河南省虞城縣八年級語文上冊29《湖心亭看雪》導學案(無答案)新人教版

1、29湖心亭看雪6 / 6【學習目標】 1、整體把握文章內容，感受藝術境界。2、深入了解本文寫景的特點一一白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關系。3、背誦并默寫全文?！局R鏈接】 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構成了一幅 畫面感極強的藝術境界。張岱（1597 1679）,字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興） 人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。他的小品文可謂 名副其實，長的不過千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風神綽約，洋溢著詩的意趣。以雋永見 長，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆之致，無捉

2、襟見肘之窘。他擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情逸 致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之 筆，寫國破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠，算得晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他一 生著作頗豐，今存有瑯娘文集陶庵夢憶西湖夢尋石匱書等?！咀灾鲗W習】1、給加點字注音:更定（食衣 （霧淞沆碰（ 一芥）鋪氈（更有此人（喃喃（長堤（2、解釋句中加點的詞:(1)人鳥聲俱絕（2）是日(3)(4)余孥一小舟(5)擁食衣爐火 (6)霧淞沆胸（7）上下一白（ (8)焉得更 有此人(9)強飲三大白 （10）莫說相公癡（ （11）問其姓氏，是金陵人,客此3、解釋多義詞:(1)白：上

3、下一白()(2)余：余住西湖(.)(3)大：大喜()(4)是：是日更定()(5)絕：人鳥聲俱絕()(6)更：時日更定()( )三大白()上下十余里()三大白()是金陵人()絕崛多生怪柏()湖中焉得更有此人()更有癡似相公者4、用原文回答問題:(1)文中寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是:(2)文中具體描寫雪景的句子是：5、翻譯句子：(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2)莫說相公癡，更有癡似相公者。(3)霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。6、結合文意寫詩句：(從你積累的詩句中找)(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2) “湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。F【合作探究】7、作者是在什么時間、什么地

4、點、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情?8、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里 ？9、 “獨往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？10、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的？如何體會句中的“絕”字? .11、文中“獨往湖心亭看雪”的“獨”字用得好不好？為什么？12、文章結尾舟子的話有什么含義 ？ .13、對“一白”、“一痕”、“一點”、“一芥”中幾個“一”，結合文章內容，怎樣理解？14、遇客后“強飲三大白”，為何？15、問姓名答地點是何道理 ？為何不提及姓名？16、為什么說湖中人比“相公”更癡?【課堂練習】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕

5、。是日更定矣，余孥一小舟，擁舞 衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心 亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。17、解釋句中加點的詞。(1)湖中人鳥聲俱.絕()(2)擁食衣爐火()口 (4)舟中人兩三粒而已() 18、(1)概括畫線部分的內容。這一部分采用了和 相結(3)與余舟一芥.()合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人?(3)量詞“痕、點、芥、?！钡淖饔檬?9、王勃的滕王閣序中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境相同，是第二十九課答案2、（1）消失（2）這（3）更，古代夜間計時的單位，一夜分五更，每更約兩小時。定

6、：完了，結束。更定：大約是凌晨六點的時候。（4）撐，劃 （5）黃，鳥獸的細毛。黃衣，毛皮衣（6）霧淞：水氣凝成的冰花。沆碩：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。（7）全，都（8）焉得:哪能。.更：還（9）強飲：痛飲。白：酒杯。大白：大酒杯。（10）癡迷（11）是：判斷動詞。 客：客居，名詞用作動詞3、（1）白色 酒杯 （2）我 整數(shù)后的零數(shù) （3）表程度，十分，非常 跟“小”相對（4）這，代詞表判斷，與今義相同（5）斷絕 非常，極 （6）古代夜間計時單位還 還4、（1）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖.心亭一點、與

7、余舟一芥、舟中人兩三粒而已。6、（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。海內存知己，天涯若比鄰。7、時間是“崇禎五年十二月”，地點是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，作者是在冰天雪地、萬籟無聲的森然寒氣中去賞雪的，反映出作者此時的心態(tài)是孤獨的、傷感的。8、他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時分，劃一條小船，“獨往湖心亭看雪”。9、在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士 的清高、孤傲 10、這里作者是從聽覺和心理感受來寫雪景的?！敖^”字寫進了天寒地凍、萬籟無聲的氣氛，融進 了作者的主觀感受，

8、襯托了作者的孤寂，達到了天人合一的境界。11、好。開頭用“獨”字，表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭遇知音蓄 勢，使文章波瀾頓現(xiàn)。12、借舟子的話，來點明自己看雪的癡態(tài)。一個“癡”字，似貶實褒，對作者到湖心亭賞雪這一行 為給予了充分的肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。且用另一個更 癡的人來做陪襯，顯示天下還有不少這樣的高逸之士。13、“一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白；“一痕”、“一點”、“一芥”則寫出人類 的渺小和柔韌，可以從中領悟到作者那種滄海一粟的孤獨和自我陶醉的孤傲14、偶遇知音的欣喜，心熱。15、都是客居他鄉(xiāng)，勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對故國的思念。16、比“相公”到得早；鋪氈對坐，準備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚為歡喜，拉著一起喝 酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時近年關。18、(1)具體寫看雪的時間、地點、裝備