五年級(jí)上學(xué)期評(píng)價(jià)方案

1、周垮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想:五年級(jí)英語評(píng)價(jià)方案（2013-2014學(xué)年上學(xué)期）新華路小學(xué)五年級(jí)小學(xué)英語評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可 選擇性，評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)興趣、態(tài)度和 交流能力為主要依據(jù)。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣性、積極 性和運(yùn)用語言進(jìn)行交際、交流的能力，提高學(xué)生對(duì)語言的感受和初步運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、 讀、寫、演的能力，全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基 礎(chǔ)。評(píng)價(jià)的原則：激勵(lì)性原則、參與性原則、活動(dòng)性原則、形成性評(píng)價(jià)為主的原則評(píng)價(jià)的方式和方法：1、過程性評(píng)價(jià)與階

2、段性評(píng)價(jià)相結(jié)合(1) 過程性評(píng)價(jià)一一基礎(chǔ)知識(shí)闖關(guān)，評(píng)價(jià)量表如下：unit 1learntalkreadrecitedosingplay詞匯評(píng)價(jià)：三會(huì)單詞： 課堂上：集體提問、個(gè)別提問、英漢互譯、認(rèn)讀詞卡檢測(cè)學(xué)生整體掌握情況； 課前三分鐘：利用每次課前時(shí)間，分批提問中下等學(xué)生對(duì)三會(huì)單詞的掌握情況，能聽 懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)的給以“加油”印章； 早讀：利用早讀時(shí)間，小組內(nèi)英語組長(zhǎng)帶領(lǐng)對(duì)所學(xué)單詞逐個(gè)把關(guān)，會(huì)英漢互譯和認(rèn)讀 即為過關(guān)，成績(jī)計(jì)入learn模塊； 家庭作業(yè)：將所學(xué)單詞給家長(zhǎng)讀兩遍，會(huì)讀的請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，計(jì)入do模塊； 習(xí)題：利用評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，如：看圖選詞、根據(jù)單詞寫出正確的漢語 意思。

3、四會(huì)單詞：除以上五種外，還有以下方法：默寫：每星期早讀留10分鐘時(shí)間進(jìn)行默寫； 課前五分鐘，教師指名提問拼背己學(xué)四會(huì)單詞。過關(guān)：課代表和英語小組長(zhǎng)給老師過關(guān)四會(huì)單詞；小組學(xué)生給本組的英語小組長(zhǎng)或課代表過關(guān)。以上成績(jī)計(jì)入recite模塊。對(duì)話評(píng)價(jià)： 課堂上：師生對(duì)話、生生對(duì)話、分角色對(duì)話檢測(cè)學(xué)生整體掌握情況； 課前三分鐘：利用課前時(shí)間，提問中下等學(xué)生對(duì)學(xué)過對(duì)話的掌握情況，會(huì)認(rèn)，會(huì)讀的 給以“加汕”印章； 早讀：利用早讀時(shí)間，對(duì)所學(xué)對(duì)話把關(guān)，過關(guān)的學(xué)生可得“great”印章； 家庭作業(yè)：將所學(xué)對(duì)話給家長(zhǎng)讀一遍，會(huì)讀的請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，計(jì)入talk模塊； 習(xí)題：利用評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，如：補(bǔ)全對(duì)話

4、、情景對(duì)話。 同伴合作自編與本單元的相關(guān)對(duì)話，利用課前5分鐘展示或課余時(shí)間單獨(dú)找老師過關(guān), 計(jì)入do模塊。課堂常規(guī)評(píng)價(jià)：在課堂中，老師采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在黑板上隨機(jī)評(píng)比和公布每個(gè)小組的成績(jī)，包括課前準(zhǔn) 備、坐姿、課堂秩序、積極發(fā)言、回答問題的響亮度和清晰度、讀姿、寫姿、幫助同學(xué)這幾 方面。同時(shí)，要注重個(gè)體的表現(xiàn)，樹立榜樣，糾正問題，多發(fā)現(xiàn)能堅(jiān)持和有進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng) 當(dāng)堂表揚(yáng)。每月還要評(píng)出“英語常規(guī)之星”，加以獎(jiǎng)勵(lì)。書寫評(píng)價(jià)：課堂練習(xí)：根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)的書寫情況口頭表揚(yáng)寫得好的同學(xué)；將課堂練習(xí)本收上后，根據(jù)仿寫情況給予a/b/c三個(gè)等級(jí)；課堂作業(yè)：作業(yè)的第一頁有評(píng)價(jià)表，如下圖所示：u1u2u3u4u5

5、u6等級(jí)等級(jí)等級(jí)豎排的四次等級(jí)為一個(gè)評(píng)價(jià)范圍： 連續(xù)四次得a可獲兩枚小印章； 經(jīng)改正無誤后連續(xù)四次得a,可獲得一枚小印章評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書寫無誤而且干凈美觀一a書寫有誤但是干凈美觀一b書寫無誤但不干凈美觀一b書寫有誤且不干凈美觀一c家庭作業(yè)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同課堂作業(yè)一致，連續(xù)四次也可得一枚印章。玩演視聽評(píng)價(jià)： 課堂上：把集體吟唱歌曲和歌謠融入課堂學(xué)習(xí)； 課前三分鐘：利用每周12次的課前時(shí)間，檢測(cè)個(gè)人吟唱情況。每人至少會(huì)吟唱每 項(xiàng)中的6首和4首，成績(jī)計(jì)入sing模塊； 間周的家庭作業(yè)為手抄報(bào)、手工制作或異域風(fēng)情卡，要求學(xué)生每學(xué)期自己動(dòng)手完成, 總共不少于4個(gè)，成績(jī)計(jì)入do或play模塊；（2）階段性評(píng)價(jià)階段

6、性評(píng)價(jià)多采用每個(gè)單元測(cè)試和期中測(cè)試（13單元內(nèi)容）。測(cè)試內(nèi)容包括聽力、基 礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際四大板塊。注重測(cè)后自我反思總結(jié)，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué) 生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。（3）評(píng)價(jià)主體教師評(píng)價(jià)： 對(duì)全班的評(píng)價(jià)：教師依據(jù)課堂齊讀等集體活動(dòng)的整體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)群體掌握較好的單元 內(nèi)容，并找出存在的問題，在全班進(jìn)行糾正和強(qiáng)化。 對(duì)部分學(xué)生的評(píng)價(jià)：教師根據(jù)不同水平的學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，優(yōu)秀學(xué)生有突出表現(xiàn)者, 當(dāng)堂加蓋一面紅旗，后進(jìn)生有進(jìn)步者，口頭表揚(yáng)并加蓋一枚“加油”印章。 對(duì)小組的評(píng)價(jià)：同伴能互相幫助，互相監(jiān)督，互相提醒，完成老師布置的各種任務(wù), 教師為本組加分或添旗；組長(zhǎng)充分發(fā)揮小老師的作

7、用，協(xié)助老師把關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并將情況加 以總結(jié)匯總于評(píng)價(jià)表中。在每月的“英語之星”中評(píng)選出“優(yōu)秀小老師”的稱號(hào)，并發(fā)給他 們獎(jiǎng)狀。對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)：參照教師平時(shí)所記錄的量表，分層次，有重點(diǎn)地進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。姓 名學(xué) 號(hào)玩演唱課堂作業(yè)家庭作業(yè)背誦默寫小組評(píng)比課堂表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生完成i can read, i can write, i can talk, i can do的情況和階段性成績(jī)，有側(cè) 重點(diǎn)地為自己的孩子寫出評(píng)價(jià)語，同時(shí)給出綜合地評(píng)定。學(xué)生評(píng)價(jià)： 學(xué)生自評(píng)：自己根據(jù)課堂參與情況、默寫情況、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成情況、玩演 視聽，在表格中如實(shí)填寫，并寫出自我反思； 小組內(nèi)互評(píng)：小組內(nèi)每位成員在教師所發(fā)的評(píng)價(jià)表上認(rèn)真、公平地為本組組員填寫評(píng) 價(jià)等級(jí)和評(píng)語。2、終結(jié)性評(píng)價(jià)(1) 單元或階段測(cè)試：測(cè)試形式為一張?jiān)嚲恚瑑?nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口 語交際四大板塊。(2) 期末非筆試測(cè)試評(píng)價(jià)：能分別完成team, talk, read and write