小學(xué)生良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)策略

1、小學(xué)生良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)策龍小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)屮，計算教學(xué)所占的課時居于首位，培養(yǎng)計算能力， 是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項基本任務(wù)。學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué) 習(xí)的質(zhì)量，而培養(yǎng)和提高小學(xué)生計算能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)小學(xué)生良好的計算 習(xí)慣。我認(rèn)為可以實施以下策略來培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。一、挖掘方法，培養(yǎng)習(xí)慣1 培養(yǎng)計算意識，認(rèn)識計算的重要性計算并不單單是一種技能或能 力，它是一種基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)意識。計算意識是指遇到問題能夠口 覺地從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考。具有較好計算意識的人，遇到實際問題時 常常會從數(shù)與數(shù)量方面去考慮問題。我們可以經(jīng)常給學(xué)生講一些古今中外 名人的成功事例，調(diào)動學(xué)生的積極情感，他們會發(fā)

2、現(xiàn)良好計算習(xí)慣會給學(xué) 習(xí)帶來優(yōu)異的成績，也會給其它活動帶來好處，讓他們感悟到養(yǎng)成良好計 算習(xí)慣的重要性。同時，也要使學(xué)生認(rèn)識計算錯誤的危害性，使z產(chǎn)生因 計算失誤而感到可惜的心理，從而在心理上、思想上重視計算。2激發(fā)計算興趣，增強計算的主動性一提到計算，學(xué)生立馬會與簡 單的符號、枯燥的運算聯(lián)系起來。在培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣的過程中，學(xué) 生往往缺乏主動意識，更談不上愉悅?！芭d趣是最好的老師。”首先要提高 學(xué)生對計算重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的計算需求和興趣，使他們能主動積 極地參與計算。3指導(dǎo)計算方法，樹立計算的信心計算能力包含対口算、筆算、珠 算、估算等多種計算形式的理解和掌握，以及根據(jù)具體情況采用

3、合適的計 算形式，還包括計算方法的合理、靈活、簡便等。只有對學(xué)生加強計算方 法的指導(dǎo)，才能使學(xué)牛樹立能正確計算的信心。4鍛煉堅強意志，鞏固良好計算習(xí)慣 毅力是成才者必需具備的重耍 品質(zhì)z-o當(dāng)我們的方向選對了的時候，毅力就顯得十分關(guān)鍵。能夠按照 自己的目標(biāo)持之以恒地努力，才會成功，如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，做事 沒有長期性，那就注定要失敗。養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，應(yīng)該是一個漫長的 過程，只有通過不斷的、反復(fù)的訓(xùn)練，才能見到成效。為了培養(yǎng)學(xué)生的毅 力，我們可以為學(xué)生訂立一些具體的、細(xì)小的目標(biāo)，要求學(xué)生每天堅持去 做，并及時鼓勵他，通過堅持不懈的有針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白做事要 有恒心、有毅力才會成功，

4、良好的計算習(xí)慣一定會慢慢養(yǎng)成，并得以鞏固。5關(guān)注個體差異，體驗成功的快樂“世界上沒有兩片完全相同的樹 葉，也沒冇兩個完全相同的人，”我們要根據(jù)學(xué)生的個性特征給學(xué)生提出 不同的要求，因材施教，讓每一位學(xué)生都體驗到成功的快樂。二、尋找途徑，落實方法1 言傳身教，當(dāng)好楷模小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣受教師的影響很大。教師 在教學(xué)中，必須以身作則，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師要事 先垂范，以自己的行為教育學(xué)生要從點滴小事抓起。無論板書還是批改作 業(yè)，都應(yīng)注重其中的習(xí)慣熏陶，努力為學(xué)生作出示范。2. 自我監(jiān)督，互相提醒 學(xué)生在計算意識提高、主動性增強的基礎(chǔ)上, 計算的目的也更加明確，就會想方設(shè)法地去實現(xiàn)目標(biāo)

5、。不僅要對照目標(biāo)、 要求來監(jiān)督自己的行為，還要加強同桌、小組的合作，互相提醒、共同督 促良好的計算習(xí)慣的養(yǎng)成。3. 家校結(jié)合,持之以恒 培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣是一個長期的過程, 僅憑教師在校內(nèi)的培養(yǎng)還不能使之迅速形成。學(xué)生回家后的口頭或書面作 業(yè)，沒有教師或同學(xué)的監(jiān)督，這時家長的作用就不可忽視。我們通過舉辦 家長會、家訪和家校聯(lián)系卡等途徑,主動與家長取得聯(lián)系,統(tǒng)一思想,讓 學(xué)生在家中也能得到良好計算習(xí)慣的訓(xùn)練。我們把家庭教育作為學(xué)校教育 延伸，把學(xué)校教育作為家庭教育的深化，持之以怛，使學(xué)生在家校結(jié)合中, 得到習(xí)慣的嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷循環(huán)往復(fù)的強化、鞏固，好習(xí)慣才能養(yǎng)成。三、設(shè)立制度，規(guī)范執(zhí)行1 認(rèn)

6、真審題 認(rèn)真審題就是看清題目的要求，弄清題目的算理運算順 序?？梢韵瓤凑麄€算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應(yīng)如何 計算；再看一看有沒有特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。認(rèn)真 審題是正確計算的前提，學(xué)牛按照這些方法去做，就能使計算冇了初步的 保證。2書寫工整學(xué)生的書寫要工整，讓人看得懂。數(shù)字、運算符號都必 須規(guī)范、清楚，數(shù)字間的間隔、行間距（尤其是分?jǐn)?shù)混合運算）要適宜， 豎式也要條理清楚，數(shù)位要對齊。3規(guī)范草稿 每位學(xué)牛應(yīng)準(zhǔn)備計算專門用的草稿本，可根據(jù)紙張大小 進(jìn)行折疊，打草稿時按照一定順序，逐行從左往右書寫；注明題號，以方 便核對；并且字跡盡量工整，以免譽寫看錯；有錯的地方打“

7、x”。同時 定期對學(xué)生的草稿本進(jìn)行抽查。4. 自主檢驗 要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，做到能口算的盡量口算, 不能口算的耍自覺地用草稿木，進(jìn)行豎式計算。首先耍認(rèn)真核對好算式后 再計算，計算時一步一回頭，每計算一步都要進(jìn)行檢查，避免走彎路，浪 費時間，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。并掌握檢驗的方法，一般可以運用四則混合 運算的關(guān)系來檢驗，還可以靈活地運用一些檢驗方法：重算法、逆算法等。 如方程的檢驗則可用代入法。5. 多元評價 教師把作業(yè)作為學(xué)生是否習(xí)得良好計算習(xí)慣的形成性評 價，也可以作為學(xué)生自我評價的一個方面。作業(yè)主要包括家庭作業(yè)、課堂 作業(yè)、試卷等，還包括學(xué)牛作業(yè)時的課堂表現(xiàn)、情感、態(tài)度、意志等。只 耍學(xué)生在自身原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，我們就應(yīng)及時表揚和鼓勵，成為良 性循環(huán)，并以多形式的獎勵為強化手段，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好計算習(xí)慣。將 獎勵機(jī)制貫穿整個教育教學(xué)過程，