《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》說課稿

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法說課稿中寧九小馮秀彩、說教材三位數(shù)乘兩位數(shù)是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊第三單元的內(nèi)容。學(xué)生在三年級下冊已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ) 上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。二、說教法學(xué)法本節(jié)課的教學(xué)以常用的復(fù)習(xí)引入為開頭，讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過的相關(guān)知識，從而更 快的進(jìn)入新的知識中來，更好的理解新的知識。在教學(xué)例題時，讓學(xué)生嘗試計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵學(xué)生自己算。學(xué)生已經(jīng) 能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)。與三位數(shù)乘一位數(shù)相比，三位數(shù)乘兩位數(shù)需要 多乘一步，并把兩次的部分積相加。充分利用學(xué)生己有的計算知識和經(jīng)驗，把新舊

2、知識結(jié) 合在一起，體會計算時的相同點，促進(jìn)認(rèn)知同化，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計算。=12、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用己有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。四、說重點難點根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)的重點為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點為三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的進(jìn)位。五、教學(xué)過程 為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生計算能力得到真正發(fā)展，我 對本節(jié)課設(shè)計如下幾個壞節(jié):（一）舊知鋪墊:1、口算23x20 =42x30 =23x

3、19r42x3023x21e42x302、筆算下面各題:16x21=43x15 二38x44=65x34=全體獨立練習(xí)，請四位學(xué)生演板后，簡評，并請學(xué)生說一說計算步驟和要點。（二）講授新課:1. （出示題目）：溫州現(xiàn)在正在舉行購物節(jié)，有很多東西都在打折，有一位姓李的叔叔知道了這一消息后就從自己所在的城市乘火車來溫州購物，火車每小時行145千米，用了 12小時到達(dá)溫州，求李叔叔所在的城市到溫州有多少千米？2、讀題，弄清題意。（已知告訴我們什么？求什么？算式怎么列？）3、列式 145 x 12 4、經(jīng)歷計算過程。（1）估算教師：請你估一估145x 12的積大概是多少，并說一說你是怎么估計的?a （

4、a.）估算一：把 145看成150（有的把145看成140來算）150x 10=1500150x2=300.1500+ 300二 1800。因為 145<150所以結(jié)果應(yīng)比1800千米少一些。（b）估算一：把145看成140140x10-1400.140x2=280.1400+280=1680因為 145>140所以結(jié)果應(yīng)比1680多一些。b. （a）估算二：把12看成10 o 145 x 10=1450因為12>10所以結(jié)果應(yīng)比1450千米大。（2）筆算。師：你們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計算145x1a、學(xué)生獨自嘗試筆算，教師巡視。b、學(xué)生板

5、演匯報結(jié)果，要求學(xué)生回答：先算什么？（先算145 x 2 ）再算什么？（再算145 x 10 ）最后算什么?（2 個 145 與 10個145的和）板書：145 x12=1740 （千米）5 24 1ixx145x2的積145x10的積17 4 0c、說一說，在計算的過程當(dāng)中我們要注意什么？（用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘，積的末尾要 和乘數(shù)的個位對齊，用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，積的末尾也要和乘數(shù)的十位對齊。） d與以前學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法作對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？e師生共同總結(jié)得出：相同點：（計算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法相同。）不同點：（數(shù)位發(fā)生了變化。）（三）鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知。1、學(xué)校準(zhǔn)備買一些練習(xí)本，發(fā)給15個班，每班144本，還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本?2、思考：李老師帶了 1500元為學(xué)校選購12只同樣的球，你們想想 有多少種購買方案?分別還剩多少錢？排球足球籃球118元118元126元四、回顧梳理，課后