特別的作業(yè)教案,北師大版語文一年級下冊

1、word文檔下載后（可任意編輯） 特別的作業(yè)教案,北師大版語文一年級下冊 教材分析： 特別的作業(yè)是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書一年級下冊第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以愛護為主題，教育學(xué)生要愛護自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。課文通過學(xué)生們完成老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的特別的作業(yè)自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。 學(xué)生分析： 一年級學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識，加之語言能力有限，讓他們了解怎樣愛護不算

2、難，但要了解為什么要愛護卻不容易。但一年級孩子形象思維較強，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于激動。因此，教師將生硬的說教安排于一個又一個情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達和交流。 教學(xué)目標(biāo)： 思想教育目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環(huán)保意識。 知識要求 學(xué)會本課要求會認、會寫的字，能用學(xué)過的識字方法自覺識字。會區(qū)分昨與作的不同，會正確、規(guī)范的書寫生字。 能力要求 1 、培養(yǎng)學(xué)生認字和寫字能力。 2 、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：認字和寫字是本課的教學(xué)重點。 難點：通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。 教具準備： 生字

3、卡片多媒體 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向 1 、教師：小朋友，從這節(jié)課開始，我們一起學(xué)習(xí)以愛護為主題的單元。（板書：愛護） 2 、齊讀單元課題，師愛護是什么意思？（喜歡；不弄壞；保護，不破壞。） 3 、師：說得非常好！你們知道哪些東西需要愛護？（學(xué)校、小動物、花草樹木） 4 、引入課題：小朋友說得真好！生活中值得愛護的事物很多很多，怎樣去愛護，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會明白很多很多板書：特殊的作業(yè) 二、鼓勵質(zhì)疑，引發(fā)興趣 1 、教師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？ 2 、學(xué)生回答：a 、特別是什么意思？ b 、特別的作業(yè)是誰做的？ c 、特別的作業(yè)指的是

4、什么？ 3 、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧！ 三、自主探究，互動感知 1 、自由試讀 師：開書34 頁，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認識的字怎么辦？（問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜） 2 、小組學(xué)習(xí)。 3 、多媒體出示生字、詞語，學(xué)生匯報識字情況。（你認識了哪些字？你是怎樣記住它們的？） 4 、學(xué)生識字。 5 、師：細心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 帶代的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分？ 昨作兩個字的樣子、讀音相象。昨天與時間有關(guān)，所以是日字旁；作業(yè)人來做作業(yè)，所以是單人旁。 6 、檢測識字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認真，送來了很多禮物?？醋R字卡片。（卡片在黑板

5、上組成一幅美麗的春天的圖畫。） 7 、師：小朋友在識字時最喜歡作什么游戲？（開火車、猜字） （猜字游戲：一個學(xué)生指字，一個學(xué)生猜字是作字嗎？不是作字。是業(yè)字嗎？對、對、對，你猜對了。） 四、交流體驗，探究感受 1 、教師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認識。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會認識的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？ （小組讀、個人讀、分角色讀、同桌讀） 2 、用不同的形式朗讀課文。 3 、匯報交流：你讀懂了什么？ a 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因為她愛護花草樹木。（出示多媒體畫面） b 、小麗做得

6、好，我們要向她學(xué)習(xí)。 c 、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動腦筋。 師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？（明白了） 五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟 1 、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯事，以后他們一定會改正的。 小朋友，如果羅老師也布置這樣一個作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來，你會有什么特別的表現(xiàn)？ （照出來、唱出來、說出來、畫下來） 2 、小組活動：準備一下，表現(xiàn)你對春天的熱愛。 3 、小組表演。 4 、多媒體：教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。 六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為 1 、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯?。（多媒體畫面） 2 、你看到了什么？（小草、小花、樹、小動物）三塊木牌子是干什么的？（寫廣告）寫什么呢？（小組討論。） 小草人人愛，千萬不要踩。 小