我的空中樓閣(第二課時(shí))

1、word文檔下載后（可任意編輯） 我的空中樓閣(第二課時(shí)) 課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：品味文中的比喻修辭 一、導(dǎo)入 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李樂微的美文我的空中樓閣。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了文中所蘊(yùn)涵的的情感，即：對(duì)獨(dú)立寧靜的生活的追求與向往。這節(jié)課我們來品味一下文中的語言美。 古人云："言之無文，行而不遠(yuǎn)。'是強(qiáng)調(diào)文章要講究文采。散文是滴水見海，尺幅興波的文體，因此一篇優(yōu)秀的散文除了要求立意深遠(yuǎn)，構(gòu)思精巧之外，語言的文采也是不容忽視的重要方面。 本文中，普普通通的一座小山，平平常常一幢小屋，到了李樂微的藝術(shù)采筆之下，卻幻化出幽深的意境，透露出無窮的情韻，猶如一幅用文字描繪的飄

2、逸淡雅的圖畫，一首詠物感懷的空靈詩篇，一杯香氣四溢的清茶，讓人回味無窮。其中的奧秘何在呢？ 除了構(gòu)思立意及句式的技巧之外還有一個(gè)重要原因就是文中運(yùn)用了大量的修辭，而其中又有一個(gè)非常奪目的亮點(diǎn)，即：比喻。 錢中書先生曾經(jīng)把比喻稱為語言王冠上的明珠，今天就讓我們立足于李樂微的我的空中樓閣來瞻仰這顆耀眼的明珠，品味一下其中的藝術(shù)魅力。 二、學(xué)過程 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，品味其語言美，同時(shí)找出文中的比喻句。 教師指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié) 李樂微是為善用比喻的高手，其筆下的比喻層次錯(cuò)處，把小屋及周圍的環(huán)境描繪的淋漓盡致，使文章氣運(yùn)生動(dòng)，情采飛揚(yáng)。與我們通常所見的一般比喻相比，可謂獨(dú)出心裁，別具匠心。下面我們就選擇其中

3、的幾句來分析品評(píng)。 1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。 此文章的開篇之筆。先把山比做眉黛，語出王觀卜算子"水是眼橫波，山是眉峰聚'似乎并無奇特之處，但并未就此止步，而是由此生發(fā)開去，帶出另一個(gè)新鮮的比喻"小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)'，可謂獨(dú)出心裁，熨貼自然。此語一出，即使"山'和"小屋'的形象呈現(xiàn)出新穎動(dòng)人之感。既刻畫了作為背景的山的厚重，又把小屋對(duì)山的點(diǎn)綴和生氣描摹的形象逼真。寫出了對(duì)小屋的喜愛，體現(xiàn)著對(duì)自然生活的熱愛。 試想，如果開篇之筆寫作"一座青翠的小山上坐落著一幢小屋'則效果如何呢？ 明確：只點(diǎn)明了

4、小屋的位置。而對(duì)小屋空靈小巧的特點(diǎn)不能突顯。 此比喻句從形式上可稱為"連環(huán)式比喻'。其特點(diǎn)是立足于前一比喻，合理而有邏輯的推出第二層比喻，二者相互映襯，渾然一體。從而使整個(gè)比喻修辭給人以和諧的美感。我們的筆下曾出現(xiàn)過這樣的句子：讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，去攀登科學(xué)的高峰；乘著理想的航船駛?cè)胫R(shí)的殿堂。此一比喻就前后失諧，讓人感覺不到美感。 2、山上有了小屋，好比一望無際的水面漂過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。 此句寫小屋對(duì)山的點(diǎn)綴效果，連續(xù)運(yùn)用多個(gè)比喻句來表現(xiàn)"山上有了小屋'之后的美感。筆下

5、，小屋是"一望無際的水面漂過'的"一片風(fēng)帆'，是"遼闊無邊的天空掠過'的"一只飛雁'，是"單純底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩'，是"山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。'發(fā)揮自己的奇妙想象和聯(lián)想，從不同的側(cè)面對(duì)小屋的靈動(dòng)和小巧進(jìn)行鋪排和渲染，突出了小屋的神韻，也使讀者生發(fā)出無限的遐想。 這種比喻我們稱之為排比式比喻，也叫做博喻。其特點(diǎn)就是對(duì)本體極力鋪排渲染，從多角度，多側(cè)面來表現(xiàn)本體的特點(diǎn)。 我們將來要接觸到另外的一篇名家美文，即郁達(dá)夫的故都的秋，其中在說到北國之秋與南國之秋的不同的時(shí)候，這樣寫到&q

6、uot;南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。'正是抓住南國之秋與北國之秋的不同設(shè)喻，推出了一系列的比喻句，讓人深感北國之秋的濃烈與闊大。 3、天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住了一些花，那花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。 此句是用來寫云霞。通過視覺感官來寫小屋領(lǐng)空之中的五彩繽紛，耀眼奪目。把云霞比做花本無新穎之處，但卻依據(jù)人的心理邏輯先對(duì)所見之物進(jìn)行描摹，接著再點(diǎn)出本體，從而給人以新穎獨(dú)特之感，令人耳目一新。我們

7、不妨把這種比喻稱為倒掛式的比喻。 本文之中還有另外一個(gè)典型的倒掛式比喻，即"無須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然。'先對(duì)喻體進(jìn)行描摹，進(jìn)而點(diǎn)出本體，既符合人的心理邏輯有能給人耳目一新的感覺。如果改為我們經(jīng)常使用的比喻"大自然就象一幅巨畫'則會(huì)索然無味，毫無新鮮感可言。 三、總結(jié) 學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，品味了李樂微高超的比喻手法，我們還要嘗試著到寫作實(shí)踐之中去運(yùn)用。使用過程真要注意： 1、以情動(dòng)人。 形式是為內(nèi)容服務(wù)的。所以情感是一個(gè)句子，甚至是一篇文章的靈魂與內(nèi)質(zhì)。 2、新穎獨(dú)特。 比喻不僅要自然貼切，更要新奇獨(dú)特。否則大家都把笑臉比做盛開的鮮花，就會(huì)落入俗套，讓人厭煩