幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)

1、下載后可編輯可打印幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)第一學(xué)時(shí)幼兒教師的語(yǔ)言教學(xué)工作技能1、語(yǔ)言對(duì)幼兒的重要作用語(yǔ)言可以提高幼兒的概括能力語(yǔ)言對(duì)幼兒具有調(diào)節(jié)作用語(yǔ)言可以使幼兒獲得自我意識(shí)小結(jié)：幼兒通過(guò)語(yǔ)言可以增加對(duì)周圍世界的了解，認(rèn)識(shí)他之前不認(rèn)識(shí) 的事物，并對(duì)這些事物進(jìn)行自我解構(gòu)，提高分析、判斷、綜合、推理的能 力，拓展思維，提高認(rèn)識(shí)客觀世界的能力。完整語(yǔ)言-指聽、說(shuō)、讀、寫這四方面的緊密結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展語(yǔ)言活動(dòng)的類型：文學(xué)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)2、方言對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響幼兒時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)與口語(yǔ)形成的關(guān)鍵時(shí)期。問(wèn)題：如何為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境？A. 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的普通話環(huán)境，并保證在這個(gè)環(huán)境 中

2、幼兒的普通話聯(lián)系能得到積極的回應(yīng)。B. 教師要加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，正確示范語(yǔ)言。最主要的是不說(shuō)口頭禪，不 說(shuō)不文明的話，話語(yǔ)表達(dá)要完整準(zhǔn)確等。C. 教師要做好普通話矯正工作。教師要用正式的普通話與幼兒交談，做到語(yǔ) 言清晰，語(yǔ)速緩慢，方便幼兒模仿。并為幼兒提供練習(xí)發(fā)音的機(jī)會(huì)，對(duì)個(gè) 別不正確的發(fā)音和不到位的發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。在平時(shí)要隨時(shí)糾正幼兒的 發(fā)音，培養(yǎng)辨音能力。1、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境問(wèn)題一：幼兒教師應(yīng)從哪些方面注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)？創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵(lì)幼兒自由表達(dá)注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用自然環(huán)境和生活環(huán)境豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提供素材2、巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)3、充分利用講故事的形式促進(jìn)幼兒語(yǔ)

3、言能力的發(fā)展4、巧妙運(yùn)用兒歌5、鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)要注意一下幾點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，使幼兒想說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)寬容幼兒的“失言”，使幼兒敢說(shuō)i下載后可編輯可打印注重對(duì)話，使幼兒喜歡說(shuō)6、激起幼兒讀書的欲望7、教會(huì)幼兒識(shí)字游戲識(shí)字識(shí)字方法幼兒識(shí)字過(guò)程中藥遵守原則第二學(xué)時(shí)幼兒教師的音樂(lè)教學(xué)技能、 音樂(lè)與幼兒1、音樂(lè)教育有助于幼兒情感得到相應(yīng)的發(fā)展2、音樂(lè)教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)3、音樂(lè)教育有助于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力4、音樂(lè)教育有助于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展5、音樂(lè)教育有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)討論：幼兒音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須注意哪些問(wèn)題？選擇的音樂(lè)要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。選擇的音樂(lè)要符合時(shí)

4、代特點(diǎn)。選擇的音樂(lè)要能夠突顯創(chuàng)新精神。討論：幼兒音樂(lè)教育要達(dá)到的目標(biāo)有哪些？培養(yǎng)幼兒參與歌唱、韻律活動(dòng)、傾聽等幼兒園各種音樂(lè)活動(dòng)形式的興趣 與熱情，使幼兒在親身參與的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中獲得音樂(lè)能力，以音樂(lè)能 力的發(fā)展來(lái)進(jìn)一步鞏固和激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣與熱情。教給幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)美的方法、手段與途徑，使幼兒通過(guò)必要的音 樂(lè)知識(shí)與技能，即通過(guò)音樂(lè)本身所特有的路徑走向?qū)σ魳?lè)美的感受與表 現(xiàn)而不僅僅停留或結(jié)束在音樂(lè)的知識(shí)與技能。使幼兒以一種自我肯定的、創(chuàng)造性的態(tài)度去對(duì)待音樂(lè)的感受與表現(xiàn)，并 有能力以聲音、節(jié)奏為手段去表現(xiàn)他所感受到的音樂(lè)和情感。積累一定數(shù)量的音樂(lè)作品，能夠富有熱情、富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造性

5、的進(jìn)行 表演。案例分析某幼兒園幼兒音樂(lè)教育目標(biāo)、小班音樂(lè)欣賞-大樹媽媽第三學(xué)時(shí)教會(huì)孩子享受音樂(lè)1、教師在幼兒音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題：主要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的完成而忽視幼兒的實(shí)際需要著重對(duì)待音樂(lè)游戲的組織而忽視了音樂(lè)的功能教學(xué)時(shí)使用的語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，要求不明確2、和幼兒一起玩音樂(lè)3、讓幼兒在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)4、讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自主探索5、利用動(dòng)畫片進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)6在音樂(lè)教學(xué)中賞識(shí)幼兒善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)善于分享幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅 善于分擔(dān)幼兒的煩惱善于反思自己的行為 善于批評(píng)幼兒7、在音樂(lè)教學(xué)中巧妙運(yùn)用肢體語(yǔ)言 案例分析：中班音樂(lè)教學(xué) 有趣的音符第四學(xué)時(shí)幼兒教師的美術(shù)教學(xué)工作技能幼兒美術(shù)教育的

6、目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受周圍環(huán)境和美術(shù)作品，提高對(duì)美的敏感性 和鑒賞能力；使幼兒能夠自由自在的表達(dá)，引導(dǎo) 幼兒感受美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣，增強(qiáng)審美體驗(yàn)，促 進(jìn)表達(dá)能力的不斷發(fā)展；能夠熟練應(yīng)用多種美術(shù) 工具盒材料，有一定的美術(shù)創(chuàng)造能力。1、幼兒美術(shù)教育的課程可分為：繪畫、欣賞2、教師對(duì)幼兒美術(shù)的欣賞一、讓個(gè)性自由發(fā)展1、幼兒美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想，幼兒教師需要遵循以下幾方面的原則： 創(chuàng)造條件讓幼兒自主表現(xiàn)能夠啟發(fā)幼兒審美和創(chuàng)造能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展2、在幼兒美術(shù)活動(dòng)中適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用和藹、平等的語(yǔ)言，努力營(yíng)造激發(fā)幼兒創(chuàng)造的氛圍運(yùn)用具體生動(dòng)的語(yǔ)言，向幼兒闡明創(chuàng)作意圖運(yùn)用鼓勵(lì)性的言辭，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的信心 運(yùn)用分析指導(dǎo)

7、的語(yǔ)言，提高幼兒創(chuàng)作的質(zhì)量3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)，教師應(yīng)注意以下幾方面 ： 注重美術(shù)作品內(nèi)容的選擇對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行適當(dāng)分析 教師應(yīng)正確運(yùn)用評(píng)價(jià)手段4、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，可以從以下幾方面入手：利用優(yōu)美的童話寓言培養(yǎng)幼兒的興趣可以結(jié)合手工活動(dòng)進(jìn)行繪畫注重豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)注重與其他藝術(shù)形式相結(jié)合積極評(píng)價(jià)幼兒的行為5、鍛煉幼兒在美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)話美術(shù)活動(dòng)中幼兒會(huì)把自己的情感宣泄在畫紙上， 通過(guò)運(yùn)用顏色、線條、造型等手 段表現(xiàn)自己的內(nèi)心所想。在這個(gè)過(guò)程中，教師要加以引導(dǎo)，幫助幼兒找到適當(dāng)?shù)?宣泄渠道，訓(xùn)練幼兒有效地表達(dá)自己的情感。6、拓展幼兒美術(shù)創(chuàng)作空間幼兒美術(shù)教育不僅僅是把幼兒限制在美術(shù)課堂上，還應(yīng)該

8、創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、寬廣的 創(chuàng)作空間，通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在生活中、在大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美。帶領(lǐng)幼兒參與各類環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作讓幼兒參加多種形式的美育活動(dòng)充分挖掘特色美育資源重視各學(xué)科之間的滲透7、在美術(shù)活動(dòng)中鍛煉幼兒自主學(xué)習(xí)第五學(xué)時(shí)討論：怎樣培養(yǎng)幼兒成為自主學(xué)習(xí)的參與者？1）創(chuàng)設(shè)寬松和諧自主的學(xué)習(xí)氛圍2）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、探究的空間3）在教學(xué)活動(dòng)中偏重幼兒活動(dòng)在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力1）通過(guò)提問(wèn)萌發(fā)幼兒想象的意識(shí)2）通過(guò)觀察開啟幼兒想象的源泉3）通過(guò)設(shè)計(jì)繪畫主題激發(fā)幼兒想象的欲望4）通過(guò)評(píng)價(jià)展開幼兒想象的翅膀繪畫活動(dòng)中教師的具體指導(dǎo)1）端正幼兒繪畫書寫姿勢(shì)2）培養(yǎng)幼兒的色彩感3）指導(dǎo)幼兒開展水墨

9、畫活動(dòng)4）指導(dǎo)幼兒開展水粉畫活動(dòng)第六學(xué)時(shí)幼兒教師的舞蹈教學(xué)工作技能一、舞蹈與幼兒討論：舞蹈對(duì)幼兒的發(fā)展有哪些作用 ？1、開展舞蹈教育可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能2、開展舞蹈教育可以促使幼兒形成良好的性格3、開展舞蹈教育可以發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力。4、開展舞蹈教育可以磨煉幼兒的毅力5、開展舞蹈教育可以提高幼兒的合作能力和集體榮譽(yù)感6開展幼兒舞蹈教育有利于培養(yǎng)幼兒的審美情感舞蹈的分類：自?shī)市晕璧负捅硌菪晕璧缸詩(shī)市晕璧阜譃椋郝蓜?dòng)、集體舞、歌表演、即興舞、音樂(lè)游戲表演性幼兒舞蹈分為：小歌舞、幼兒童話歌舞劇幼兒舞蹈的特點(diǎn)1、幼兒舞蹈具有直觀性2、幼兒舞蹈具有模仿性3、幼兒舞蹈具有童趣

10、性4、幼兒舞蹈具有幻想性二、為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，應(yīng)從以下幾方面入手：1、教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系幼兒實(shí)際，充滿童趣2、舞蹈教學(xué)氣氛要生動(dòng)、活潑、童趣，讓幼兒在游戲、愉悅的環(huán)境中學(xué)，從 而忘記訓(xùn)練的疲勞和痛苦3、選擇適合幼兒的音樂(lè)4、深入幼兒生活，了解、熟悉他們，正確地培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操5、舞蹈教學(xué)要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和舞蹈水平，應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提到:要激發(fā)幼兒情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè), 體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒園舞蹈教育活動(dòng)要以幼兒為本，改變無(wú)興 趣的幼兒被動(dòng)進(jìn)行舞蹈活動(dòng)的狀況，強(qiáng)調(diào)舞蹈對(duì)幼兒發(fā)展的影響，真正將這種 影響實(shí)效化。討論：舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)

11、新能力 ？1、采取多種形式，促使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣2、與幼兒一起感受和表現(xiàn)音樂(lè)情感3、讓幼兒展開想象自主創(chuàng)編動(dòng)作4、保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編二、幼兒舞蹈的編排與教學(xué)1、選取新奇有趣的題材2、提煉活潑有趣的動(dòng)作3、運(yùn)用生動(dòng)形象的道具4、營(yíng)造寬松的氛圍第七學(xué)時(shí)幼兒教師的游戲教學(xué)工作技能一、 游戲與幼兒游戲是幼兒生活的一個(gè)重要元素，它可以促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)揮，對(duì)幼兒的生活 和自身發(fā)展有重要的影響。1、滿足幼兒身體活動(dòng)的需要2、滿足幼兒好奇心的需要3、滿足幼兒社會(huì)性交往的需要4、滿足幼兒自我冃定的需要討論:幼兒心理與游戲的具體關(guān)系1、游戲是一種群體性的活動(dòng)，是幼兒自主自愿參與的活動(dòng)2、游

12、戲中的角色是經(jīng)常變換的。3、游戲中必須遵守相應(yīng)的規(guī)則4、游戲進(jìn)行的場(chǎng)景總是虛擬的游戲與幼兒園教育整合的過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段：1、輔助期2、組合期3、融合期4、整合期.二、如何玩出科學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松的游戲環(huán)境1、了解幼兒、尊重幼兒2、可以給幼兒一片自主發(fā)展的天地3、寬容幼兒游戲中的個(gè)別差異*、在游戲中促進(jìn)幼兒交往與合作1、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)2、提供環(huán)境和材料的支持3、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)四、角色游戲的開發(fā)與拓展1、注意選擇材料，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的氛圍2、注重游戲興趣，積極指導(dǎo)，提高游戲質(zhì)量3、注重品行的培養(yǎng)，積極評(píng)價(jià)，保證幼兒自主參與游戲第八學(xué)時(shí)幼兒教師的手工教學(xué)工作技能幼兒手工教學(xué)的主要目標(biāo)是：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)手工材料和工具的基本使用方法，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；2、使幼兒能大膽地塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，表現(xiàn)自己的意愿；3、幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉和手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作；4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工的興趣。幼兒手工教學(xué)的內(nèi)容主要是：1、學(xué)習(xí)多種手工工具和材料的使用方法。2、學(xué)習(xí)塑造和制作不同形態(tài)的手工制品來(lái)表現(xiàn)自己的意愿。3、在塑造和制作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)鍛煉自己的手部肌肉和手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈 巧。4、學(xué)習(xí)干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣一、如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？1、從興趣入手，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造