小學(xué)體育_跆拳道教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、【教學(xué)設(shè)計(jì)】跆拳道Jf本育小學(xué)一年級：4年級課次：5-1課 題跆拳道學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠按照教師口令，連貫做出跆拳道上、中、 下三種手勢格擋和前踢腿的簡單品勢組合。2、發(fā)展學(xué)生爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生跆拳道禮儀，樂于與同伴共同參加并完成 體育活動。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容1. 跆拳道三種手勢 格擋和前踢腿的簡 單動作組合2. 跆拳道體能練習(xí)難 點(diǎn)重點(diǎn)：手勢格擋位 置和前踢腿腳背位難點(diǎn)：動作連貫。器材音樂播放器，16個(gè)跆挙道腳靶。教學(xué)過程環(huán)節(jié)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式與要 求時(shí)間次數(shù)IX觀察課前常 規(guī)情況，落實(shí)安 全。2、了解學(xué)習(xí)任 務(wù)與要求。3、學(xué)生學(xué)會跆 拳道的基本禮 儀。4、通過游

2、戲激 發(fā)興趣學(xué)生在 游戲中運(yùn)用跆 拳道禮儀，養(yǎng)成 良好的行為習(xí) 慣。5、通過熱身操 提高學(xué)生的身 體協(xié)調(diào)能力，為 主體部份提供 必要的心理與 生理準(zhǔn)備。一、開始部分1 師生問好。2. 觀察著裝等 課堂常規(guī)問題。3. 講解木課學(xué) 習(xí)目標(biāo)及要求。4. 學(xué)習(xí)跆拳道 禮儀注總聽教師對課的 安排與要求,情緒 飽滿、注意力集中。1、師生問好，觀 察課前常規(guī)情況。2. 提出本課學(xué)習(xí)目 標(biāo)及要求。組織：學(xué)生成四列 橫隊(duì)。×××××××Xx×x×x×x×× × × 

3、5; × × XX×××××××XO耍求：注意力集 中，情緒高漲。23 分鐘1次二、熱身活動1游戲：拍尾巴 規(guī)則：音樂響起 教師用快走的 方式追逐學(xué)生 如果學(xué)生被老 師用腳靶拍中 屁股.老師和學(xué) 生角色轉(zhuǎn)換。2、熱身操認(rèn)真聽教師講 解，了解游戲方法。2. 學(xué)生在教師帶領(lǐng) 進(jìn)行游戲，在游戲 中運(yùn)用跆拳道禮 儀。3. 跟隨老師進(jìn)行熱 身操練習(xí)。4根據(jù)教師提示 積極展示動作。1、教師講解游戲方 法與規(guī)則，激發(fā)學(xué) 生興趣師生共同 完成IC2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn) 行熱身操練習(xí)練 習(xí)，及時(shí)評價(jià)。組織：如圖D要求：聽從抬揮

4、， 活動充分.遵守游 戲規(guī)則注意安 全。6 /8 分 鐘多 次1、在練習(xí)中 有枳極表現(xiàn)。2、能夠掌握 跆拳道前踢 腿動作要領(lǐng)。 學(xué)會動作過 程中直線提 滕和繃腳而。3、發(fā)展學(xué)生 爆發(fā)力.身體 協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生 用于展示自 己。三、學(xué)習(xí)跆拳 道前踢1、提膝練習(xí)2、學(xué)習(xí)跆挙 道前踢1學(xué)生跟隨教師 集體練習(xí)。2學(xué)生展示相互 評價(jià)。3學(xué)生領(lǐng)做集體 練習(xí)。1、教師引領(lǐng)學(xué) 生進(jìn)行提膝練 習(xí)。2、教師講解示 范跆挙道前踢 腿動作要領(lǐng).3、帶領(lǐng)學(xué)生集 體練習(xí)。4、教師激勵(lì)學(xué) 生，及時(shí)評價(jià)。組織:如圖要求：富有激 情、積極主動地 參與到練習(xí)當(dāng) 中6/7分鐘IX愉快地參與 到游戲中。2、能夠?qū)W握跆 拳道上.中

5、、下 三種于勢的格 擋的正確位置。3、能夠連貫用 跆拳道上.中、 下三種手勢格 擋和前踢腿的 簡單品勢組合 進(jìn)行展示。4. 發(fā)展學(xué)生爆 發(fā)力、身體協(xié)調(diào) 性。5. 培養(yǎng)學(xué)生與 同伴友好相處 團(tuán)結(jié)互助，并遵 守規(guī)則。四.跆拳道 上.中.下三 種手勢的格 擋。1. 學(xué)習(xí)跆挙 道上.中.下 三種手勢的 格擋2、游戲：看 誰反應(yīng)快。1、學(xué)生跟隨老 師進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生積極展 示自我，相互評 價(jià)，并帶領(lǐng)練 習(xí)。3、兩人一組進(jìn) 行游戲C1、教師引領(lǐng)學(xué) 生學(xué)習(xí)跆挙道 上、中、下三種 手勢的格擋動 作要領(lǐng)。2、教師指導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行游戲。3、教師激勵(lì)學(xué) 生，及時(shí)評價(jià)。組織:如圖13/15分鐘五.跆挙道三 種手勢格擋

6、 和前踢腿的 簡單動作組 合動作。1、學(xué)生小組根 據(jù)任務(wù)單進(jìn)行 合作練習(xí)。2、學(xué)生跟隨教 師集體練Al 3、學(xué)生按照老 師口令進(jìn)行練 習(xí)。K教師引領(lǐng)學(xué) 生進(jìn)行組合動 作練習(xí)。2、教師指導(dǎo)、 幫助。要求：富有激 情、積極主動地 參與到練習(xí)當(dāng) 中1、通過游戲 激發(fā)興趣，保 持參與熱情。2、發(fā)展學(xué)生 體能，養(yǎng)成遵 守規(guī)則的習(xí) 慣。六、跆拳道體能練習(xí)規(guī)則學(xué)生跟 隨音樂，按照 音樂的快慢 進(jìn)行練習(xí)。1、學(xué)生認(rèn)真聽 講，明確練習(xí)方 法。2、學(xué)生與教師 一起練習(xí)。3、充滿激情、 互相鼓勵(lì)。4、積極參與， 勇于展示自己。1、教師講解練 習(xí)規(guī)則，與學(xué)生 共同參與，運(yùn)用 語言激勵(lì)。2、對學(xué)生在練 習(xí)時(shí)的表現(xiàn)及 時(shí)

7、評價(jià)！組織：如圖要求：遵守練習(xí) 規(guī)則輕松愉快。3 /4 分 鐘多 次總結(jié)本課學(xué) 習(xí)情況，知道 課后練習(xí)方 法，肯泄學(xué)習(xí) 效果。七、放松、下 課1 音伴放松。2.總結(jié)本課、 宣布下課。跟隨音樂師生 共同放松。1、教師小結(jié)本 布課,以表揚(yáng)鼓 勵(lì)為主2、收拾器材， 師生再見1、組織：自由 式。2、要求：學(xué)生 身心放松。2 /3 分 鐘多 次課 后 反 思【學(xué)情分析】跆拳道體育_小學(xué)一1、教學(xué)對象：小學(xué)4年級學(xué)生2、基本情況：學(xué)生思維積極，活潑好動，活動能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的 集體榮譽(yù)感。求知好奇心都比較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需 要多以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng) 有利于速

8、度、力量等身體素質(zhì)的練習(xí)，掌握簡單的體育基礎(chǔ)知識?！拘Ч治觥旷倘繨f本育小學(xué)本節(jié)課我能緊緊圍繞環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)法為引領(lǐng)，以“生本智慧 課堂”教學(xué)模式為主題，展示了一節(jié)標(biāo)新立異的跆拳道公開課。在課內(nèi)練習(xí)的安排上，力求做到從易到難、循序漸進(jìn)，以學(xué)生發(fā) 展為中心，教師用啟發(fā)、示范、評價(jià)和激勵(lì)等教學(xué)方法，引導(dǎo)、幫助 學(xué)生在“游戲化教學(xué)”中，采用“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方法, 讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在不同的環(huán)節(jié)目標(biāo)引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生 積極參與游戲中，感受樂趣，獲得成功體驗(yàn)，為終身體育打下基礎(chǔ)。【評測練習(xí)】跆拳道_體育一小學(xué)一1、觀察:學(xué)生是這一校本課程學(xué)習(xí)的主體，是具體的實(shí)施者，教 師是這一活動的

9、組織者、引導(dǎo)者。教師觀察并記錄學(xué)生在活動中的各 種表現(xiàn)，以次對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。2、交流：通過讓學(xué)生積極參與，教師根據(jù)學(xué)生的體會進(jìn)行評價(jià)。3、教師評價(jià)：從學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的認(rèn)真程度、基礎(chǔ)知識和基本 技能的掌握情況、解決問題和合作交流等方而對學(xué)生進(jìn)行考察。4、自我評價(jià)：由學(xué)生根據(jù)自己了解知識的多少，能力的提高等 方面進(jìn)行評價(jià)。需要注意的是，不同的評價(jià)具有不同的功能和作用，在實(shí)施中， 要注意綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)評分：學(xué)生課堂表現(xiàn)20分、學(xué)生互評10分、 學(xué)生自評10分、跆拳道品勢組合動作60分、總分為100分。及格標(biāo) 準(zhǔn)為：A、85分以上者為優(yōu)秀，B、7584為良好，C、6074為合 格，D、60分以下者為

10、待達(dá)標(biāo)。本課測評標(biāo)準(zhǔn)跆拳道組合動作展示：1. 動作姿勢：（完整，規(guī)范，熟練）2. 氣合（呼吸順暢，發(fā)聲有力，聲隨力出）3. 力量（強(qiáng)弱）4.節(jié)奏（快慢）5. 平衡（重心穩(wěn)定，移動流暢）6.眼神（自信，專注）【課后反思】跆拳道_體育小學(xué)我非常榮幸能夠在參加這次一師一優(yōu)課活動，在這次活動，讓我重新認(rèn)識 了課程標(biāo)準(zhǔn)，拓展了教學(xué)思路，使我明口一個(gè)體育教師，不但要擁有較高的自身 素質(zhì)，還要學(xué)會運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和手段，不斷提高駕馭課堂的能力。在這次 上課過程中出現(xiàn)的一些問題，帶給我深深的思考。下面我淺談一下我的這節(jié)課兒 點(diǎn)感受：優(yōu)點(diǎn)：在上完了本課后，我覺的這節(jié)課上得還比較成功。以“生本智慧課堂” 教學(xué)模

11、式為引領(lǐng)，為學(xué)生發(fā)展為本，釆用情境教學(xué)模式。通過游戲的設(shè)置，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境和氛圉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過一系列活動，讓學(xué) 生學(xué)會合作練習(xí)，在游戲中掌握一定的運(yùn)動技能，同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)到跆拳道的樂 趣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。其次、通過這次研究課例磨課過程，我們體育組全體成員精誠團(tuán)結(jié)，人人參 與，積極行動。磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交 流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。收獲：1、我對“情景導(dǎo)學(xué) 任務(wù)驅(qū)動”課堂的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)能夠 調(diào)動學(xué)生興趣的情景，學(xué)生才能主動學(xué)習(xí)。課堂上要多鼓勵(lì)，多評價(jià)，加強(qiáng)與孩 子溝通，與學(xué)生和諧互動，給學(xué)生造成寬松愉悅的氛圍！2、我對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了新的認(rèn)識，教師必須全身心放松投入到課 堂中才會營造出激情的課堂。在教師語言上，對于水平二的孩子要做到細(xì)致，才 會讓孩子真的理解教師的活動意圖?？傊?，通過這次活動，使我收獲很多，提高了我專業(yè)化的水平。上這次課不 單純?yōu)榱艘粡堊C書，而是要看清楚自己的不足，提