小班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的圖形娃娃》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思有趣的圖形娃娃活動(dòng)目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀看四周環(huán)境，繼續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。 2、初步培育幼兒分析推斷的能力。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、日?；顒?dòng)中留意引導(dǎo)幼兒找找四周環(huán)境中的幾何圖形。 2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的"餅干'。幼兒人手動(dòng)物卡片一份。 3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何樣子的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。 4、音樂磁帶郊游、劃船等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺(tái)。 活動(dòng)過程： (一)、以"郊游'為活動(dòng)情節(jié)，激發(fā)幼

2、兒參加活動(dòng)的興趣。"太陽(yáng)公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今日天氣真正好，小伴侶，我們到公園去郊游好不好?' (二)、利用戶外環(huán)境，穩(wěn)固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。 1."先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點(diǎn)心?' 、(邊出示邊提問。)"老師包里有很多餅干呢!瞧，這是什么樣子的餅干?' 、"你們有什么樣的餅干?'(相互講+個(gè)別講。)出自:屈;老.師 2."背好小包出發(fā)了!'邊走邊唱歌曲郊游。 3.鉆過幾何形大門。"看，公園的大門多神氣!這些門樣子一樣嗎?分別是什么樣子的?'"選

3、自己喜愛的大門進(jìn)公園。走過兩道門，來到公園的草地上。'"說一說自己是從什么樣子的大門走進(jìn)來的?' 4.分辨幾何圖形的湖。"這個(gè)公園真大呀!瞧，公園里還有好幾個(gè)美麗的湖?？梢哉覀€(gè)伴侶一起去劃船。'邊劃邊唱歌曲劃船。"你在什么樣子的湖里劃船?'"可以和伴侶換一條船，到其它樣子的湖里去玩一玩。'"我們玩得真高興!小船靠岸了，小伴侶上岸來吧!' (三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。"大家玩累了，找個(gè)清靜的地方休息一下。'(進(jìn)教室。) 1.引導(dǎo)幼兒觀看墻飾。"這里有花、有草、有樹，

4、真好看!讓我們和伴侶一起走走、看看、講講。'(放舒緩的音樂。)"有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們淘氣地跟我們玩捉迷藏的游戲?？炜煺遥鼈兌阍谀睦?' 2.辨別動(dòng)物卡片上的幾何圖形。"圖形娃娃表?yè)P(yáng)小伴侶真聰慧，一下就找到了它們。它們還想再玩一次捉迷藏的游戲。這回它們請(qǐng)來了動(dòng)物園的小動(dòng)物們幫助，想躲在小動(dòng)物身上。我們先去找找小動(dòng)物躲在哪兒，每人找一個(gè)小動(dòng)物。'"你找到的小動(dòng)物是誰(shuí)?'"有哪個(gè)圖形娃娃躲在它身上?'(相互說+個(gè)別說。)"大家都來和小動(dòng)物、圖形娃娃交伴侶，把我們帶來的餅干請(qǐng)它們吃好嗎?'一邊喂"餅干'，一邊還要學(xué)說一句話"我請(qǐng)你吻xx樣子的餅干。' 活動(dòng)反思： 小班幼兒認(rèn)識(shí)的平面圖形，主要是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說知名稱，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，進(jìn)展幼兒的樣子知覺、觀看力和初步的分析概括能力。在本次活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中通