或排水來(lái)改變自身的重。2 .熱氣球是如何升空的？方法：改變浮力的大小3 .現(xiàn)實(shí)生活中還用哪些應(yīng)用？課后搜一搜，了解它們的工作原理。（四）當(dāng)堂檢測(cè)：1 .用手將一重為 5N的物體全部壓入水中，物體排開(kāi)的水重 8N,此 時(shí)它所受的浮力為N,松手后，物體將 （上浮/下沉/懸?。o止時(shí)所受的浮力為 N_ 。2 .元宵節(jié)使中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯圓以示慶祝，小明在幫姥姥煮湯圓時(shí)發(fā)現(xiàn)，湯圓

6、剛放入鍋中沉入水底，而煮 的過(guò)程中又會(huì)浮上來(lái)，為什么？課后練習(xí)：補(bǔ)刊題 p71 頁(yè) T3、T5、T7、T8、T9、T10.|板書(shū)設(shè)計(jì)：五、物體的浮與沉一、物體的浮沉條件：下沉：F浮VG物r懸?。篎浮=6物上?。篎浮6物漂浮：F浮=6物物體的浮與沉是由物體的重力和浮力的關(guān)系決定的二、使物體上浮或卜沉的方法1、改變物體的重力2、改變物體所受浮力的大小三、應(yīng)用1 .潛水艇2 .熱氣球教學(xué)反思：9 / 810.5物體的浮與沉學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單班級(jí) 姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .了解改變物體浮沉的有效方法。2 .知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。3 .通過(guò)分析，理解物體浮沉的條件，并通過(guò)交流與

7、合作得到其結(jié)論?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 .物體浮沉條件2 .漂浮和懸浮的含義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 通過(guò)探究了解控制物體浮沉的方法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鏈接：(課前完成)1 .浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體 ,這個(gè)力叫浮力；浮力的方向是 的；施力物體是。2 .浮力的大小與物體排開(kāi)的液體的 和液體的 有關(guān)。3 .什么是二力平衡？二力平一衡的條件是什么？二、實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)興趣: 學(xué)生演示：用力擠壓“浮沉子”的側(cè)面，你們會(huì)看到什么現(xiàn)象？松手后，又能看到什么現(xiàn)象？思考“浮沉子”是如何實(shí)現(xiàn)浮與沉的?三、新課教學(xué):(一)、下面我們對(duì)浸在液體中的物體進(jìn)行受力分析:液體假設(shè)：(1)、5浮=6物時(shí)，物體會(huì)怎么樣?像這種浸沒(méi)在

8、液體中能處于靜止?fàn)顟B(tài)，叫懸浮(2)、F浮VG物時(shí)，物體會(huì)怎么樣?(3)、F浮G物時(shí)，物體會(huì)怎么樣?思考：物體能否一直向上運(yùn)動(dòng)？什么時(shí)候停下?學(xué)生討論、交流，展示:(4)、當(dāng)F浮減小到，等于G物時(shí)，物體靜止在液面上，并有一部分露出液面，這種狀態(tài)稱漂浮 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：一、物體的浮沉條件:下沉：.F浮 G 物懸?。篎浮 G 物r上?。篎浮 G 物漂?。篎浮 G 物總結(jié)：可見(jiàn)物體的浮與沉是由物體的重力和浮力的關(guān)系決定的。練習(xí)鞏固1: 一物體的質(zhì)量為2 kg,體積為3 X 1 0-3ml,將其浸沒(méi)在水中后松手，該物體是上浮,還是下沉？2:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)浮沉條件，利用你們手中的“浮沉子”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、思考

9、、討論“浮沉子”是如何實(shí)現(xiàn)浮與沉的？學(xué)生展講：當(dāng)用力擠壓塑料瓶后，瓶?jī)?nèi)氣體體積 ,壓強(qiáng) ,進(jìn)入小瓶中的水增多，小瓶的重 力（填“變大” “變小”或“不變”）當(dāng)小瓶子的重力 浮力，就會(huì)下沉。當(dāng)松手后，瓶?jī)?nèi)氣體體積 ,壓強(qiáng) ,進(jìn)入小瓶中的水減少，小瓶的重力 （填“變大” “變小”或“ 不變”），當(dāng)小瓶子的重力 浮力，就會(huì)上浮。小結(jié)：“浮沉子”是通過(guò)改變 實(shí)現(xiàn)浮沉的。（二）還有其他方法改變物體的浮沉嗎？分組實(shí)驗(yàn)：（1） .如何是沉底的雞蛋上?。扛≡谒嫔系碾u蛋下沉？分組展講：你看到什么現(xiàn)象？如何解釋？歸納：通過(guò)改變 實(shí)現(xiàn)浮沉的小結(jié)：可以通過(guò)改變物體的重力和所受浮力的大小來(lái)控制物體的浮與沉。（三）、應(yīng)用1 .潛水艇的浮沉？請(qǐng)同學(xué)們看課本 P95-96 “生活、物理、社會(huì)” 了解潛水艇如何實(shí)現(xiàn)沉浮的？方法：。2 .熱氣球是如何升空的？方法：3 .現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些應(yīng)用？課后搜一搜，了解它們的工作原理。三、當(dāng)堂檢測(cè)：1 .用