綜合性學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》教案4

1、word文檔下載后（可任意編輯） 綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息教案4 綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息教案 【目標(biāo)導(dǎo)航】 1.通過搜集各種名言警句、歷史典故，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。 2.學(xué)會(huì)制作計(jì)劃書，學(xué)會(huì)分配資料搜集任務(wù)。 3.學(xué)習(xí)撰寫演講稿提綱，學(xué)會(huì)通過典型事例使演講稿更有說服力。 【課時(shí)安排】1課時(shí)。 自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“君子自強(qiáng)不息”的主題，廣泛搜集相關(guān)素材，閱讀小說作品，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活動(dòng)資料。 【新課導(dǎo)入】 同學(xué)們，一個(gè)民族若是沒有自強(qiáng)的魂，那么這個(gè)民族注定要走向毀滅。在中華五千年的文明中，自強(qiáng)的魂應(yīng)該深深印在人們的腦海中，烙在人們的骨髓里。為

2、了爭取民族解放的孫中山，他奮斗一生就是為了讓中國發(fā)展，繁榮富強(qiáng)。為了爭取民族解放戰(zhàn)斗中的人們都是自強(qiáng)的，在他們身上體現(xiàn)出了中國固有的自強(qiáng)的魂，深深扎根在他們的頭腦里、思想里。戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)向上，這就是中華民族的魂。如果一個(gè)國家放棄了自強(qiáng)，他的人民放棄了自強(qiáng)，這個(gè)國家將會(huì)是一個(gè)怎樣的結(jié)果？一個(gè)國家不自強(qiáng)，一個(gè)民族不自強(qiáng)，一個(gè)人不自強(qiáng)，結(jié)果都是可怕的，也是可悲的。不努力向上，不奮斗，不拼搏，如何強(qiáng)大？今天，我們就一起來探究如何才能做到自強(qiáng)不息。 【重點(diǎn)解讀】 一、“自強(qiáng)不息”的名言警句以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等資料，了解古人對自強(qiáng)不息精神的論述。 二、“自強(qiáng)不息”的歷史典故以

3、小組為單位搜集古人“自強(qiáng)不息”的歷史典故，感受古人自強(qiáng)不息的精神，理解自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。 三、“自強(qiáng)不息”的身邊典范尋找身邊自強(qiáng)不息的典范。通過電話訪問，實(shí)地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領(lǐng)導(dǎo)，搜集其關(guān)于自強(qiáng)不息精神的視頻、圖片等內(nèi)容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫該人物的傳記，并在全班交流。 四、“自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)。（1）確定演講主題；（2）撰寫演講稿；（3）參加組內(nèi)演講，選拔選手參加全班演講；（4）班內(nèi)演講，注意演講的語氣、內(nèi)容、主題等。 【研討練習(xí)】 題一：學(xué)校準(zhǔn)備開展“微笑面對生活”的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備這項(xiàng)活動(dòng)。 1.請你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語

4、（要求：語言簡練，富有感染力）。 2.假如以演講比賽形式開展，你認(rèn)為可以從哪三個(gè)方面來確定話題？ _ _ 參考答案：1.示例一：煩惱全拋去，快樂心中留；示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。2.“笑對失敗”；“善待他人”；“競爭與合作”。 題二：九年級（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會(huì)。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務(wù)！ 1.請你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語。 2.請你為活動(dòng)安排合理的步驟。 3.生活中，我們該怎樣面對困難呢？請?zhí)嵋粭l建議。 參考答案：1.示例：困難讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，微笑伴我們快樂成長。困難與我同行，微笑伴我成長。

5、2.示例：主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容。請同學(xué)們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事。學(xué)生代表談感受表決心。 3.示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關(guān)鍵是我們要有樂觀的心態(tài)去面對困難，這樣就會(huì)把困難、失敗變成前進(jìn)路上的墊腳石。 題三：讀名著鋼鐵是怎么煉成的，回答問題。 1.“鋼鐵”到底是怎樣煉成的？試結(jié)合保爾的成長經(jīng)歷，談一下你自己的看法。 2.我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 參考答案：1.觀點(diǎn)如“人是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，要學(xué)會(huì)在困境中不灰心喪氣。”2.保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)，這些精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)的對應(yīng)練習(xí)。 這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)分四步進(jìn)行：一是組織學(xué)習(xí)搜集“自強(qiáng)不息”的相關(guān)名言警句；二是組織學(xué)生搜集“自強(qiáng)不息”的歷史典故；三是組織學(xué)生講述身邊“自強(qiáng)不息”的典范；四是組織全班進(jìn)行有關(guān)“自強(qiáng)不息”的演講比賽。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生興趣盎然，