新雪地里的小畫家片段教學(xué)設(shè)計課堂實錄稿部編版一年級語文上冊

1、統(tǒng)編一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計（教案）等第七單元本單元圍繞“兒童生活”這個主題編排了 3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，在 豐富多彩的兒童生活場景中，展現(xiàn)出孩子們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌w驗。語文要素是“聯(lián)系學(xué)生 的生活實際，理解課文內(nèi)容”和“'的'字詞語的合理搭配” o本單元的語文要素是在延續(xù) 之前所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在朗讀、理解方面進一步深化。字詞句：1 .認識38個生字和5個偏旁，會寫11個字。學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。2.發(fā) 現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。3.能區(qū)分形狀相近的筆畫, 并正確書寫。4.學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配。閱讀：1.正確、流利地朗讀課

2、文；初步嘗試找出課文中一些明顯信息。2.朗讀、背誦成 語，了解成語蘊含的道理。3.和大人一起分角色讀讀猴子撈月亮，感受故事的趣味。表達：1.聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。2.看圖寫詞語, 能根據(jù)圖意說一兩句話。12雪地里的小畫家（精讀課文）學(xué)習(xí)目標1. 認識11個生字，會寫5個字。2. 正確流利地朗讀課文。背誦課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。課前準備1. 竹葉，梅花，楓葉的標本和圖畫。2. 生字卡片。3. 課文圖畫（“小畫家”的“圖案”空出，以便學(xué)生粘貼）。教學(xué)過程1. 情境創(chuàng)設(shè)，引入課題。師：同學(xué)

3、們，昨天晚上動物王國下了好大好大一場雪，早晨打開 門一瞧，大地一片銀白，就象蓋了一床厚厚的棉被，小樹也穿上暖和 的白棉襖。這時候，小動物們都躲在暖和的小房子里睡覺呢，可是有 四個調(diào)皮的小家伙，一聽說老師今天要給同學(xué)們上課，就吵著要我?guī)鼈儊?，沒有辦法老師只好把它們帶來了，瞧，同學(xué)們你們認識它們嗎？（貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬）生：小雞，小鴨，小狗，小馬。師：小馬還給同學(xué)們帶來一個生字（出示：馬），你們認識它嗎？生：認讀馬師：對了，路上，它們還悄悄告訴我，它們可不是普通的小動物, 它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué) 習(xí)第17課。（板書課題）（認識“雪”）2. 初讀課文

4、，識記字形。師范讀學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。檢查朗讀，糾正錯誤。畫生字檢查生字，自主識字。師：出示“睡”，左邊是什么？表示了什么？生：目字旁，指眼睛。師：右邊是垂，眼皮垂下來就要睡著了，記住了嗎？師：在這些生字中你還會認哪個字？你是怎么記住的？誰愿意當 小老師來教教大家？生：青蛙的“蛙”。青蛙是動物，有蟲字旁，右邊是兩個土。生：“洞”是三點水加同學(xué)的同。生：“梅”是木字旁加每天的每。3. 細讀課文，指導(dǎo)朗讀（實錄）師：細心的小朋友讀課文時，誰發(fā)現(xiàn)一個奇怪的符號？（出示：!） 生：感嘆號。師：真聰明，你愿意領(lǐng)著大家一起來認識它嗎？生：齊讀。師：感嘆號是問號和句號的兄弟，是標點符號大

5、家庭里的又一名 成員，也標志一句話的結(jié)束。聰明的小朋友數(shù)一數(shù)課文一共有幾句 話？生：六句。師：認識了感嘆號，那么感嘆號該怎么讀聽老師讀。（師范讀第 一句，讀出雪后喜悅的心情）生仿讀師：這時雪地里來了一群小畫家，這一群小畫家指的是誰呀？生：小雞，小鴨，小狗，小馬。師：小畫家們分別畫了些什么？課文中是怎樣連起來說的？請同 學(xué)們讀課文第三句。生讀第三句師：同學(xué)們，老師這里有四種圖形，誰能認出它們是誰畫的畫？ （出示實物投影：四種腳?。┧奈煌瑢W(xué)分別給四只動物貼圖師：你們能不能按自己貼的圖說一句話？生：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。師：它們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲雌恋膱D畫呢？生：因為小動物爪子形狀就很好看，所以畫出來的畫就很漂亮。師：這么美的雪天，小動物們都來到雪地上作畫，怎么沒有看見 青蛙兄弟呀？它到哪去了？生：睡覺去啦。師：那我們?nèi)ソ行阉?，讓它出來畫畫？生：不行，青蛙冬眠了。生：青蛙怕冷，不能出來。師：青蛙是益蟲，小朋友們請不要打擾它，讓它好好睡覺吧，等 到明年睡醒后，它還會幫我們捉害蟲。師生互讀5, 6句，同桌互讀。4. 朗讀全文5. 指導(dǎo)背誦6. 鞏固復(fù)習(xí)生字7. 總結(jié)，課外實踐今天這節(jié)課上，我們認識了 4位雪地里的