大班上學期角色游戲備課

1、大班上學期角色游戲備課 活動內(nèi)容：角色游戲：時裝屋、攝影樓、麥當勞、美容美發(fā)店（一） 【活動目標】 1熟悉美容美發(fā)店工作人員的角色任務，扮演其中的角色、明確自己的職 責，和同伴一起合作玩，遵守游戲規(guī)則。 2. 初步學會水洗和干洗頭發(fā)的操作程序，禮貌交往。 3. 學習整理游戲的材料，能按類擺放在規(guī)定的位置。 【活動準備】 、親子活動： 1. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，建議家長有意識地帶幼兒到美容美發(fā)店 去參觀工作人員的勞動，知道有那些服務及服務人員對旅客的態(tài)度。 2. 幼兒實踐：幫爸爸媽媽洗頭。 3. 收集空洗發(fā)瓶及護發(fā)素瓶，梳子，定型水瓶等美發(fā)用具。 二、 交流分享：美容美發(fā)店里有那些工作

2、人員？ 三、 游戲材料準備： 添設鏡子、洗頭床、標志等游戲材料 【活動過程】 一、回憶中班玩過的“美容院”游戲情況，引導討論：我們中班時玩過的美 容美發(fā)店里有那些工作，什么角色該負責什么工作，來了客人應該如何招待。 二、 提供各種工具，讓幼兒模仿各個角色的基本動作。 三、 幼兒游戲，教師指導。 1. 引導美容美發(fā)的工作人員合理分工，做好自己的本職工作。 2. 提醒工作人員及時將理發(fā)用具等整理整齊。 四、 評價游戲。 今天你和誰合作？玩什么游戲？你是怎么玩的？覺得你們玩得怎樣？ 五、 拋出問題：很多顧客想讓自己的頭發(fā)變得漂亮一點，比如：想要卷發(fā)有 的要有顏色有的想讓頭發(fā)變得直直的。美容美發(fā)店還可

3、以增加那些服務？小朋友 可以先去了解一下，看怎么樣能讓顧客的頭發(fā)變更美？ 活動內(nèi)容：角色游戲：麥當勞、攝影樓、麥當勞、美容美發(fā)店（二） 【活動目標】 1. 知道各種美發(fā)用具的不同用處、并對它們進行分類擺放，學會正確使用 用具。 2. “美發(fā)師”熱情主動向顧客介紹適合的發(fā)型，發(fā)揮想象、利用各種輔助 材料為顧客做時尚發(fā)型。 【活動準備】 、親子活動： 1. 家園互動：收集各種發(fā)型的廣告圖片 2. 初步了解頭發(fā)“拉直”、“燙發(fā)”所需的工具及方法。 二、 交流分享：你喜歡什么樣的頭發(fā)？為什么？ 三、 游戲材料準備： 投放直發(fā)器、燙發(fā)器、發(fā)夾、煽油刷、煽油碗、蒸機、透明塑料袋等材料 【活動過程】 一、

4、提出問題：如果我想把頭發(fā)拉直，需要那些工具？燙頭發(fā)乂需要那些 工具？ 二、 請個別幼兒示范“拉直”、“燙發(fā)”的方法步驟。 三、 提出要求： 1. 美發(fā)師應及時將美發(fā)用具整理好。 2. 美發(fā)師在為顧客美發(fā)之前，應先請洗頭工把顧客的頭發(fā)洗干凈。 3. 要及時清洗洗頭用的毛巾。 四、 幼兒游戲，教師以角色身份參與游戲。 重點指導美發(fā)師根據(jù)顧客不同要求進行美發(fā)，做完頭發(fā)后，直接將制作的假 發(fā)戴在顧客頭上。 五、 師生共同評價游戲。 今天你玩了什么游戲？是怎么玩的？你覺得誰玩得最好？ 六、 拋出問題： 美容美發(fā)店里除了美發(fā)這項服務，還有那些美容服務？ 如果請你給顧客做 美容，要準備那些工具？怎么做？小朋

5、友可以回家查資料、問一下媽媽，也可以 請爸爸、媽媽帶你們到美容美發(fā)店去問一下服務員。 活動內(nèi)容：角色游戲：麥當勞、攝影樓、麥當勞、美容美發(fā)店（三） 【活動目標】 1引導“美容美發(fā)店”與其他主題游戲間的交往，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。 2. 嘗試獨立解決糾紛、克服困難，能客觀評價自己及他人的游戲行 【活動準備】 一、 親子活動： 1收集洗面奶空瓶、洗臉盆、毛巾、罩衣 2.帶幼兒參觀美容美發(fā)店，觀察顧客美容的過程，幫助幼兒形成較豐富的 認識。 二、 交流分享：與父母交流在美容美發(fā)廳里看到的美容過程。 三、 環(huán)境創(chuàng)設： 在美容美發(fā)廳張貼廣告圖片，豐富美容美發(fā)廳的環(huán)境布置。 【活動過程】 一、 談話引入：

6、美容美發(fā)店除了給顧客洗頭做發(fā)型， 還能為客人提供什么樣 的服務？做美容需要那些工具？ 二、 提供美容游戲材料，讓幼兒模仿各個角色的基本動作。 三、 教師提出游戲要求： 1. 美容師在給顧客洗臉前應先把美容用具進行消毒，并及時整理美容用具。 2指導幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒遵守游戲規(guī)則，不 影響別人游戲。 四、 幼兒按意愿選擇游戲主題，并和同伴協(xié)商分工合作。 五、 幼兒游戲，教師指導。 教師通過扮演角色親身參與游戲，提出美容要求，讓幼兒動腦筋想辦法解決 實際問題，幫助幼兒豐富美容的游戲內(nèi)容，發(fā)展游戲情節(jié)。 六、 評價：通過評選“最佳美容師”，鼓勵幼兒進一步提高“美容師”的服 務

7、質(zhì)量和服務態(tài)度。 四 活動內(nèi)容：角色游戲：麥當勞、攝影樓、麥當勞、美容美發(fā)（四） 【活動目標】 1明確美容美發(fā)店的職責和任務， 學習做發(fā)型和化妝的方法， 學會正確使 用新材料，并合理地利用替代物。 2加強“美容美發(fā)店”游戲與其他主題游戲間的交往，養(yǎng)成互相關心、互相 幫助、熱情為他人服務的良好品質(zhì)。 【活動準備】 、親子活動： 幫助幼兒收集各種發(fā)飾、夾子、橡皮筋等做發(fā)型的材料及粉撲、美容刷（干 凈的）等化妝材料，并有意識地引導幼兒了解化妝和做發(fā)型的基本方法，。 交流分享： 你知道化妝、做發(fā)型需要那些工具嗎?化妝詢需要做那些準 三、環(huán)境創(chuàng)設： 將幼兒設訃繪畫的新發(fā)型布置成版面，供顧客選擇。 【活動

8、過程】 一、 提出問題：元旦快到了，小朋友要參加元旦晚會，除了做好發(fā)型，應該 做那些準備？要去哪化妝？你們知道化妝需要什么材料嗎？ 二、 請個別幼兒示范如何化妝。 三、 幼兒游戲，教師指導： 1啟發(fā)幼兒用協(xié)商的辦法分配“洗頭工”、“理發(fā)師”、“美容師”、“化 妝師”、“收銀員”等不同的角色，引導“美容美發(fā)店”的工作人員熱情為顧客 服務，加強與其他游戲間的聯(lián)系，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。 2鼓勵“美容美發(fā)店”的工作人員根據(jù)自己的經(jīng)驗進行美容美發(fā)游戲。 3游戲時學習自己解決困難，缺少的游戲材料可以到“白寶箱”找岀替代物。 4教師通過扮演顧客親身參與美容美發(fā)游戲，提出化妝要求，讓幼兒動腦筋 想辦法解決實際

9、問題，以進一步發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和解決問題的能力。 四、 評價游戲。 今天你玩了什么游戲?和誰合作？你是怎么玩的？你覺得你們玩得怎樣？ 五 游戲內(nèi)容：角色游戲：美容美發(fā)店、麥當勞、攝影樓、夢想劇場（一） 【活動目標】 1. 明確“夢想劇場”游戲規(guī)則，能初步反應周圍生活的內(nèi)容及不 同角色。 2. 學習扮演不同角色，模仿角色的語言和行為。 3. 能大方地在同伴面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。 【活動準備】 1. 收看每周六 CCTV-3 頻道朱軍主持的“星光大道欄目。通過觀察， 讓孩子們了解演員在演出過程中是如何表現(xiàn)，主持人主持節(jié) LI 的表情， 語氣等風格。 【活動過程】 一、 出示幼兒制作的麥克風

10、、耳麥，引出游戲主題。 師：小朋友們，你們看看老師給你們帶什么來啦？這些東西會讓你 想到什么呢？ 二、 引導幼兒討論：“夢想劇場”游戲需要哪兒個部門分工合作。 師：小朋友們，你們覺得夢想劇場里需要哪些工作人員呢？他們都 有什么聯(lián)系呢？ （售票處、演員報名處、主持人） 師：現(xiàn)在“夢想劇場”的節(jié)要請大家想一個節(jié) H 的口號，請小朋 友想一想用什么樣的口號乂好聽，乂可以活躍現(xiàn)場的氣氛？ 例：夢想劇場，實現(xiàn)夢想。耶！ 三、 幼兒自由交流：小選手上臺的順序如何安排？ 師：哦，原來寶貝們都知道，我們要按照主持人的介紹出場。 四、 幼兒游戲，教師關注并及時記錄幼兒小選手參賽的悄況，予以 靈活指導。 師：現(xiàn)在

11、，請寶貝們想一想你們想要玩什么角色，和你的小伙伴商 量好了就開始合作游戲吧！ 五、 評價： 請個別幼兒說說：小選手上臺的順序如何安排？讓幼兒知道遇到困 難和大家一起商量討論的方法的好處，體驗和同伴合作游戲的樂趣。 六、拋出問題：如何評選出冠、亞、季軍的？用什么樣的方式會更 公平？如果請小朋友來投票評選，要準備些什么游戲材料？ 六 活動內(nèi)容：角色游戲：美容美發(fā)店、麥當勞、攝影樓、夢想劇場（二） 【活動目標】 1. 對“夢想劇場”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進行假象、模仿和扮演 表現(xiàn)角色特征。 2. 初步能根據(jù)參賽選手的表現(xiàn)進行投票，并能說出原因。 3. 養(yǎng)成自覺按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意

12、識和能力。 【活動準備】 1通過觀看“酷酷小童星”等幼兒娛怎節(jié)訂，引導幼兒學會簡單的評價：你 喜歡誰的表演？為什么？誰表演得還不夠好？在哪些地方還應該加強？ 2. 制作、裝飾入場券及參賽選手號牌 【活動過程】 一、 出示入場券、參賽選手號牌及“星星棒”引入活動。 師：小朋友們，你們看看李老師手上拿的參賽選手號牌和“星星棒”，你們 覺得它有什么用處？ 二、 請個別幼兒示范游戲玩法： 1. 觀眾在買票時每人拿一根“星星棒”入場當評委，與選手進行互動。 2. 記分員要提醒參賽選手在記錄表格上填寫上自己的號數(shù)。如：拿到 1 號 牌的選手就在序號 1 對應的位置上（幼兒號數(shù)）寫上自己的號數(shù)。 3. 主持

13、人應提前一個節(jié)向參賽選手了解參賽曲 三、 幼兒游戲，教師指導。 1. 觀察幼兒在游戲中報名、表演、評分等過程中出現(xiàn)的問題，并及時給予 引導。 2. 提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：如觀眾排隊買票、憑票入場、對號入座；演出 準時開始、演出時觀眾要安靜；演出結(jié)束后觀眾離開，工作人員要整理場地等。 四、 評價：請個別幼兒再現(xiàn)游戲過程，讓幼兒對游戲進行簡單的評價。 五、拋出問題：比賽結(jié)束了，應該給獲獎選手什么獎勵，讓大家都知道他們 獲獎了？由誰來把獎品發(fā)給小選手？ 七 活動內(nèi)容：角色游戲：美容美發(fā)店、麥當勞、攝影樓、夢想劇場（三） 【活動目標】 1. 學習按意愿提出游戲主題，按角色職責要求和同伴合作游戲。 2.

14、 學習自己克服游戲過程中的困難，體驗獲得成功的快感. 【活動準備】 1. 有意識地模仿電視上及生活中禮儀小姐的舉止行為。 2. 我會說的文明禮貌用語、藝術：看誰懂禮貌。 【活動過程】 一、 提出問題，引發(fā)幼兒思考你們知道，禮儀小姐具體做些什么事情嗎？在 頒獎的時候應該怎么做？ 二、 鼓勵幼兒討論角色今天你準備當什么？那應該怎么做？怎么玩才會更好 呢？ 三、 幼兒自由選擇角色進行游戲，教師指導幼兒布置游戲場地。 四、 幼兒游戲，教師指導。 1. 引導禮儀小姐在游戲過程中，協(xié)助工作人員維持舞臺秩序及演出結(jié)束后 協(xié)助整理會場。 2. 如果出現(xiàn)比賽成績一樣的情況，進行加時賽。 3. 指導禮儀小姐給獲獎

15、者頒獎。 五、 游戲交流與評價。 1. 表揚能夠自己商量解決在游戲中出現(xiàn)問題及困難的小朋友。 2. 請個別幼兒說一說：你在游戲時遇到了什么困難？有的演員在化妝、等 待上臺時沒地方去，怎么辦？如果我們要給演員們準備一個房間可以叫什 么？里面應該準備什么東西呢？小朋友們和爸爸媽媽一起準備好嗎? 八 活動內(nèi)容：角色游戲：美容美發(fā)、麥當勞、攝影樓、夢想劇場（四） 【活動目標】 1. 模仿自己所扮演角色具有明顯特征的動作，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色 言行。 2. 在老師的幫助下完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。 3. 游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。 【活動準備】 1. 與幼兒一起收集小鏡子、梳子、

16、粉撲、頭飾等化妝用品。 2. 生活活動：小小化妝師 【活動過程】 一、 引導幼兒布置化妝間”（演員休息室）， 1. 提出問題：小朋友們，老師想請你們想個辦法，假如演員要換衣服，可 以在那里換？有的小演員是第一個上臺，他化妝來不及要怎么辦？其他的演員還 沒輪到的人可以在那里等呢？ 二、 介紹今天的游戲主題，夢想劇場、攝影樓、麥當勞、銀行等。鼓勵幼兒 根據(jù)自己的意愿選擇游戲。今天你想玩你什么？怎么玩？ 三、 幼兒游戲，教師觀察指導： 1. 加強各游戲之間的聯(lián)系，如：小演員可以到攝影樓化妝或者請化妝師到 化妝間幫助化妝；可以請小吃店的人員送外賣給劇場小演員等。 2. 演出結(jié)束時，請工作人員及演員經(jīng)理

17、那去領工資，售票員將剩下的錢存 入銀行。 四、 交流、評價游戲 1. 表揚在游戲過程中能愛護玩具的幼兒。 2. 請玩“夢想劇場”的幼兒說說：在游戲中你需要的玩具沒有的時候怎么 辦？引導幼兒大膽發(fā)揮想象，感受以物代物給游戲帶來好處。 五、 拋出問題：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友想了個好主意。 活動內(nèi)容：角色游戲：夢想劇場、攝影樓、麥當勞、花店（一） 【活動目標】 1. 對“花店”游戲有濃厚興趣，知道 3-5 種常見鮮花的名稱。 2. 學習有序地將物品歸類摺放。 3. 與同伴友好交往感受集體游戲的快樂。 【活動準備】 1. 親子活動 收集各種花的圖片、資料，了解一些鮮花的名稱及代表的含義。和爸爸媽媽一 起去

18、花店參觀（請家長給孩子講講花店里有哪些花？這些花是如何分類擺放及保 存的，并拍一些相關的活動相片） 2. 收集塑料花、干花、花籃、泡沫、包裝紙、彩帶、花瓶等材料。 【活動過程】 一、 觀察“花店”花丿占里賣些什么花、怎么捏放、花藍怎么插更美觀？工 作人員與顧客怎么交易？ 二、 交代游戲要求： 1. 選擇自己喜愛的角色，小組合作擺好后再開始游戲。 2. 大膽模仿角色言行，與同伴友好相處，互相謙讓，愿意幫助有困難的小 朋友。 三、 幼兒按愿意選擇游戲中角色。 四、 幼兒游戲，教師參與并指導幼兒游戲 1. 觀察幼兒是否能有始有終地扮演自己選擇的角色、全身心投入工作中。 2. 重點指導“花店”這一主題

19、，觀察與記錄幼兒的交往能力和解決困難的 能力。 五、 組織幼兒收拾整理玩具。 六、 師生共同評價游戲 誰能與同伴友好游戲？重點肯定主動交往、自己解決困難的幼兒。 七、拋出問題：花店里的花賣完了怎么辦？除了有鮮花，花店里還有什么樣 的花？請小朋友爸爸媽媽到花店里了解好嗎? 十 活動內(nèi)容：角色游戲：夢想劇場、攝影樓、麥當勞、花店（二） 【活動目標】 1. 嘗試利用“百寶箱”里的廢舊物，制作花店各類物品，提高動手操作能 力和想象力。 2. 正確反映角色的社會職責和角色間的交往行為。 【活動準備】 親子活動 到花店觀看給種花，與孩子一起了解花的品種，感知千花與仿真鮮花的制作 工藝，豐富孩子的游戲經(jīng)驗。

20、收集各種花瓣。 設計、制作卡片（不同形狀的卡，用圖代替文字，如：畫生日蚤糕迭繪過生 日的朋友、畫房子表示送給喬遷房子的朋友等） 語言：花卉拍手歌（兒歌） 【活動過程】 一、 回憶式談話 上次我們玩了“花店”游戲，老師發(fā)現(xiàn)花店的花賣完以后，花店里的員工就 沒事做了，怎么辦？除了把醫(yī)院、夢想劇場、娃娃家里的鮮花回收到花店，還有 什么辦法可以充實花店里的花？ 二、 教師與幼兒共同討論游戲過程： 可以用什么材料來做花？做好的花怎么擺放？ 三、 幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導。 四、 幼兒游戲。 教師重點指導“花丿占”的幼兒利用“白寶箱”里的廢舊物，制作各種各樣的 花，并以“顧客”的角色

21、指導“花店”游戲；并觀察幼兒是否明確角色職責，及 時指導。 五、 組織幼兒評議：請玩“花丿占”的幼兒介紹假花的制作及游戲的玩法, 并啟發(fā)全班幼兒想想做好的花要如何擺放和裝飾效果更好。 活動內(nèi)容：角色游戲：夢想劇場、攝影樓、麥當勞、花店（三） 【活動目標】 1. 進一步拓展游戲情節(jié)，能根據(jù)顧客的要求進行插花。 2. 說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，介紹自己解決的辦法 【活動準備】 1. 到花店觀察各種插花的方法，在家與孩子一起練習簡單的藝術插花，豐 富孩子的游戲經(jīng)驗。 【活動過程】 一、 出示幼兒制作的仿真花、假花等，請家長（花店人員）為幼兒示范如何 插花： 引導語：看，小朋友做的仿真花和假花多美呀，現(xiàn)

22、在我們請糾的媽媽來幫我們 裝飾這些花好嗎？請小朋友洼意看材的媽媽是怎么裝飾和擺放的。 二、 請襯的媽媽介紹插花的相關知識，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。 三、 引導幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲。 四、 提出游戲要求 1. 游戲時應堅守崗位，不擅離職守 2. 說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，介紹自己解決的辦法， 五、幼兒游戲。 教師引導幼兒自制自己所需的游戲材料，重點引導“花店”的幼兒能主動 了解“顧客”所需的花籃款式，并按要求插花。 六、 組織幼兒評議； 1. 請幼兒說一說：你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰, 為什么？ 2. 說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，介紹自己解決的辦法讓其它的小朋友借整經(jīng) 驗. 七.

23、 拋出問題.有的顧客想買花到醫(yī)院看望有的是要送給搬新房子的娃娃 家，但是他們沒有空送怎么辦？請小朋友和爸爸媽媽一起到花店去問問，他們是 怎么做的？ 十二 活動內(nèi)容：角色游戲：夢想劇場、攝影樓、麥當勞、花店（四） 【活動目標】 1. 了解鮮花速遞的基本程序，并能按要求開展鮮花速遞服務。 2. 能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，與同伴友好交往，分享游 戲的快樂。 【活動準備】 1. 到花店了解鮮花速遞的程序，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。 【活動過程】 一、通過談話，豐富游戲玩法一鮮花速遞 （-）有的顧客想買花到醫(yī)院看望病人，有的是要送給搬新房子的娃娃家， 但是他們沒空送怎么辦?花店可以推出什么服務

24、來方便大家？ （二） 鮮花可以送給誰?不同的鮮花送給不同的人，介紹鮮花代表的含義。 （三） 要怎么讓別人知道是你送的花？（填寫卡片） 二、 提出游戲注意事項。 （-）注意角色間的交往。 （二） 大膽地運用各種道具表演。 （三） 和同伴友好相處，愛護游戲材料。 三、 教師以角色身份參與游戲。 （-）指導幼兒注意角色間的交往，如“夢想劇場”的觀眾給演員獻花、送 花給醫(yī)院住院的病人。 （二）引導“花店”的工作人員按“鮮花速遞”的程序開展游戲，并到劇場、 醫(yī)院等地方回收鮮花，進行二次游戲。 四、 評議 （-）請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方，遇到的 問題請全體幼兒幫忙想辦法解決。

25、五、 拋出問題：有時候我們很忙，沒空到花店去訂花，可以用什么更方便的 方法?手機是從哪買來的？如果我們要開手機店，要準備些什么材料?小朋友們請 爸爸媽媽帶你們一起去看看，并幫助我們一起準備好嗎？ 十三 活動內(nèi)容：角色游戲夢想劇場，攝影樓,麥當勞，花店，手機店（一） 【活動目標】 1. 了解“手機店”工作人員的職責，初步學習扮演相關角色，學用禮貌用語熱 情待客，養(yǎng)成禮貌待人的習慣。 2. 加強各主題游戲之間的聯(lián)系，建立貨物回收鏈。 【活動準備】 1和爸爸媽媽一起去手機店參觀，了解工作人員的工作情況。引導幼兒傾聽 工作人員與顧客之間的對話。 2. 收集各種手機的圖片資料及模型,玩具。 3. 分享交

26、流如果你是手機店的營業(yè)員，你會怎樣為顧客服務 【活動過程】 一、 談話引入：手機店要開張了，如果你是手機丿占的營業(yè)員，手機要怎么擺 放?你會怎么樣向。顧客推銷店里的手機?手機賣完了，要怎么辦？（引導幼兒開 展手機回收或以舊換新的業(yè)務） 二、 鼓勵幼兒討論：今天你準備玩什么游戲?想怎么玩？ 三、 幼兒按意愿進行游戲，教師以角色身份加入游戲，給予適時的指導。 引導“手機店”的幼兒張貼手機宣傳海報，上門推銷手機，增加游戲之間的 互動。 四、 幼兒收拾整理游戲場地，并進行評價。 1. 今天扮演的是什么角色?在游戲中你是怎么玩的？ 2. 引導幼兒評選“最佳營業(yè)員” 五、 拋出問題：爸爸、媽媽平時用的手機

27、壞了會怎么做?請小朋友和爸爸、 媽媽一起向營業(yè)員阿姨們了解有關手機的各項相關服務。 十四 活動內(nèi)容：角色游戲：夢想劇場、攝影樓、麥當勞、花店、手機店（二） 【活動目標】 1. 通過對話、肢體語言及相應的動作等體現(xiàn)角色的行為特征。 2. 能夠利用新投放的材料大膽想象，豐富游戲內(nèi)容。 【活動準備】 1引導幼兒了解各種不同品牌的手機及手機的功能。 2. 繼續(xù)了解手機店的其他營業(yè)項 LI,如：手機維修等。 3. 請家長一起協(xié)助收集有關手機產(chǎn)品的各種宣傳圖片。 【活動過程】 一、 引導幼兒討論，豐富“手機店”玩法。 引導語：如果手機壞了，怎么辦?拿去維修時，沒有手機用，怎么辦？（手機 維修、提供備用手機

28、） 二、 提出游戲要求 1. 玩具應輕拿輕放，掉在地上應該馬上撿起來。 2. 各游戲主題的玩具都應排列整齊后再開始游戲，玩后把玩具放回原處。 三、 幼兒游戲，教師重點指導“手機店”提醒維修人員給顧客提供備用手機, 并盡快將手機維修好。 四、 游戲結(jié)束，評價游戲。 表揚游戲中能利用材料大膽想象進行游戲的幼兒，請他們說一說自己是怎么 玩的，并提出下次玩得更好的希望。十五 活動內(nèi)容：角色游戲：夢想劇場、攝影樓、麥當勞、花店、手機店（三） 【活動目標】 1. 拓寬生活經(jīng)驗，增加“手機店”充值、繳費等游戲惜節(jié)，豐富游戲內(nèi)容。 2. 能按意愿獨立地確立游戲主題，明確角色的職責，懂得按角色職責進行 游戲。 【活動準備】 親子活動 1. 引導幼兒了解不同的通訊名稱：移動通信、聯(lián)通、鐵通、電信、網(wǎng)通。 2. 繼續(xù)了解手機店的其他營業(yè)項目，如充值、繳費等。 交流分享 如果手機停機了怎么辦？要如何繼續(xù)開通？（繳費、手機充值卡等） 領域活動