西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教案 六 表內(nèi)除法 第10課時 問題解決（1）

1、第六單元 表內(nèi)除法第10課時 問題解決（1）u 教學(xué)內(nèi)容 教科書第87頁例1及課堂活動第1題，練習(xí)二十的第1，2題。 經(jīng)歷分析與解決問題的過程，感悟用畫圖、比較等分析解決問題的方法。正確理解問題，并能尋找解決問題的方法。u 教學(xué)提示 本節(jié)課在學(xué)生對“倍”有了一定了解基礎(chǔ)上進行的。所以在新授中以學(xué)生實際操作和自主探究為主線，通過說一說、擺一擺、畫一畫等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)學(xué)問題的全過程。u 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1.能運用表內(nèi)除法的知識解決問題，感悟、解決問題方法的多樣性。2加深對乘法含義和“倍”概念的理解，能解決求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單的實際問題。 過程與方法

2、： 讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題、解決問題的過程。獲得初步的解決問題的體驗。 情感、態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。u 重點、難點重點： 經(jīng)歷分析與解決問題的過程，感悟用畫圖、比較等分析解決問題的方法。  難點：  正確理解問題，并能尋找解決問題的方法。u 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：實物投影儀、課件、磁力小棒 。學(xué)生準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程1、 新課導(dǎo)入： 課件出示喜羊羊圖片。1.教師：同學(xué)們認識它嗎？（1）學(xué)生齊答：認識，喜羊羊。2.教師：今天喜羊羊要帶領(lǐng)大家去快樂農(nóng)場參觀，它會把我們帶到哪里？請同學(xué)們額看大屏幕?！驹O(shè)計意圖：以大

3、家喜歡的喜羊羊開頭，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?.教師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（1）學(xué)生獨立觀察（2）指名回答：信息是：有5個雞籠，每個雞籠可以裝6只雞。問題是：5個雞籠一共能裝多少只雞？（2）集體訂正4.教師：你能解決這個問題嗎？（1）學(xué)生獨立思考，并試做（2）小組內(nèi)交流（3）指名回答：我是這樣做的：因為：有5個雞籠，每個雞籠可以裝6只雞，也就是5個6相加，所以6+6+6+6+6=30（只）；正因為是5個6相加，所以我是這樣做的：6×5=30（只）或者5×6=30（只）（4）集體訂正5.教師：養(yǎng)雞場中還藏著許多這樣的數(shù)學(xué)問題，需要我們

4、去解決呢！教師板書課題：問題解決?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計一個與新課內(nèi)容接近，學(xué)生利用已有知識能夠獨立解決的問題進行復(fù)習(xí)練習(xí)，有利于激活學(xué)生的認知，為新課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備?！慷?、探究新知課件出示例1，經(jīng)歷問題解決過程。1. 教師：快樂農(nóng)場的王叔叔準(zhǔn)備將一些雞裝到雞籠里，運到城里出售，可是他遇到了一個問題，什么問題呢？請同學(xué)們看大屏幕。（1）指名回答：有5個雞籠，每個雞籠可以裝6只雞，王叔叔一共有31只雞，這些雞籠能裝下嗎？（2）集體訂正【設(shè)計意圖：將教科書中的問題改為讓學(xué)生在理解問題情境、獲取游泳信息的基礎(chǔ)上自主發(fā)現(xiàn)并提出問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題的能力?！?.教師：是啊，這個問題，你能幫助王

5、叔叔解決嗎？（1）學(xué)生獨立思考（2）小組內(nèi)交流（3）指名匯報：要解決“5個雞籠能否裝下31只雞”關(guān)鍵是要知道“5個雞籠一共能裝下多少只雞”。（4） 集體訂正3. 教師：你們說的很有道理，結(jié)果是怎樣呢？你是用什么方法知道的？（1） 指名回答：結(jié)果是不能裝的下這31只雞。我是利用分小棒解決的：先拿出31根小棒代表31只雞，然后每6根為一份，分5份，代表5個雞籠，結(jié)果還剩下1根，也就是還剩1只雞裝不下；我的結(jié)果也是裝不下，只是我用計算的方法算出來的，5個雞籠，每個雞籠可以裝6只雞，一共需要裝6×5=30（只）雞，可是王叔叔有31只，所以剩下1只裝不下.（2） 集體訂正（3） 教師及時鼓勵和

6、肯定，同時課件出示5個雞籠，每個雞籠裝6只雞的圖片，外面還剩1只雞。教師板書：6×5=30（只） 30只比31只少1只?！驹O(shè)計意圖：在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生交流、匯報解決問題的方法，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，同時也有利于幫助學(xué)生體驗問題解決方法的多樣性，促進對問題的解決?！?. 教師：同學(xué)們，這是解決問題，所以我們最后還要回答這個問題，所以，就要寫出答語。教師一邊解釋，一邊板書：5個雞籠不能裝下31只雞?！驹O(shè)計意圖：這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)寫答語，因此教師一定要注意示范，讓學(xué)生明白寫答語的意思，掌握寫答語的方法和要求。】5. 教師：同學(xué)們，我們幫主王叔叔解決的這個問題，心在請同學(xué)們

7、回憶一下我們解決這個問題的過程，然后同桌之間互相說一說。學(xué)生按照老師要求進行活動?！驹O(shè)計意圖：對問題的解決過程進行回憶和反思，有利于學(xué)生理解問題解決的思路，進一步明確分析問題解決的方法，提高問題解決能力。】3、 鞏固新知課件展示課堂活動第1題1. 教師：你能明白這道題的要求嗎？（1） 指名回答：算一算，畫一畫，第一排有5個圓圈，要求在第二排畫的圓圈的個數(shù)是第一排的2倍。（2） 集體訂正（3） 學(xué)生獨立完成（4） 指名匯報：我在第二排畫了10個圓圈，我是這樣想的：第一排有5個圓圈，第二排畫的圓圈的個數(shù)是第一排的2倍，也就是2個5是10個，所以我畫了10個圓圈.（5） 集體訂正課件展示練習(xí)二十第1

8、題1. 教師：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息和問題？（1） 學(xué)生獨立觀察（2） 指名回答：信息是：二（1）班有5個學(xué)習(xí)小組，每組都是8人，問題是：全班一共有多少人？2. 教師：請同學(xué)們獨立解決這個問題吧！學(xué)生獨立完成，指名回答，集體訂正。教師提醒學(xué)生，列式解答完成后，要寫答語。課件展示練習(xí)二十第2題1.教師：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（1）學(xué)生獨立觀察（2）指名回答：一共有9只猴，每只猴分4個桃。（3）集體訂正3. 教師：它的問題是什么？（1） 學(xué)生獨立思考（2） 指名回答：38個桃夠分嗎？（3） 集體訂正4. 教師：請同學(xué)們把這個問題順利解決吧！(1) 學(xué)生獨立完成(2) 小組內(nèi)交流(3) 指名回答：夠分

9、的。我是這樣想的：一共有9只猴，每只猴分4個桃，一共需要4×9=36（個）桃，36小于38個桃，所以夠分的.(4) 集體訂正。教師提醒學(xué)生，列式解答完成后，要寫答語。【設(shè)計意圖：有快樂農(nóng)場中的數(shù)學(xué)問題到生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生經(jīng)歷尋找信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?、 達標(biāo)反饋第一題：練習(xí)二十第1題。第二題：練習(xí)二十第2題。第三題：補充題： 有23根小棒，擺4個小人，夠嗎？第四題：補充題：開心一刻。 八只小猴分桃子，數(shù)數(shù)桃子五十五。 每只猴子分七個，現(xiàn)在請你想一想。 這些桃子的個數(shù)，夠不夠小猴分的？答案：第一題：8

10、5;5=40（人） 答：全班一共有40人。第二題：4×9=36（個） 36小于38 答：夠分。第三題：5×4=20（根） 20小于23 答：夠。第四題：7×8=56（個）56大于55 答：不夠分的。五、課堂小結(jié)1.教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）學(xué)生各抒己見（2）指名回答：用我們學(xué)過德乘法或者除法解決生活中的一些實際問題.（3）集體訂正 ( 4 )教師及時肯定和鼓勵：我們的數(shù)學(xué)來源于我們生活，所以我們就用所學(xué)的知識去解決我們生活中的問題！【設(shè)計意圖：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！?、 布置

11、作業(yè) 1.練習(xí)二十第3題。2. 補充題 動物園里開賽車會，一共有17只小動物，每輛賽車有2只動 物，組委 會準(zhǔn)備了9量賽車，夠嗎？3. 補充題 共有57個蘿卜，準(zhǔn)備平均裝在7個框里，每個框里裝8 個 蘿卜，行嗎？ 4.補充題5.補充題： 小紅帶了20元錢，可以買哪些 商品？ 答案：第一題：8×6=48（盆）答：一共有48盆。第二題：2×9=18（只） 18大于17 答：夠。第三題：8×7=56（個）56小于57答：夠。第四題：6×5=30（只）30小于31 答：夠。7、 板書設(shè)計 問題解決（一） 6×5=30（只） 30比31少1。 答：這些雞籠不能裝下。 八、教學(xué)反思 教學(xué)論認為，學(xué)生只有在親身經(jīng)歷或體驗一種學(xué)習(xí)過程時，其聰明才智才能得以發(fā)揮出來，任何學(xué)習(xí)都是一種主動建構(gòu)的過程。有這樣一句話：“聽見了，忘記了；看見了，記住了；體驗了，理解了。”由此可見，讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)是學(xué)