四年級上U3PA教學(xué)設(shè)計

1、unit 3 my friends學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能夠聽說認(rèn)讀單詞：friends, tall ,short, thin, strong, quiet,friendly2. 能夠運(yùn)用句子：she/he is 和 who's she/he? her/his name is一簡要描述一個人的模樣和特征，并能詢問朋友名字。教學(xué)重點(diǎn)：1.句型：she/heis-who's she/he? her /his name is -2. 詞y匚：friends, tall,short, thin, strong, quiet,friendly教學(xué)難點(diǎn)：單詞quiet, thin發(fā)音；人稱單詞的

2、初步正確運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件unit 3,lefs learn / a2. 錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過程：(_)熱身 / 復(fù)習(xí)(warmup/revision)1. greeting2. lefs chanttall tall tall,make yourself tallshort short short make yourself shortlong long longmake your arms longshort short shortbig big bigsmall small smallstrong strong strongthin thin thin3. 反義詞游戲make yo

3、ur arms shortmake your eyes bigmake your eyes smallmake your body strongmake your body thin（二）呈現(xiàn)新課（presentation）.1.教師ppt出示yao ming的圖片，問：who is he?學(xué)生回答：he is/his name is zhang peng。教師問：whafs he like ?學(xué)生說：he is tall. he is strong .（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解，教師板書詞組）教師ppt出示xiaowanzi的圖片，問：who is she?學(xué)生回答：xiao wanzi

4、 o 教師問：who is she?學(xué)生回答：she is /her name is xiao wanzio 教 師問：whafs she like ?學(xué)生說：she is short, she is thin .（一邊說一邊做動 作幫助學(xué)生理解，教師板書詞組）教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提醒學(xué)生在讀thin時，注意 咬舌尖兒。.2.讓學(xué)生看tutu的圖片，在教師的提示下學(xué)說：he is friendly .引出單詞 friendly .讓學(xué)生認(rèn)讀 friendly .3. 教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動作，讓學(xué)生說出單詞quieto并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀q

5、uieto再出示ppt,并板書單詞。讓學(xué)生說出: she is quiet.讓學(xué)生翻譯中文。4. 教師出示圖圖和美美兩人的圖片，說：tutu and meimei are friends. they are friends. they are good friends .5. 出示姚明和小男孩的圖片并問：who is he?學(xué)生答his name is yao mingo 教師：he is tall and strong.指著小男孩對學(xué)生說 he is short and thin .6. 讓學(xué)生齊讀所有的新單詞和詞組。7. after that jet several students re

6、ad the sentences（三）趣味操練（practice）1. let，s find out教師出示第一組單詞:hair,eyes, ears, nose, mouth.教師出示第二組單詞:long,short, big, small教師出示第三組單詞:thin,strong,quiet, cute, tall, shortf thin.big small longj shorteyes.ears.nose.strong.quiet.cute.tall.short.mouse.操作：讓一個學(xué)生問：who's your best friend?回答問題的學(xué)生可根據(jù)教師給出的提 示

7、來用英語描述這個人的模樣和特征，讓大家猜?？凑l描述的恰當(dāng)、準(zhǔn)確，看誰猜得快。2. guessing教師：你能根據(jù)我的描述猜出這個人是誰嗎？ i have a friend, she has讓學(xué)生自己描述一下自己的朋友，讓其他同學(xué)猜一猜？3. lefs chant:聽錄音，學(xué)生試讀chant,教師領(lǐng)讀chant,學(xué)生翻譯chant。 鞏固和拓展(consolidation and extension)1. groupwork: talk about your friends 方法：四人一組 相互介紹自 己的朋友2. 為爸爸、媽媽畫像教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己

8、來 描述爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l畫的畫像與自己的描述是一致的。3. 欣賞英文歌曲【the more we get together】作業(yè)(homework)。1. 模仿課本中的chant,自編一個描述自己朋友的chant,下節(jié)課說給朋友聽 一聽.2. 聽錄音，熟讀 let' s learn 和 let' s chant .3. 聽錄音，預(yù)習(xí)let' s spell .板書設(shè)計：unit3 my friendsi have a good friend .she' s /he' s tall and strongshort and thinquietfriendlywho&#