蘇教版五年級上冊語文教案第三四單元復(fù)習(xí)教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版五年級上冊語文教案第三四單元復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標： 1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。3、掌握練習(xí)中的基本知識，能正確地完成類似的練習(xí)。教學(xué)課時：總共四教時。第一二課時教學(xué)（總第 課時）教學(xué)目標：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。教學(xué)重點：熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容1、小鎮(zhèn)的早晨、課文是從哪幾個方面來寫

2、小鎮(zhèn)的早晨的？、激發(fā)學(xué)生有感情地背誦。2、鼎湖山聽泉、自由讀，找出描寫泉聲的語句和描寫泉水的語句。、指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦，特別注意背好描寫那四種泉聲的部分。3、莫高窟、小聲讀，想一想，這課介紹了莫高窟哪些方面？、文中有一句是承上啟下的，你能找出來嗎？（這個題目用來補差。）、強化背誦，注意分形式去引導(dǎo)，注重樂趣。、注意尋找文中的中心句。4、快手劉、你知道快手劉是一個什么樣的人物呢？、他是怎樣變戲的呢？（簡要地說一下。）、復(fù)述快手劉變戲的部分。5、滴水穿石的啟示、自由讀課文完成以下問題：、水滴是怎樣把頑石滴穿的呢？ 、滴水穿石給予我們怎樣的啟示呢？ 、你能用簡要的語言說一說文中舉到的這三個人物嗎？

3、、舉出一個事例來說明"滴水穿石'的道理。6、裝滿昆蟲的衣袋、用簡要的語言說說法布爾是一位怎樣的人物。、文章為什么要用以上題目作為課題呢？二、修改病句1、出示例題、新沂的春天是個美麗的地方。、他正在織著毛衣和美妙的音樂。2、分析典型要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進行修改。同時還要注意進行最簡單的修改。三、積累詞語1、按以下方式進行積累：、aabb、abcc、abb、aabc2、以上的題目要重點積累"'，另外防止學(xué)生把字給寫錯了。四、積累這兩單元的古詩。（不僅會背還要理解古詩所寫內(nèi)容。）五、默寫本單元的詞語。（對掌

4、握不牢的還要再進行補課。）第三四課時教學(xué)（總第 課時）教學(xué)目標：1、通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。2、及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補救。3、通過練習(xí)讓學(xué)生能掌握這一類的習(xí)題，能正確地做出。教學(xué)重點：修改病句部分。教學(xué)過程：一、詞語搭配猛烈的 戰(zhàn)斗熱烈的 疼痛激烈的 光線劇烈的 掌聲強烈的 攻擊改變 技術(shù)改善 錯誤改進 態(tài)度改革 方法改正 生活做完后要認真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯。二、照樣子完成作業(yè)1、急匆匆孜孜不倦波光粼粼整整齊齊、注意字不要寫錯了。2、例：老師說："你行，一定能做成這件事。'老師摸著我的頭，堅定地說："你行，一定能做成這件事。'小華告訴小剛："明天我們?nèi)ゴ河巍?#39;老師對小明說："只要你努力，這件事你準能完成任務(wù)。'、注意這里面既要有動作，也要有人物說話時的神態(tài)等等。三、修改病句1、出示習(xí)題、莫高窟是舉世聞名的、南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背誦積累1、走在大街上，仿佛置身在 。路 ，人 ，沿街擺滿了 。2、小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。穿鎮(zhèn)而過的小河 。河水 ，河面 。3、那像小提琴一樣 ；那像 ，是在石縫間跌落的澗水的聲音。4、其中最引人注目的是那成百上千的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的倒懸身子