2021年教師資格證小學綜合素質?？贾R點：學校教育中開展素質教育的途徑和方法_第1頁
2021年教師資格證小學綜合素質?？贾R點：學校教育中開展素質教育的途徑和方法_第2頁
2021年教師資格證小學綜合素質?？贾R點：學校教育中開展素質教育的途徑和方法_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2021年教師資格證小學綜合素質?？贾R點:學校教育中開展素質教育的途徑和方法=1(一)實施素質教育的途徑1 .德育為先，五育并舉 德、智、體、美和勞動技術教育是學校教育活動的組成方面，素質教育作為完整的教育，必然包括完整教育的各個方面。這些教育的各個方面，都要與素質教育的理念有機結合起來。2. 推進新課程改革(1) 改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學 習態(tài)度。新課標的三維課程目標：知識與技能目標、過程與方法目標、 情感態(tài)度與價值觀目標。(2) 體現課程結構的均衡性、綜合性、選擇性的特點。(3) 密切課程內容與生活和時代的聯系。改變課程內容“難、繁、 偏、舊”和過于注重書本知

2、識的現狀，加強課程內容與學生生活以及 現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗。(4) 改善學生的學習方式。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。(5) 建立于素質教育理念一致的評價與考試制度。(6) 實行三級課程管理制度。改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的 適應性。3. 學校管理、課外教育活動、班主任工作素質教育的途徑除了課 程之外，還包括學校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及 班主任工作。其中，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。(1) 學校管理應試教育到素質教

3、育的轉變，需要學校管理從應試教育向素質教 育轉變。(2) 課外、校外教育活動除學校的正式課程是實施素質教育的途徑外，還有各種課外、校 外教育活動。(3) 小學班主任工作在學校教育中，班級是有組織地開展素質教育活動的基層單位。 其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質教 育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。(二)實施素質教育的方法1. 發(fā)揮教師的作用素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。教師要成為素質教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質教育觀, 以全身心的投入去實現自己的教學追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。2. 調動學生學習的主動性和積極性基礎教育課程改革綱要(試行)在課程改革的目標中，提出“改 變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學 生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、 獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。3 .積極開展實

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論