遵守紀(jì)律我能行主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、遵守紀(jì)律我能行 主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：（ 一 ） 、讓學(xué)生們明白遵守紀(jì)律的重要性；（ 二 ） 、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；（ 三 ） 、養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)遵守紀(jì)律的好學(xué)生；二、活動(dòng)主題： 遵守紀(jì)律，我能行。三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室四、活動(dòng)形式：討論、小品表演、問答互動(dòng)五、活動(dòng)過程： （ 一 ） 主題班會(huì)引入。（二）說一說，議一議1 上課鈴響了， 我們應(yīng)該怎么做？ （做好課前準(zhǔn)備， 安靜等老師來上課）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？ （先舉手，再發(fā)言）3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）（三）學(xué)習(xí)小學(xué)生守則；小學(xué)生日常行為規(guī)范 ；課堂紀(jì)律

2、（四）. 討論：1. 內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂？如果沒有課堂紀(jì)律怎么樣？有了課 堂紀(jì)律以及其他規(guī)則有什么好處2. 過程：A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；B. 老師將學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；C. 老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。D. 學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。3. 通過討論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）（五）小品表演（1）上課鈴聲響了，可是仍然有幾個(gè)男生在課堂上追逐打鬧；（2）課間幾個(gè)同學(xué)正下樓梯，可是幾個(gè)男生卻故意去推同學(xué)（3）女同學(xué)在做作業(yè)，男生故意搗亂（六）總結(jié)：（讓同學(xué)起來說說自己的感受）守紀(jì)律好處多，我們要人人 正當(dāng)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，好孩子。爭(zhēng)當(dāng)“活

3、雷鋒”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的1、通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意 為人民服務(wù)的一生， 從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)雷鋒的格言。2、尋找介紹生活中的 " 雷鋒"，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校 中、在社會(huì)上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。號(hào)召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。2、觀察生活中的小雷鋒。三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室四、活動(dòng)過程主持人甲：同學(xué)們，你們知道每年的 3月 5 日是什么日嗎？是呀， 雷鋒一個(gè) 多么熟悉的名字！雷鋒 1940 年出生在湖南望城縣人一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父

4、母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人 民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人 民服務(wù)。為此，他多次立功。 1962年 8月 15日雪鋒因公犧牲時(shí)，年僅 22歲。 1963年 1月 7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班” 。同年 3月5日毛澤東 親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留 在世人的心中。讓我們一起跟著 回憶一下雷鋒的故事吧！1、講雷鋒故事故事（一）人民的勤務(wù)員 雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6 元津貼為全班戰(zhàn)友們購(gòu)買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友

5、們 學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。 1960 年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受 災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了 20 元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把 100 元錢以一名 解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。故事（二）助人為樂 從撫順開在沈陽(yáng)的列車。 上了車， 他看到旅客很多， 連忙把自己的座位讓給了一 位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅 客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些 旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！ ”“我不累?！崩?鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。主持人乙：同學(xué)們，雷鋒的故事，當(dāng)然不止這些！雷鋒的故事，

6、向我們展示 了什么是全心全意為人民服務(wù)！ 所以，我們一直在尋找著雷峰的足跡， 請(qǐng)聽詩(shī)朗 誦尋找雷鋒的足跡 乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù) 百篇日記里， 記錄了他成長(zhǎng)的足跡， 總結(jié)出許多人生的格言， 留給我們一筆寶貴 的精神財(cái)富。齊讀格言朗誦 人的生命是有限的， 可是為人民服務(wù)是無限的， 我要把有限的生命， 投入 到無限的為人民服務(wù)中去 一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干， 一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合 在一起的時(shí)候，才能有力量。 一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁， 一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。 風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦

7、哪里就有他的身影。2、評(píng)小雷鋒（1）雷鋒已經(jīng)離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué) 習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評(píng)評(píng)我班的小雷鋒。 （愛心捐款 捐款、幫老師抬水、我班有很多同學(xué)幫助別人講題）（2）我們找到了那么多的小雷鋒，你想對(duì)他們說些什么？那你以后有什么 打算？讓我們一起表一表決心吧本月是 3 月，是學(xué)雷鋒月，你打算怎么過？（1）結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您”活動(dòng)。鼓 勵(lì)學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會(huì) 媽媽的辛苦。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實(shí)的感受用筆寫下來，

8、書信題目媽媽，我 想對(duì)您說。（2）結(jié)合 3 月5 日的植樹節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育，進(jìn)行松土、 施肥、澆水，并對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底清理，杜絕死角。（3）在學(xué)校里、在街上看見有困難的人，我們要主動(dòng)伸出熱情之手去幫助 他們。3、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭(zhēng)當(dāng)“活雷鋒” 師小結(jié)：通過這次活動(dòng)，大家體會(huì)到： “學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人 的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人， 關(guān)心每件事， 同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛， 生活處處才能都洋溢著和諧融 洽的溫暖。 我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神， 使其成為生活的一部分， 讓 雷鋒精神成為我們的一份良好品格。 最后希望大

9、家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的 “小雷 鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧！ ）4、全班朗誦：雷鋒和我們?cè)谝黄痧B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、班會(huì)目的：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng) 的重要作用，提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提 高自我控制能力。二、班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等。三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室四、班會(huì)過程：教師講話：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都在五年以上（ 因?yàn)槟?們是六年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生），通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、 提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。 學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟

10、悉的一件 事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法， 能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正 誤。）（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他 同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在

11、認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面 上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣 方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答 問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳 遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們?cè)倏纯催@

12、些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng) 作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B 同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。（3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡 皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎 么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。善待自己 關(guān)愛他人主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo) ：（1）這

13、學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。 為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會(huì)。（2）通過班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心， 培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意 識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二、班會(huì)形式：欣賞歌曲、競(jìng)賽、討論等形式。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：（1）召開班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn);（2）全班學(xué)唱愛的奉獻(xiàn)以及布置競(jìng)賽；（3）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。）四、班會(huì)主持人：男女同學(xué)各一位五、活動(dòng)過程：男：老師！女：同學(xué)們！男女：大家好！女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關(guān)愛別人一一主

14、題班會(huì)現(xiàn)在開始！（掌聲）女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求： 希望全體同學(xué)合唱一 首愛的奉獻(xiàn)，為這次主題班會(huì)拉開序幕。全體起立?。ò嗉?jí)全體同學(xué)合唱愛的奉獻(xiàn)，指揮：周旭瑤同學(xué)）女：同學(xué)們請(qǐng)坐。男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的集體將會(huì) 是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。男：好，下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)一一“我說誰幫過我”。 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)； 同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。（學(xué)生自由發(fā)言）男女：“善待自己 關(guān)愛他人”主題班會(huì)就到此為止克服考試焦慮主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)

15、 ：1、讓學(xué)生了解考試焦慮產(chǎn)生的原因：考試焦慮是考生中常見的一種以擔(dān)心 緊張或憂慮為特點(diǎn)的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)當(dāng)考生意識(shí)到考試對(duì)自己具有某種 潛在威脅時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生焦慮的心理體驗(yàn)。2、讓學(xué)生正視焦慮，正視考試。二、班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等。三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室四、班會(huì)過程：1、了解考試焦慮產(chǎn)生的原因：（1）對(duì)當(dāng)前情況不了解，包括對(duì)考試的難度，對(duì)自己的實(shí)力和準(zhǔn)備。（2）對(duì)結(jié)果很看重。2、讓學(xué)生思考，并討論。（1）焦慮對(duì)考試有沒有利呢（2）考試的作用是什么3、正視焦慮，正視考試焦慮的作用：中度（適度）焦慮,對(duì)考試其積極作用，使人對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)更專心，考 試時(shí)更細(xì)心；低焦慮時(shí)，人會(huì)過度放松，無所用心不求上進(jìn)；高焦慮時(shí)，人會(huì)擔(dān)心， 緊張,出現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)靜不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時(shí)記憶受阻，思維僵滯, 頭腦一片空白。4、如何調(diào)整考試心理A正心態(tài),控制焦慮水平（1）要保持適度的焦慮對(duì)待考試"在戰(zhàn)略上要輕視它，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視它"（2）重過程,輕結(jié)果把考試當(dāng)作鍛煉的機(jī)會(huì)，把結(jié)果當(dāng)作發(fā)現(xiàn)問題解決問題