八年級(jí)物理上冊(cè)第6章

1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章§6.1透鏡主備人： 黃小培 審核人： 李新國(guó) 學(xué)生姓名： 使用日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系；2.知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化；3.了解常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具,會(huì)正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.質(zhì)量的概念。 2.托盤天平的使用方法。學(xué)習(xí)過(guò)程一、質(zhì)量自主預(yù)習(xí)1、什么是質(zhì)量？用字母 表示質(zhì)量，質(zhì)量的單位有哪些？它們的換算關(guān)系如何？1t =_kg 1g =_kg 1mg =_kg2、結(jié)合課本了解一些常見(jiàn)物體的質(zhì)量當(dāng)堂練習(xí) (1)80mg= _ g = kg (2)0.5

2、t= kg = g二、質(zhì)量的測(cè)量自主預(yù)習(xí)1、稱量質(zhì)量的器具有 2、初中階段常用的測(cè)量質(zhì)量的工具是 三、天平的使用自主預(yù)習(xí)天平的使用：使用前（1） （2） 使用時(shí)（1） （2） （3） 當(dāng)堂練習(xí)1.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右 移動(dòng)游碼的作用是（ ） A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、可代替指針用來(lái)指示平衡 C、相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 D、相當(dāng)于在右盤中加小砝碼2.在“用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ ）A把橫梁右端螺母向右旋出一些 B把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C把天平右盤的砝碼減少一

3、些 D向右移動(dòng)游碼3.某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯(cuò)誤的是：（1）_（2）_4. 一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測(cè)量出的質(zhì)量_物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于” “小于”或“等于）102345g50g5. 用天平稱質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖3所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)。然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，物體的質(zhì)量為g。四、質(zhì)量的特性探究：質(zhì)量與物體形狀、狀態(tài)和位置、溫度有無(wú)關(guān)系

4、？（如何設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)？）思考題：（1）一個(gè)易拉罐被壓扁之后，形狀變了，質(zhì)量變了嗎？（2）在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)中，如果把地面上的物體帶到月球上，帶到宇宙飛船中，這個(gè)物體的質(zhì)量會(huì)改變嗎？（3）一塊冰化成了水，質(zhì)量改變嗎？(不考慮蒸發(fā)）當(dāng)堂練習(xí)（1）下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小 B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變 D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大（2）一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是 （ ） A、把銅棒加熱到100 B、把銅棒軋成一張薄銅板C、宇航員反銅棒帶上月球D、用銼刀對(duì)銅棒加工（3）質(zhì)量是物質(zhì)的一種 ，它與物

5、體的 、 、 、 等無(wú)關(guān)。課堂小結(jié)6.2密度（1）主備人： 黃小培 審核人： 李新國(guó) 學(xué)生姓名： 使用日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解密度的物理意義； 知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算。能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題； 知道密度單位的寫法、讀法及換算。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解密度的物理意義。能用公式進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“密度是物質(zhì)本身所具有的特性”的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程探究一：用天平測(cè)量具有相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量 1、 提出問(wèn)題：相同體積的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊他們的質(zhì)量相同嗎？2、 猜想： 3、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 表一 質(zhì)量（g)體積（cm3 ） 質(zhì)量/體積 （g /cm3） 銅塊  &#

6、160; 鐵塊   鐵塊結(jié)論: .探究二：測(cè)量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量 4、提出問(wèn)題：同種物質(zhì)質(zhì)量和體積有什么關(guān)系呢？5、猜想： 6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用天平分別測(cè)出體積不同的鐵塊、鋁塊把質(zhì)量填入對(duì)應(yīng)的表格表二物體質(zhì)量（g)體積（cm3）質(zhì)量/體積 （g /cm3）鐵塊1鐵塊2鐵塊3表三 物體質(zhì)量（g)體積（cm3） 質(zhì)量/體積 （g /cm3） 鋁塊1 鋁塊2 鋁塊3 在方格紙上繪制出它們的圖像（課本P113）討論分析結(jié)論： 7、為了反映不同物質(zhì)的這種不同性質(zhì)物理學(xué)中引入 表示這種特性。它的定義是 。用公式表示是 。其國(guó)

7、際單位單位是 。它的另一單位是 。二者的換算關(guān)系是 。8、水的密度是 kg/m3，其物理意義是 。9、由密度表我們可以得到哪些信息？當(dāng)堂練習(xí)1某種物質(zhì) 的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，計(jì)算密度公式是 ，根據(jù)這個(gè)公式可知密度與m、V (填上“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。2單位換算：2.7×103 kg / m3= g / cm3 ； 1L= mL= cm3= dm3。3、冰的密度是0.9×103kg/3，表示的物理意義是 。4 通常說(shuō)的“木頭比鐵輕”是指木頭的 比鐵小。 5、一杯鹽水，現(xiàn)在用掉半杯，那么剩下的半杯鹽水（）A其密度減半，質(zhì)量減半 B其質(zhì)量減半，密度不變C其體積減半，密度也減半

8、D其質(zhì)量、體積、密度均減半6、制作飛機(jī)應(yīng)盡可能的選用密度 的材料，制造電風(fēng)扇底座應(yīng)盡可能選用密度較 的材料。7、有一塊金屬，質(zhì)量為237g，體積是30 cm3，這塊金屬的密度是 kg/m3，這種金屬可能是 。若將這塊金屬切成兩半，則其中一半的密度是 kg/m3。8、一瓶子最多可以裝0.2kg的水，那么用它最多可以裝酒精 （）A200g B125g C160g D250g9、一塊鋁，它的質(zhì)量是 0.675t體積是 250dm3，求鋁的密度。課堂小結(jié)6.2密度（2）主備人： 黃小培 審核人： 李新國(guó) 學(xué)生姓名： 使用日期： 預(yù)習(xí)目標(biāo)1、理解密度的計(jì)算公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算；2、能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單

9、的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解密度的計(jì)算公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程例題1、一個(gè)石蠟雕塑的質(zhì)量為4.5千克，現(xiàn)澆鑄一個(gè)完全相同的銅雕塑，至少需要多少千克銅?( 蠟=0.9g/cm3，銅 =8.9g/cm3 ) 例題2. 體積是30cm3的鋁球，質(zhì)量是27g，這個(gè)鋁球是空心的還是實(shí)心的?例題3、一個(gè)容積為3×10-4m3的瓶子盛有0.2kg水，一只口渴的烏鴉每次將一個(gè)質(zhì)量0.01kg的小石子投入瓶?jī)?nèi)，當(dāng)烏鴉投了25個(gè)小石子后水面恰好與瓶口相平。求：（1）瓶?jī)?nèi)石子的體積。(2)石子的密度。當(dāng)堂練習(xí)1、對(duì)于密度公式的物理意義，下列敘述中正確的是 ( )A物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大

10、，密度越大 B物質(zhì)的密度與其體積成反比，體積越小，密度越小 C同種物質(zhì)組成的物體，其密度是確定的，與其質(zhì)量多少或體積大小無(wú)關(guān) D以上說(shuō)法都不對(duì)2、一瓶礦泉水喝去半瓶，則剩下的半瓶礦泉水 ( )A質(zhì)量減半，密度減半 B質(zhì)量減半，密度不變C體積減半，密度也減半 D質(zhì)量、體積、密度均減半3、一只鋼瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)有壓縮氣體，氣體的密度為 ，若從瓶?jī)?nèi)放出一半質(zhì)量的氣體，則瓶?jī)?nèi)剩余氣體的密度將( ) A變?yōu)? B變?yōu)樵瓉?lái)的1/2 C仍為 D無(wú)法確定4、分別由甲、乙兩種不同物質(zhì)組成的兩個(gè)物體，其質(zhì)量之比是2：1，體積之比是1：3，則甲、乙的密度之比是 。5、有甲、乙兩個(gè)實(shí)心球，甲球的密度是乙球的密度的3/8，乙球的

11、體積是甲球的體積的2倍，那么甲球的質(zhì)量關(guān)是乙球的質(zhì)量的 。 6、中間空心的鐵球、木球、鋁球、鉛球，若外形完全相同，質(zhì)量和體積相等，則中間空心部分最大的是( ) A鐵球 B木球 C鋁球 D鉛球7、5kg的水結(jié)成冰后質(zhì)量是 kg， 體積是 m3。(冰=0.9×103/m3)8、車間安裝電路要用橫截面積為25mm2的銅導(dǎo)線8000m，應(yīng)購(gòu)買銅導(dǎo)線多少千克?(銅 =8.9×103 kg / m3 )9、每節(jié)油罐車的容積為50m3，從油罐中取出20cm3的油，質(zhì)量為17克，一滿罐油的質(zhì)量是多少噸?10、有一天，小明看到煤氣公司價(jià)格牌上，冬季55元/瓶，夏季51元/瓶，他尋思著，為什么

12、夏季價(jià)格低？他查找了煤氣資料，煤氣冬季密度0.88×103kg/m3，夏季密度0.8×103kg/m3，煤氣瓶容積0.015m3。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)夏季價(jià)格比冬季價(jià)格_（填“高”或“低”）,若夏季價(jià)格與冬季價(jià)格一樣，夏季應(yīng)標(biāo)價(jià)為_元/kg。課堂小結(jié)6.3測(cè)量物質(zhì)的密度主備人： 黃小培 審核人： 李新國(guó) 學(xué)生姓名： 使用日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)液體和小塊不規(guī)則固體的體積。2、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能熟練地用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：測(cè)固體和液體的密度的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程自主預(yù)習(xí)測(cè)量液體和不規(guī)則固體的體積我們需要量筒或量杯，閱讀課本認(rèn)識(shí)量筒的使

13、用 這個(gè)量筒使用什么單位來(lái)標(biāo)度的？是毫升（ml）還是立方厘米（cm3）? 這個(gè)量筒的最大測(cè)量值是多少？這個(gè)量筒的分度值是多少？ 這個(gè)量筒讀數(shù)應(yīng)注意什么問(wèn)題？探究一： 測(cè)量不規(guī)則小石塊的密度1、本實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材 2、實(shí)驗(yàn)步驟 A. 將天平放在 ，調(diào)節(jié)天平平衡。 B測(cè)出石塊的質(zhì)量m。C向量筒中注入適量的清水，測(cè)得水的體積為V1D將石塊用細(xì)線拴好，完全浸沒(méi)在水中，測(cè)出金屬塊和水的總體積為V2E計(jì)算石塊體積VV2V1 F計(jì)算出石塊的密度= 3、將數(shù)據(jù)填入表格石塊的質(zhì)量m/克石塊放入前水的體積V1/厘米3石塊和水的總體積V2厘米3石塊的體積V/厘米3石塊的密度/克/厘米3探究二 ：測(cè)量鹽水的密度1、

14、本實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材 2、實(shí)驗(yàn)步驟：A調(diào)節(jié)天平平衡。B在燒杯中盛被測(cè)液體，稱量它們的質(zhì)量為m1.C把燒杯中的被測(cè)液體倒入量筒中一部分，測(cè)出它的體積為V。D稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2。E計(jì)算出量筒內(nèi)液體的質(zhì)量m=m1-m2。F求出液體的密度(m1-m2)/V3、將數(shù)據(jù)填入表格：玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1（g）玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2（g）量筒中鹽水質(zhì)量m（g）量筒中鹽水的體積 V(cm3)鹽水的密度 (g/cm3)思考：1、如果測(cè)的是石蠟的密度（密度比水?。?yīng)如何辦呢？2、用一架天平、足量的水和一只空瓶能否測(cè)出牛奶的密度？當(dāng)堂練習(xí)1、下面是測(cè)定礦石密度的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)寫出正確順序：A把礦石放在

15、天平左盤中，右盤放砝碼，使天平平衡沉下礦石質(zhì)量mB算出兩次水面刻度的差，即礦石體積V C.調(diào)節(jié)天平平衡 D在量筒倒入一定量水，記下水面所對(duì)的刻度E利公公式=m/v計(jì)算出礦石的密度F把礦石放入裝水的量筒中，記下水面的刻度正確順序?yàn)?2、用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度，供選擇的實(shí)驗(yàn)步驟有：A在玻璃杯中盛有適量的鹽水，稱出鹽水和杯子的總質(zhì)量m1 B將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡C把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V D取一只潔凈的空玻璃杯，稱出質(zhì)量m2E稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3上述實(shí)驗(yàn)步驟中，必須的步驟的合理順序?yàn)?(填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))。根據(jù)你所選擇的步驟中的物理量，寫出被測(cè)鹽

16、水的密度表達(dá)式 。課堂小結(jié) 6.4密度和社會(huì)生活主備人： 黃小培 審核人： 李新國(guó) 學(xué)生姓名： 使用日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題。2、利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。3、學(xué)會(huì)利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、密度與溫度的關(guān)系。2、密度與物質(zhì)鑒別。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、水的反常膨脹。2、4水的密度最大。學(xué)習(xí)過(guò)程探究一、密度與溫度的關(guān)系1、 密度與溫度有何關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2、 風(fēng)是怎樣形成的？3、水的特性是什么？4、你能舉出密度與溫度在生活中有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用嗎？解釋現(xiàn)象：1.冬天自來(lái)水管為什么會(huì)凍裂？2.冬天放在室外的水缸為什么會(huì)凍裂？3.室內(nèi)的暖氣片

17、為什么安裝在窗戶的下方？4.太陽(yáng)能熱水器的水箱為什么在上方？探究二、密度的應(yīng)用1、利用密度鑒別物質(zhì)例題1：市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克，體積為5.2cm3，它是真金的嗎？可能是什么材料制成的？ 2、商業(yè)中鑒別牛奶的濃度、酒的濃度，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種的問(wèn)題例題2：要配制0.5m3密度為1.1×103kg/m3的鹽水用于選種，從已配制的鹽水中取出500ml的樣品，測(cè)得其質(zhì)量為0.6kg。試計(jì)算一下：這種鹽水是否符合要求？若不符合要求是應(yīng)加鹽還是加水？3、根據(jù)密度知識(shí)選擇不同的材料：例題3：飛機(jī)設(shè)計(jì)師為減輕飛機(jī)質(zhì)量，把一鋼質(zhì)零件改成鋁質(zhì)零件，使其質(zhì)量減少了104kg，所用鋁的質(zhì)

18、量是多少？（鋼 =7.9×103kg/m3，鋁 =2.7×103kg/m3）當(dāng)堂練習(xí)1.三個(gè)體積相等、質(zhì)量相等的空心球分別由銅、鐵、鋁制成，內(nèi)部空心體積最大的是( ) A銅球 B鐵球 C鋁球 D無(wú)法確定2、要想一次盡可能正確地量出100g密度為0.8×103 kg / m3的酒精，應(yīng)使用下列量筒中的 (前為量程，后為分度值)( )A50mL，5mL B100mL，2mL C250mL，10mL D500mL，5mL3、在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左右兩個(gè)托盤中，分別放兩個(gè)體積相同的實(shí)心物體A和B，天平失去了平衡，指針向左偏，比較A和B的密度( )AA B BA B CA= B D無(wú)法判斷4、三個(gè)完全相同的杯子，里面裝有相同質(zhì)量的水，把相同質(zhì)量的銅塊、鐵塊、鉛塊分別放入三只杯子里，水面升高較多的是( )A放有銅塊的杯子 B放有鐵塊的杯子C放有鉛塊的杯