《社會實踐報告主題班會 》

1、社會理論報告主題班會社會理論活動也可以稱是理論啦。是由主動的人，通過一定的工具，對客體的改造。下面是小編整理的社會理論報告主題班會，歡送來參考！目前，部分老師對班主任和輔導(dǎo)員這兩個概念分辨不清，總以為班主任就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員就是班主任。其實班主任與輔導(dǎo)員有共同點也有不同點，混為一談或割裂開來都是片面的。怎樣認(rèn)識和區(qū)別班主任與輔導(dǎo)員本文特指小學(xué)班主任與中隊輔導(dǎo)員。因為這是個概念問題，所以必須弄懂弄明白。一樣點有，但不同點較多。一樣點：一、教育對象：都是由幾十名少年兒童組成的群體。二、教育目的：培養(yǎng)合格的社會主義的建立者和接班人。不同點：一、 角色身份不同：班主任是學(xué)校任命主任老師為班級的組織者和

2、指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員是共青團(tuán)聘請擔(dān)任少先隊員親密朋友和指導(dǎo)者。二、面對機(jī)構(gòu)及其成員不同：班主任指導(dǎo)的是班級，成員是學(xué)生；輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊中隊，成員是少先隊員。三、與受教育者的關(guān)系不同：班主任與學(xué)生存在指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，輔導(dǎo)員和隊員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系。四、教育影響途徑不同：班主任是向受教育者直接施加教育影響，輔導(dǎo)員那么是啟動隊組織功能產(chǎn)生教育影響。五、工作職責(zé)不同：班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，關(guān)注每一位學(xué)生的全面開展，協(xié)調(diào)利用學(xué)校、家庭、社會教育資源。輔導(dǎo)員那么是指導(dǎo)隊干部隊伍建立，指導(dǎo)中小隊家務(wù)陣地建立，指導(dǎo)中小隊開展多種形式和內(nèi)容的自主活動，聯(lián)

3、絡(luò)并管理中小隊校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)建立中小隊集體。少先隊主題隊會的一般程序主題少先隊中隊會的儀式是少先隊的根本儀式，召開少先隊主題中隊會都要舉行隊會儀式，共青團(tuán)中央已對此做過統(tǒng)一規(guī)定。舉行少先隊隊會儀式可以給隊員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊員進(jìn)展組織教育的一種有效形式。因此，少先隊輔導(dǎo)員和少先隊員要高度重視。主題隊會的程序：1、整隊、報告人數(shù)。2、宣布主題中隊會開場。隊長向輔導(dǎo)員報告完畢后，便面向全體隊員宣布：“××主題中隊會如今開場！3、出旗、敬禮。鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場4、唱隊歌。伴奏或錄音伴奏，隊歌要唱完好5、中隊長講話。說明隊會主要內(nèi)

4、容、意義6、宣布活動開場，進(jìn)展活動。即事先確定的隊會內(nèi)容7、中隊輔導(dǎo)員講話。隊會內(nèi)容完畢后的簡短講話8、呼號。輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或受尊敬的來賓領(lǐng)呼9、退旗、敬禮。鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場10、宣布主題中隊會完畢。×× 主題中隊會到此完畢一、儀式分預(yù)備部分和正式部分。預(yù)備部分：中隊在舉行隊會儀式前，要先集合列隊，整理隊伍，由小隊長向中隊長，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告出席人數(shù)。報告時，小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“第×小隊，立正口令，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第×小隊原有少先隊員

5、5;人，出席×人，報告完畢。中隊長答復(fù)“承受你的報告，中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前發(fā)出“第×小隊，稍息。各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導(dǎo)員報告。報告時，中隊長向全中隊發(fā)出“全體，立正的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮，中隊長報告“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準(zhǔn)備完畢，請您參加，并給予指導(dǎo)，報告完畢。中隊輔導(dǎo)員答復(fù)：“承受你們的報告，參加你們的隊會，并預(yù)祝你們的主題中隊會圓滿成功。根據(jù)隊活動的內(nèi)容提出簡要希望或祝賀中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。到此預(yù)備部分完畢。正式部分：隊會儀式，中隊會的活動內(nèi)容。中隊輔

6、導(dǎo)員參加主題中隊會必須佩帶紅領(lǐng)巾，敬隊禮必須標(biāo)準(zhǔn)。主題班會與少先隊隊會的區(qū)別1、教育者身份不同：在班會上是班主任起主導(dǎo)作用；在隊會上是輔導(dǎo)員起參謀輔導(dǎo)作用。2、管理體制不同：班會由教導(dǎo)處管理，隊會由少先隊管理。3、教育方式不同：班會由班主任根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)或者根據(jù)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，為了培養(yǎng)學(xué)生某一方面的才能或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有方案的班級活動。一般由班主任或師生共同主持，在班主任指導(dǎo)或指導(dǎo)下，圍繞某一個主題話題對全班學(xué)生進(jìn)展教育。既是班主任對學(xué)生、班級進(jìn)展組織管理、指導(dǎo)和教育的理要途徑，也是學(xué)生參與民主生活的一種重要形式。在班會上，班級的每個學(xué)生都可以充分發(fā)表自己的意

7、見，共同研究、解決班級中存在的各種問題。而少先隊隊會活動主題隊會更注重參與性、理論性、創(chuàng)新性。因此，隊會活動主題主要是靠隊員自己設(shè)計，由隊干部自己主持，隊員是活動的主人。即提倡“自編、自導(dǎo)、自演，以此培養(yǎng)隊干部和隊員獨立考慮、獨立活動和發(fā)揮創(chuàng)造性的才能。當(dāng)然，它同時也需要輔導(dǎo)員的啟發(fā)和指導(dǎo)，并且提供必要的建議和幫助，輔導(dǎo)員要扮演好參謀的角色。一般少先隊隊會主題要符合隊員的興趣和愿望，由隊員們集體確定擬好一個題目主題，再由各小隊圍繞主題分工合作，共同籌備、舉行集會或活動。隊會主題要表達(dá)形式可以多種多樣，可以用節(jié)目表演，也可以用交流經(jīng)歷、表彰獎勵、展覽、聯(lián)歡、演講、辯論、游戲、競賽等形式。4、活動

8、儀式不同，少先隊主題隊會具有標(biāo)準(zhǔn)的儀式。隊會包括預(yù)備部分和正式部分。預(yù)備部分包括整理隊伍和清點人數(shù)；正式部分包括隊會儀式和活動內(nèi)容。鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊禮、嘹亮的隊歌、莊嚴(yán)的呼號是少先隊組織的鮮明特征，也是隊會區(qū)別與班會的明顯標(biāo)志。二、主題隊會與班會的聯(lián)絡(luò)隊會和班會都是集體活動，教育者一樣，班主任一般都兼任中隊輔導(dǎo)員；它們的教育對象是一樣的少年兒童，二者的教育目的根本一樣。隊會和班會的形式都是多種多樣，不必拘于一種或兩種形式，不管是培養(yǎng)兒童的理想和道德的德育活動，幫助兒童學(xué)好科學(xué)文化知識，開展智力，培養(yǎng)才能的智育活動，鍛煉兒童安康的體魄，培養(yǎng)他們活潑英勇的性格的體育活動，還是培養(yǎng)兒童高尚的文化生活情趣，開展他們的審美情感和審美才能的美育活動都可以融入到班隊活動當(dāng)中來。班會和隊會的成功組織都離不開班主任或輔導(dǎo)員的作用。在活動開場之前，班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做