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1、word文檔下載后(可任意編輯) 小微,請(qǐng)你敞開你的心扉 他-一個(gè)聰明而富有想象力的孩子,可就是這樣的一個(gè)優(yōu)等生,心卻一直被封在瓶子里在他的世界里,誰也沒有他有智慧;誰也沒有他懂理;誰也沒有他有創(chuàng)意在他的內(nèi)心,不曾有人走進(jìn)過這塊禁土,在他內(nèi)心,也不曾有這樣的人想要走進(jìn)去,溫暖它 正是這樣,他和外界仿佛天上和人間直到我闖入他的世界. 剛接任這個(gè)班時(shí),原班主任特別介紹了這個(gè)雖然反應(yīng)快但自高自大不愛與人合得來的小男孩-小君因此接任后我便特別關(guān)注他,很久的日子里發(fā)現(xiàn)其人確是如此:高傲得令人討厭于是本人使出招數(shù)殺他傲氣上課時(shí)他回答老師的提問不是特快嗎?于是我便要他英雄無用武之地?zé)o論他把手舉多高我都無動(dòng)于
2、衷,好幾次他都有自知之明放下高高舉起的小手,我正得意,暗自沾喜,誰知小微呀,你可知道.一個(gè)響亮而富有挑釁的聲音傳過來,這聲音多么刺耳,多么讓人憤怒站起來!小君!我也不甘示弱,誰知他撇撇嘴,若無其事的一副無奈的樣子立在了我跟前,我氣極了:站到后面去!他哼唱著小微到后邊去了我本想再燒一把火,但理性控制了我,我的第一次出招失敗了 總結(jié)了上一次的失敗,這一次我不在公眾出擊,而是秘密行事他這人不光看不起別人,而且愛挑逗別人每一次總要花我很多時(shí)間去解決于是我秘密行動(dòng)了,我找到他平時(shí)欺負(fù)的同學(xué),告訴他們別理他,避開他我也開始慢慢冷落他,不管他他這人雖然成績好,但不愛自覺做作業(yè),總要我揪住他,他才補(bǔ)起來這幾天
3、我根本不過問他作業(yè)的事,我想這種自傲的人,總會(huì)怕沒人重視吧連續(xù)幾天了他都沒交作業(yè),一個(gè)星期了還不見他的作業(yè),我慌了,看來這次又只能以失敗而告終了 這連續(xù)的敗仗使我有些怕他了,我決定暫不出招,養(yǎng)精蓄銳 很長的日子里我們便和平共處我卻暗地找招直到本期我又向他挑戰(zhàn)了這次我決定使出殺手锏-用情克他,以理服他 首先我找出了他所有的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):聰慧懂事自尊心強(qiáng)有超強(qiáng)的想象力較強(qiáng)的寫作能力有一副愛唱歌的好嗓子缺點(diǎn):高傲不會(huì)與人交往話少 接下來我展開了戰(zhàn)斗第一步我找到機(jī)會(huì)就會(huì)表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),每一次我都會(huì)用最真誠的目光去做并給他展示優(yōu)點(diǎn)的足夠空間,他知道我肯定他了,所以他不再上課時(shí)唱小微了然后我在批評(píng)的方式上變了
4、,我用別人的缺點(diǎn)警示他,而不是象以前直接指出他的不足,這一點(diǎn)特別合他胃口,他接受這樣的方式 由此,我得到了他的信任雖然他已有所變化,但在他心里別人永遠(yuǎn)不如他,他譏笑別人的笨他不理解別人的蠢所以我便要在他不愛與別人交往上下招了 終于有一天我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)那是咱們班野炊活動(dòng)結(jié)束的第二天下午,沒人了,我叫住他和他聊起野炊,他沒太多語言,但看得出他很高興外出活動(dòng),我把話題轉(zhuǎn)了,我問道:你為什么沒有跟你們小組的同學(xué)一起回來呢?他沉默你們組今天配合得蠻好,特別是大家對(duì)你,你提的建議他們都接受了,因?yàn)槟愕慕ㄗh你們組的菜肴獲得了第一你平時(shí)可都不理他們喲,他們并沒有記仇是嗎?看來別人挺愿意和你相處嘛,你呢?愿意和他
5、們做朋友嗎?他依然沉默我知道他的沉默也就表示他接受于是我再下狠招我給你出個(gè)題吧:一群大雁南飛,途中一只小雁離隊(duì)而去,這只離群之雁會(huì)怎樣?會(huì)找不到方向,對(duì)嗎?沒等他答我便給了答案你愿意做那只小雁嗎?他繼續(xù)沉默但他有些不自然了我便趁熱打鐵:你身上有許多優(yōu)點(diǎn)但也有一些不足之處,可我們都能原諒,能理解那么別人也有優(yōu)點(diǎn)是嗎?那我們是不是也該肯定別人,而不是只用放大鏡去看別人的缺點(diǎn)人與人之間都應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相理解,以達(dá)到取長補(bǔ)短同學(xué)間更不能誰看不起誰,要換位來思考如果你信老師你就試著走進(jìn)大家,你會(huì)在別人身上找到閃光點(diǎn)的許久我倆都沉默了,但我聽到了低聲的抽泣我沒阻止我意識(shí)到該收招了于是我說:你挺喜歡小微這首歌,我也喜歡,你給老師唱幾句嘛?他沒出聲,那我唱,你聽我唱起了他最喜歡的歌,在歌
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