小星星活動(dòng)反思

1、小班歌曲：小星星反思一、組織律動(dòng)前的思考小班的幼兒年齡小、控制能力差，那么怎樣能讓律動(dòng)體現(xiàn)在新綱要新理念的指導(dǎo)下實(shí)施新型的、科學(xué)的律動(dòng)教學(xué)呢？小星星是一首旋律比較簡單，小星星的形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平，容易創(chuàng)編。那么這首耳熟能詳?shù)母枨鯓硬拍芪變喝ヱ雎牪⑷パ堇[呢？我采用了故事情節(jié)，充分讓幼兒感知肢體律動(dòng)與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂趣。 二、再現(xiàn)過程 從想象到音樂 1今天，老師帶了一個(gè)小客人，讓小星星帶領(lǐng)你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中瀏覽吧！請小朋友一邊欣賞音樂伴奏，一邊想想小星星在干什么事？2播放音樂（第一遍），幼兒傾聽音樂思考。提問：你

2、覺得小星星在什么呢？(幼兒猜測)反思給幼兒以思考的空間，讓孩子根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)自主表述。從音樂到故事1教師有表情講述故事，邊講邊提問：彎彎的月亮是一艘小小的船，我坐在小的船里，只看見藍(lán)藍(lán)的天和滿天的星星，小星星一閃一閃眨著小眼睛，好象許多的小星星，掛在美麗的天空里排起了音樂的隊(duì)伍，在為我們唱起了閃爍的小星星的歌呢2夜空中有許許多多的小星星，在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？你覺得小星星是怎樣眨眼睛的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)。反思教師引導(dǎo)時(shí)要表現(xiàn)出小星星閃爍的動(dòng)作，體會(huì)小星星調(diào)皮可愛的模樣。3請幼兒自由表現(xiàn)?？纯蠢蠋煹男⌒切鞘窃趺凑Ｑ劬Φ模刻釂枺簽槭裁次业男⌒切菚?huì)一眨一眨的呢？幼兒猜測。（原來這是小星星比較

3、調(diào)皮，喜歡眨一下休息一下。）反思活動(dòng)中，一邊講故事一邊提問并不會(huì)對故事的完整性造成影響，給幼兒適當(dāng)?shù)南胂窨臻g對幼兒的發(fā)散思維更加有利，同時(shí)還能促進(jìn)幼兒有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)。從徒手到道具律動(dòng)1調(diào)皮的小星星還悄悄地來到我們的身邊呢？瞧！它來了！出示道具“小星星”。反思讓孩子利用道具小星星遠(yuǎn)比教師枯燥的講解更加有意義，這對幼兒的自主表演有促進(jìn)作用。2分角色表演反思根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行，一般以2次為宜，分男女角色表現(xiàn)小星星（道具律動(dòng)）和藍(lán)天（拍手伴唱），之后雙方互換進(jìn)行。這是對歌曲和表演的鞏固，同時(shí)也可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、感悟1.在“律動(dòng)”中，體驗(yàn)音樂快樂律動(dòng)可以刺激和激發(fā)幼兒感受音樂的情緒，對音樂產(chǎn)生興趣。閃爍的星星，這首曲子比較歡快、活潑容易創(chuàng)編啟發(fā)幼兒想象小星星在天空調(diào)皮可愛的形象，再讓幼兒隨著音樂自編一些動(dòng)作，邊唱邊表演。2.在“聆聽歌曲”中，領(lǐng)悟音樂意境音樂是聽覺藝術(shù)，我首先開展各種聽覺訓(xùn)練，讓幼兒用耳朵去聽、去感知。通過故事改編化解歌詞的直譯理解，孩子們在歌詞中領(lǐng)悟到了隱約的歌曲意境，并用自然的歌聲來演唱歌曲。3在“道具游戲”中，感受音樂旋律孩子們用肢體與道具結(jié)合來表現(xiàn)音樂，如用手當(dāng)星星的眼睛在身體各部位閃爍，用道具“小星星”來增設(shè)趣味性。