硬質(zhì)合金教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)硬質(zhì)合金 教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)09 數(shù)控（ 1）（48人）授課時(shí)間2010-4-21授課教材數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)高 教版授課人巴榮飛教學(xué)內(nèi)容課題五 認(rèn)識(shí)硬質(zhì)合金設(shè)計(jì)理念通過(guò)理實(shí)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，老師在做中教，學(xué)生在做 中學(xué)，把專業(yè)基礎(chǔ)課與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，突出應(yīng)用性、實(shí)用性， 做到學(xué)以致用，為專業(yè)實(shí)踐課打好基礎(chǔ)；通過(guò)情景化、職業(yè)化、 體驗(yàn)化、項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)情境，提升學(xué)生的 職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。教材分析及 處理本課題選自數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)新教材項(xiàng)目一課題五，本 課題在教材中具有十分重要的地位，它不僅是對(duì)不同材料性能的 理解和深化，而且和學(xué)生的職業(yè)生活密切相關(guān)。

2、我在這個(gè)課題的 教學(xué)中，通過(guò)一種情景化、職業(yè)化、體驗(yàn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用行 為導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)各種硬質(zhì)合金刀具材料 的性能和選用有更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析由于數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)是數(shù)控類專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè) 基礎(chǔ)課，是學(xué)生日后從事數(shù)控操作工作的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，因 此學(xué)生都很重視，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性都較高。同時(shí)在學(xué)習(xí)本 課程之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了鉗工實(shí)習(xí) 、機(jī)械制圖等課程，既 有一定的理論基礎(chǔ)，又有一定的實(shí)踐操作，這些都將有利于學(xué)生 對(duì)所學(xué)知識(shí)的吸納和掌握。但由于本年級(jí)學(xué)生剛參與教學(xué)生產(chǎn)實(shí) 習(xí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足，將直接影響本課的授課效果。教學(xué) 目標(biāo)知識(shí) 與能 力1、了解并能簡(jiǎn)單復(fù)述硬質(zhì)合金

3、的概念、種類2、知道并能舉例一些常見(jiàn)的硬質(zhì)合金牌號(hào)3、能根據(jù)牌號(hào)區(qū)分硬質(zhì)合金類別4、能根據(jù)工件材料選取恰當(dāng)?shù)挠操|(zhì)合金刀具牌號(hào)。過(guò)程 與方 法通過(guò)情景預(yù)設(shè)， 行為導(dǎo)向的教學(xué)方法， 讓學(xué)生對(duì)硬質(zhì)合金的種類、 性能和選用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。情感 態(tài)度 價(jià)值 觀1、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力、分析能力3、培養(yǎng)仔細(xì)規(guī)范的學(xué)習(xí)作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)和 關(guān)鍵點(diǎn)硬質(zhì)合金的常見(jiàn)牌號(hào)與加工性能教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)加工不同材料選取恰當(dāng)?shù)挠操|(zhì)合金刀具牌號(hào)授課類型新授課教具準(zhǔn)備 硬質(zhì)合金刀具、小軸，彩色筆，多媒體課件教學(xué)方法 行為導(dǎo)向教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)階段引入創(chuàng)設(shè)情境：（5 min ）教學(xué)內(nèi)容我校 07 數(shù)控（ 1）實(shí)習(xí)生小

4、王，在富陽(yáng)某企業(yè)教師活動(dòng)展示零件及圖紙學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看、思考做數(shù)控車工，某天小王接到新的生產(chǎn)任務(wù)，加工下 圖小軸（車上的插銷），小王應(yīng)該到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取哪種類型的硬質(zhì)合金刀頭來(lái)加工呢？陳述情 景展示圖紙和幾種類型的硬質(zhì)合金刀頭：思考情景 1:小王領(lǐng)取了 YG8 牌號(hào)的硬質(zhì)合金刀片， 發(fā)現(xiàn)加工工件時(shí)，很難斷屑，工件表面粗糙度達(dá)不到要求，加工效率很低。情景 2：小王再去領(lǐng)取 YT15 牌號(hào)的硬質(zhì)合金刀片， 發(fā)現(xiàn)加工工件時(shí)，刀具很容易磨損，加工十幾個(gè)工 件就需要重新更換刀片。情景 3：小王再去領(lǐng)取 YW2 牌號(hào)的硬質(zhì)合金刀片，發(fā)現(xiàn)加工工件時(shí)，工件既容易斷屑，刀具磨損又比較合理，加工效率較高。結(jié)合以上三種情

5、況，如果你是企業(yè)的數(shù)控車工，你對(duì)三種牌號(hào)的刀具性能有怎樣的理解呢？【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣，體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、實(shí)際性。職業(yè)性和實(shí)際性表現(xiàn)在三個(gè)方面： （ 1）學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)生活密切相關(guān)； （2）能解決實(shí)際問(wèn)題； （ 3）學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。種類性能用途新課項(xiàng)目：認(rèn)識(shí)硬質(zhì)合金一、學(xué)一學(xué) （ 6 min）學(xué)生查看書(shū)本 P31-32 頁(yè)個(gè)人自主學(xué)習(xí)。 在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)任務(wù)：結(jié)合你查看 書(shū)本的內(nèi)容，完成下表。 （任務(wù)一）硬質(zhì)合金種類布置查 閱內(nèi)容 及任務(wù)、 最后展 示查看書(shū)本，完成任務(wù)一（見(jiàn)附件）、核對(duì)【設(shè)計(jì)意圖】（1）讓學(xué)生熟悉教學(xué)內(nèi)容， 對(duì) 硬質(zhì)合金有一個(gè)初步印象， 提高學(xué)生的查閱

6、、思考和分析能力； （2）培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的能力?！久鞔_】（1）硬質(zhì)合金的種類可以分為哪幾種；（2）每種硬質(zhì)合金對(duì)應(yīng)的性能和用途。布置任務(wù)（連線）學(xué)生查看書(shū)本，完成任務(wù)二（見(jiàn)附件）二、連一連 （3 min）以小組為單位，把硬質(zhì)合金類別與牌號(hào)對(duì)應(yīng)。 （任務(wù)二）YG3YW2YT30YT5YW1YG6X鎢鈷類小組交流鎢鈦鈷類鎢鈦鉭鈷（萬(wàn)能）類【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)游戲化處理， 讓學(xué)生把書(shū)本知識(shí)學(xué)以致用， 從而熟悉常見(jiàn)硬質(zhì)合金牌號(hào) ?！菊f(shuō)明】（1）全班 45 人，分成 9 個(gè)小組；（2）小組討論并展示；（3）采用學(xué)生發(fā)言形式展示。提問(wèn)、分析刀具牌號(hào)選取查看書(shū)本、思考、回答三、舉一舉 （ 6 min）例選

7、擇加工螺柱合適的刀具材料牌號(hào)。螺柱 材料 Q235A 加工性質(zhì)：半精加工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)記錄【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析螺柱半精加工的刀具材料牌號(hào)選擇， 讓學(xué)生把硬質(zhì)合金學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。 在這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的：先讓學(xué)生查看書(shū)本 P32 頁(yè)表 1-15 ，了解每種牌號(hào)刀具所能夠加工材料的范圍；再提出問(wèn)題：加工螺柱可以使用哪些牌號(hào)的刀具？最后，通過(guò)學(xué)生的 回答、教師的分析，確定加工螺柱合適的刀具牌號(hào)。 （YT15 ）【總結(jié)】刀具材料的選用八字訣：以柔克剛，以剛克柔。明確任務(wù)、引導(dǎo)、確定牌號(hào)學(xué)生結(jié)合書(shū)本和例題，完成任務(wù)四、選一選 （ 10min）結(jié)合書(shū)本 P32 頁(yè)表 1-15 ，選擇加工下列零件的刀

8、 具材料牌號(hào)。（任務(wù)三）1、氣缸缸體 材料 HT250 加工性質(zhì)：粗加工小組討論、交流、展示【分析】粗加工鑄鐵（剛） ：YG8 （柔）；鈷含量越高（ 8% ），韌性越好，適宜粗加工2、小軸材料 45 加工性質(zhì)：精加工【分析】精加工優(yōu)質(zhì)碳素鋼（柔） ：YT30 （剛）； 碳化鈦含量越高（ 30% ），刀具材料硬度高，適宜精加工。3、閥門(mén)閥體分析】精加工黃銅（有色金屬）YG3。材料 H80 加工性質(zhì)：精加工【設(shè)計(jì)意圖】 職業(yè)化情景設(shè)置， 根據(jù)不同材料、 不同加工方 法選取硬質(zhì)合金刀具牌號(hào)， 體驗(yàn)職業(yè)化教學(xué)， 加深對(duì)硬質(zhì)合 金牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。【說(shuō)明】（1）小組為單位討論、交流、展示；（2）采用張貼板方式

9、展示；（3）最終確定加工每種零件合適的硬質(zhì)合金 牌號(hào)。本環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考， 有困難的地方稍作點(diǎn)撥、 引導(dǎo)。五、練一練 （ 4min）完成 練習(xí) 二.選擇題【設(shè)計(jì)意圖】鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。小結(jié)作業(yè) 師生小結(jié)：（5 min ）1、學(xué)生小結(jié)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知明確練 思考、習(xí)內(nèi)容、 練習(xí)核對(duì)傾聽(tīng)對(duì)本課 進(jìn)行小 結(jié)，完 成任務(wù)識(shí)？掌握了哪些分析方法？書(shū)寫(xiě)在課堂小結(jié)里。 （任 務(wù)四）本堂課小結(jié)：（1）知識(shí)點(diǎn)：（2）分析方法：（3）學(xué)到的技能：【說(shuō)明 】將該任務(wù)完成情況隨同課后作業(yè)上交， 教師 在下一次課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)：【說(shuō)明 】在學(xué)生小結(jié)過(guò)程中巡視課堂，針對(duì)部分學(xué)生

10、出現(xiàn) 的問(wèn)題，進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)學(xué)生對(duì)本堂課各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的總結(jié)， 梳理 知識(shí)點(diǎn)，加深印象， 鞏固知識(shí)， 同時(shí)鍛煉學(xué)生總結(jié)、歸納和 表達(dá)的的能力。教師針對(duì)學(xué)生的小結(jié)情況，進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)、 補(bǔ)充，完善學(xué)生對(duì)本堂課的整體認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)：（1 min ）1、完成練習(xí)2、查閱金屬材料手冊(cè)，了解不銹鋼的常見(jiàn)類別及牌 號(hào)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生就業(yè)，走上工作崗位后需要相關(guān)理論知識(shí)， 將一些重要的理論知識(shí)安排為拓展任務(wù)， 意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)之引導(dǎo)、補(bǔ) 充布置作 業(yè)四傾聽(tīng)余能主動(dòng)學(xué)習(xí)， 促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。 同時(shí)， 富陽(yáng)的不 少企業(yè)接到的是國(guó)際定單， 需要學(xué)生去了解國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

11、， 從而 更好的適應(yīng)企業(yè)的用工需求。教學(xué)后記本課是我 20XX 年 4 月 21 日在 09 數(shù)控（1）班 數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)課上的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。本課 通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)中 來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的眼、耳、手被充分調(diào)動(dòng) 起來(lái)，同時(shí)相互討論、相互指正，體現(xiàn)學(xué)生為中心 的教學(xué)理念。教師在課教學(xué)過(guò)程中起任務(wù)分配、方 法引導(dǎo)、秩序調(diào)節(jié)作用，學(xué)生掌握知識(shí)情況良好。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)了一些基礎(chǔ)較差學(xué)生 不能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程的情況，需要教師及時(shí)幫助、 引導(dǎo)。附件課題五 硬質(zhì)合金任務(wù)一： 填表硬質(zhì)合金種類種類性能用途任務(wù)二： 把硬質(zhì)合金類別與牌號(hào)對(duì)應(yīng)YG3鎢鈷類YW2YT30YT5YW

12、1YG6X鎢鈦鈷類鎢鈦鉭鈷（萬(wàn)能）類任務(wù)三： 結(jié)合書(shū)本 P32 頁(yè)表 1-15 ，選擇加工下列零件的刀具材料牌號(hào)1、氣缸缸體 材料 HT250加工性質(zhì)：粗加工2、小軸材料 45加工性質(zhì)：精加工3、閥門(mén)閥體材料 H80加工性質(zhì)：精加工任務(wù)四： 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？掌握了哪些分析方法？個(gè)人小結(jié)（1）知識(shí)點(diǎn)：2）分析方法：3)學(xué)到的技能： 練習(xí) 一填空題1硬質(zhì)合金是以高硬度的 的粉末為主要成分， 以為粘結(jié)劑，用粉末冶金方法制作的材料。2將下列硬質(zhì)合金牌號(hào)填入相應(yīng)的表格：類別鎢鈷類硬質(zhì)合金鎢鈷鈦類硬質(zhì)合金萬(wàn)能硬質(zhì)合金牌號(hào)牌號(hào)： YG6 YT15 YW13. 萬(wàn)能硬質(zhì)合金，目前主要用于加

13、工 、 、 、 等難加工材料。4. 目前涂層刀具的涂層方法有兩種， 法和 法。 二選擇題1硬質(zhì)合金的紅硬性可達(dá) ( ) 500600 600 800 900 10002、由 WC 和 Co 組成，具有較高的抗彎強(qiáng)度的韌性，導(dǎo)熱性好的硬質(zhì)合金稱為 ( ) 碳化鎢鈷類硬質(zhì)合金碳化鈦鈷類宜萬(wàn)能類宜鎢鉭鈷類宜3下圖為硬質(zhì)合金 YT15焊接車刀合金刀頭，牌號(hào)中 15 表示下列哪種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ( )鈦 鈷 碳化鎢 碳化鈦 4下圖為 YG8硬質(zhì)合金刀具，該硬質(zhì)合金刀具常用于切削的材料是( )碳鋼合金鋼工具鋼鑄鐵5下圖為灰鑄鐵鑄造的柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的氣缸，若對(duì)其進(jìn)行精加工宜選用( ) YG3 YG8三下列說(shuō)法你認(rèn)為對(duì)的打，錯(cuò)的