中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《斷腿的小螃蟹》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思斷腿的小螃蟹活動目標(biāo)： 1、仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，喜愛螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探究螃蟹的興趣個欲望。 2、知道認(rèn)識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。 活動預(yù)備： 1、掛圖 2、螃蟹 活動過程： 一、觀看螃蟹，引發(fā)興趣。 1、教師出示螃蟹：今日老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什么啊? 幼兒：螃蟹。 2、幼兒自主觀看螃蟹。 我請小伴侶們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發(fā)覺螃蟹什么隱秘。(比方螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點(diǎn)，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。) 3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀看

2、，幼兒可以互相商量，教師從旁指導(dǎo)。 4、集中幼兒，商量：你發(fā)覺了螃蟹什么隱秘? 5、剛剛小伴侶們在觀看螃蟹隱秘的時候，發(fā)覺這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢? 二、觀查圖片 1、出示圖片(15) 到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。 2、幼兒觀看圖片，可以互相商量。 3、你有什么看不懂的地方呢? 三、理解圖意。 1、結(jié)合圖片完好傾聽故事。 2、提問，關(guān)心幼兒理解圖意。 (1)小螃蟹的腿為什么會斷?發(fā)生了什么事情? (2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么? 兔子醫(yī)生是怎么說的? 請幼兒學(xué)說兔子的語言。 (3)小螃蟹又找到了誰?山羊

3、醫(yī)生怎么說?;.來源屈.老師教。案網(wǎng);山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)? 請幼兒學(xué)說山羊醫(yī)生的語言。 (4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說? 請幼兒學(xué)說壁虎的語言。 3、教師小結(jié)：原來螃蟹有一種特別的本事。當(dāng)它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過些日子以后，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本事叫"自切'，是它長期以來適應(yīng)冗雜的外界環(huán)境的結(jié)果。 四、觀賞故事。 1、結(jié)合圖片完成傾聽故事。 2、通過這個故事我們又發(fā)覺了螃蟹的什么隱秘? 幼兒：自切的本事(有再生的功能。) 五、活動結(jié)束。 教師：剛剛我們發(fā)覺了螃蟹的許多隱秘，讓我們回去再好好觀看，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的隱秘。 活動反思： 整個活動過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學(xué)