小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小雞出殼了》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小雞出殼了活動目標： 1.了解小雞出殼后的生長過程。 2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu)，能正確把握雞身體各部分的名稱。 活動預(yù)備： 1.圖片：小雞出殼了、小雞。 2.掛圖小雞出殼了 活動重點： 了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。 活動難點： 用正確的語言講解并描述雞身體各部分的名稱。 審美元素： 幼兒通過觀看小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒喜愛小動物和愛惜小動物的美妙情感。 活動過程： 1.出示小雞 師：我們班來了位客人，看看是誰?它是什么樣子的?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

2、 師小結(jié)：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。 2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看并自由交談。 教師：圖上，小雞從哪兒來的? 教師：你看到的小雞是怎么樣出殼的? 3.帶幼兒講解并描述小雞出殼的全過程，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語啄破蛋殼鉆出來并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。 師小結(jié)：小雞是經(jīng)過母雞孵蛋，出殼后漸漸地跟著媽媽找蟲吃。 4.觀看大雞圖片，認識雞的身體結(jié)構(gòu)。 師：小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認識雞的身體結(jié)構(gòu)) 5.共同表演歌曲小小蛋兒把門開。 活動反思： 今日我組織的這個活動是由小班主題活動小雞出生了修定而成的。選擇

3、這個活動后，我反復(fù)推敲并進行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激發(fā)孩子仿照探究的欲望，并依據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的士氣。 在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參加活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們仿照表演小雞出生

4、做好了鋪墊。 小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協(xié)作動作仿照小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的特別投入，特別主動。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既到達了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。 最終一個環(huán)節(jié)是放松活動，我預(yù)備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，結(jié)束活動。 當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽視關(guān)注個別幼兒，沒有很好的催促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不