小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小兔子分蘿卜》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小兔子分蘿卜活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的興趣。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類，并鼓舞幼兒大膽進(jìn)行表述。 活動(dòng)重難點(diǎn) 讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。 活動(dòng)預(yù)備 大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。 畫(huà)有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境，集中幼兒留意力，引起興趣 導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛(ài)小白兔嗎?小兔家種了好多的蘿卜，我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎? 二、展開(kāi)： 1.出示蘿卜展板，引導(dǎo)幼兒了解熟識(shí)蘿卜的不同顏色和大小特征 導(dǎo)

2、語(yǔ)：小伴侶來(lái)看，小兔都種的是什么樣的蘿卜?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒從顏色和大小兩個(gè)不同的特征來(lái)觀看)。 2.引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類 導(dǎo)語(yǔ)：兔姐姐從蘿卜地里收了許多的蘿卜，她想讓小伴侶按蘿卜的大小來(lái)分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎? (1)發(fā)給幼兒每人一套"蘿卜'，請(qǐng)小伴侶分一分哪些是大蘿卜，哪些是小蘿卜，把大蘿卜放在一起，把小蘿卜放在一起。 (2)引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里。 (3)教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果，請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。 (4)教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜)，一個(gè)一

3、個(gè)的提問(wèn)幼兒可不行以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。 (5)教師小結(jié)：不管蘿卜是什么顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。 3.引導(dǎo)幼兒按顏色不同給蘿卜分類 導(dǎo)語(yǔ)：兔妹妹也從蘿卜地里收了許多的蘿卜，她想請(qǐng)小伴侶按蘿卜的顏色來(lái)分一分，好嗎? (1)發(fā)給幼兒每人一套"蘿卜'卡片，請(qǐng)小伴侶按顏色分一分蘿卜，把紅色的蘿卜放在一起，把綠蘿卜放在一起，把白蘿卜放在一起。 (2)引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。 (3)教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果，請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。 (4)教師小結(jié)：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。 活動(dòng)結(jié)束 導(dǎo)語(yǔ)：兔姐姐和兔妹妹夸小伴侶真能干，送給每個(gè)小伴侶一個(gè)蘿卜，你們喜愛(ài)嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好伴侶手拉手，顏色一樣的可以做伴侶，一樣大的蘿卜也可以做伴侶。老師檢驗(yàn)幼兒找伴侶的結(jié)果后，帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。 活動(dòng)反思 小兔子分蘿卜是一個(gè)既好玩又好玩的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈愛(ài)、可敬的老爺爺與一群愛(ài)