重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)示范建設(shè)總結(jié)

1、天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告1天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心提升辦學(xué)能力項(xiàng)目機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)提升辦學(xué)能力項(xiàng)目機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告二二一八年六月一八年六月天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告2目目 錄錄一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況 .1 1二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措 2 2三、

2、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展 1 1 、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 .4 42 2 、師資隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè) .4 43 3、 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) .4 44 4 、社會(huì)服務(wù)能力、社會(huì)服務(wù)能力建建設(shè)成效設(shè)成效 .5 5四、四、 建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用.6 6五、五、 建設(shè)成果建設(shè)成果.7 7 9 9 六、存在問題及改進(jìn)措施六、存在問題及改進(jìn)措施 .1010天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告1機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專

3、業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 一、項(xiàng)目建設(shè)一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況總體情況2015 年 12 月，我校被市教委確定為天津市中等職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)能力建設(shè)立項(xiàng)建設(shè)單位，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)被確定為市級(jí)財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本項(xiàng)目以機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，并帶動(dòng)本校汽車維修專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。在一年的建設(shè)實(shí)踐中，按照項(xiàng)目建設(shè)方案和項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書的相關(guān)要求開展項(xiàng)目建設(shè)。目前，本項(xiàng)目已完成投入 37.745 萬元，已按任務(wù)書的要求全面完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措1、組織保障建設(shè)籌備期，即成立了機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)組，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)

4、責(zé)人制。將建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行任務(wù)分解，明確分工，責(zé)任到人，定期考核，確保了預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。重新組建了專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)。定期召開委員會(huì)會(huì)議，就人才培養(yǎng)機(jī)制、課程體系建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作運(yùn)行機(jī)制等方面及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。根據(jù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度，定期召開項(xiàng)目組會(huì)議。項(xiàng)目組成員匯報(bào)各天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告2自分管項(xiàng)目進(jìn)度完成情況，及時(shí)反饋項(xiàng)目執(zhí)行過程中存在的問題，采取相應(yīng)措施確保每一階段項(xiàng)目任務(wù)的完成。在建設(shè)過程中，自覺接受學(xué)校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督、檢查

5、、評(píng)估。2、 制度保障全面執(zhí)行學(xué)校有關(guān)辦學(xué)能力提升項(xiàng)目的各項(xiàng)管理制度和建設(shè)過程監(jiān)控制度。建立健全機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)各項(xiàng)管理制度，形成了完善的全方位管理體系，為項(xiàng)目建設(shè)提供了強(qiáng)有力的制度保障。3、人才培養(yǎng)機(jī)制保障堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。積極改變以課堂、學(xué)校、學(xué)科為中心的封閉式人才培養(yǎng)模式。廣泛開展人才需求調(diào)研，認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)崗位能力分析，千方百計(jì)密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，建立“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的有機(jī)統(tǒng)一。不斷擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模，有效覆蓋全部實(shí)習(xí)項(xiàng)目，力求工學(xué)結(jié)合形

6、式多樣化，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“做中教，做中學(xué)” ，使工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)成為學(xué)?；镜慕虒W(xué)學(xué)校共同教育、共同管理、共同訓(xùn)練學(xué)生以及共同評(píng)價(jià)的育人模式。依據(jù)職業(yè)能力形成規(guī)律，完善教學(xué)模式改革。以教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口，全面推廣“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，精選教材，實(shí)現(xiàn)教材一體化和教師一體化。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告3實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)制度，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和法”等新型教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)工廠真實(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7、三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展已按建設(shè)任務(wù)書的要求全面完成建設(shè)任務(wù)。通過項(xiàng)目建設(shè)，基本建立了較完善的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)機(jī)制。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，完善了教學(xué)內(nèi)容，制定了符合企業(yè)用人要求的培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)突出一專多能特色和職業(yè)綜合能力提升。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，探索出符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教學(xué)模式。全面提高校企合作規(guī)模和層次，形成資源共享、互惠雙贏的長(zhǎng)效合作機(jī)制。通過項(xiàng)目建設(shè)，充分彰顯了專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷滿足了社會(huì)需求。專業(yè)建設(shè)立足于“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新” ，使所培養(yǎng)的人才在社會(huì)適應(yīng)性方面達(dá)到了較高水平， 提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。在圍繞“產(chǎn)業(yè)對(duì)接基本任務(wù)”開展專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，以培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)

8、和校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為切入點(diǎn)，通過優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)模式、加大實(shí)訓(xùn)力度等多種途徑，進(jìn)一步確立了本專業(yè)“夯基固本，育人培能，實(shí)訓(xùn)為主，一專多能”的專業(yè)特色（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革探索并實(shí)踐了“校企一體，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“基本素質(zhì)教育與專業(yè)能力培養(yǎng)相互滲透” 、 “第一課堂與第二課堂相互促進(jìn)”的課程體系；通過合作，完成了 4 門專業(yè)核心課程建天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告4設(shè)，編寫了 4 本特色校本教材。教學(xué)資源建設(shè)取得了突

9、破性進(jìn)展，同時(shí)配套建設(shè)了專業(yè)課程資源庫 1 個(gè)，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)（二）師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施“雙師”素質(zhì)繼續(xù)教育工程和“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)工程，通過國內(nèi)進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)踐、崗位輪轉(zhuǎn)等途徑提升了專任教師的專業(yè)能力及教育教學(xué)水平。開展兼職師資隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)共培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名，骨干教師 5 名，雙師型教師數(shù)量達(dá)到 9 名。引進(jìn)企業(yè)高工 2 名，依托地方合作企業(yè)建立了機(jī)加工專家、能工巧匠資源庫，聘請(qǐng)了 1 名企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人，長(zhǎng)期聘請(qǐng)生產(chǎn)一線企業(yè)的兼職教師 3 名，建立了一支以專業(yè)帶頭人為核心，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)精湛、專兼結(jié)合的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）校

10、企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1、校企合作制度建設(shè)完善了校企合作制度。在“校企深度融合，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，充分利用寶坻區(qū)現(xiàn)代制造業(yè)基地的工業(yè)優(yōu)勢(shì)，與天津市寶洪源機(jī)械制造有限公司等七家加工制造企業(yè)深度合作，在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、生產(chǎn)性合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、評(píng)價(jià)模式改革等方面，充分發(fā)揮了企業(yè)作用。成立了產(chǎn)學(xué)協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)生產(chǎn)活動(dòng)管理及專業(yè)咨詢、技術(shù)服務(wù)等工作。校企合作規(guī)模、合作層次都得到了極大提升。天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)

11、建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告52、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)完善了工學(xué)結(jié)合管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。隨著校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建立和校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工學(xué)結(jié)合教學(xué)條件不斷改善，徹底改變了粗放式教學(xué)管理模式。工學(xué)交替教學(xué)計(jì)劃，乃至于細(xì)節(jié)安排更加科學(xué)合理、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。3、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完善校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度，實(shí)現(xiàn)了校企人才、設(shè)備、技術(shù)共享，形成了互利互惠的長(zhǎng)效合作機(jī)制。擴(kuò)大了校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模，在原有基礎(chǔ)上，與天津市寶洪源機(jī)械制造有限公司等四家企業(yè)簽訂了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，完全滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐的需要，并為學(xué)生就業(yè)打下良好的合作基礎(chǔ)。4、頂崗實(shí)習(xí)、訂單式培養(yǎng)完善了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，基

12、本解決了實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)技能對(duì)口問題和頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位不確定的矛盾。從 2016 年起，安排頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，打破班級(jí)界限，根據(jù)學(xué)生的從業(yè)(具體工種)意愿，重新組合，安排到對(duì)口企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定、高質(zhì)量就業(yè)。創(chuàng)新訂單培養(yǎng)模式，突破以往只確定單位不確定崗位的單一模式，基本解決以往訂單式培養(yǎng)中存在的高就業(yè)率和低水平就業(yè)的矛盾。5、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)制定了專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)管理辦法。加強(qiáng)校企技術(shù)合作，充分發(fā)揮本專業(yè)的技術(shù)和設(shè)備優(yōu)勢(shì)開展技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)革新、技術(shù)改造課題，開展應(yīng)用性技術(shù)服務(wù)。以服務(wù)促進(jìn)了校天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械

13、加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告6企合作，鍛煉了教師隊(duì)伍，擴(kuò)大了專業(yè)影響，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了直接貢獻(xiàn)。四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用 （一）項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算及實(shí)際投入統(tǒng)計(jì)名名 稱稱中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目（國內(nèi)先進(jìn)水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目（國內(nèi)先進(jìn)水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目）項(xiàng)項(xiàng) 目目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容資金投入資金投入( (萬元萬元) )專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐 3.聘請(qǐng)能工巧匠 4.977學(xué)生校外實(shí)習(xí) 1.584技能鑒定、技能大賽 1.014完善工件檢測(cè)室、實(shí)訓(xùn)材料 2.47產(chǎn)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)對(duì)接（機(jī)加工（機(jī)加工專業(yè)）專業(yè)）完善焊接實(shí)訓(xùn)設(shè)施 24.7合合 計(jì)計(jì) 37.745（二）

14、資金主要用途主要用于改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，充實(shí)、完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施等方面支出。完善機(jī)加工產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)室；購置氬弧焊機(jī) 2 臺(tái)，二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊機(jī) 2 臺(tái)、焊接機(jī)器人 1 臺(tái)。專業(yè)教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐和技術(shù)培訓(xùn)，組織學(xué)生校外實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)能工巧匠，組織教師、學(xué)生參加市級(jí)技能大賽等。五、建設(shè)成果五、建設(shè)成果天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告7機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)充分利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，依靠實(shí)習(xí)基地優(yōu)良的設(shè)備，專業(yè)過硬的教師隊(duì)伍，與區(qū)域內(nèi)多家企業(yè)積極開展產(chǎn)學(xué)合作，不斷加強(qiáng)對(duì)外技術(shù)服務(wù)力度，積極參與到企業(yè)的技術(shù)改造和

15、產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中，逐步建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了校企共同發(fā)展，達(dá)到了互惠雙贏雙贏的效果，得到了企業(yè)和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。（一）對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力提升的帶動(dòng)作用1提升了學(xué)校的硬件實(shí)力通過項(xiàng)目建設(shè)，完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施，提升了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備水平，改善了實(shí)踐教學(xué)條件。為培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才打下了良好的基礎(chǔ)。 2提升了學(xué)校的師資實(shí)力在項(xiàng)目建設(shè)過程中，圍繞提高整體師資的專業(yè)水平和施教能力，完善了以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為工作核心，以培養(yǎng)“雙師型”教師為主旨，以鍛煉青年教師為重點(diǎn)的教師培養(yǎng)機(jī)制。在兩年建設(shè)期內(nèi)，通過參加專項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流研討、與企業(yè)開展技術(shù)合作、深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉等多種途徑，整體師資水

16、平得到極大提高。培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 5 名骨干教師，雙師型教師數(shù)量達(dá)到 9名。共有 3 名行業(yè)專家、能工巧匠充實(shí)到專業(yè)教師隊(duì)伍。建設(shè)了一只結(jié)構(gòu)合理，師德水平高、施教能力強(qiáng)、技能過硬，在本地區(qū)機(jī)械行業(yè)頗具影響、服務(wù)企業(yè)能力強(qiáng)的專兼職教師隊(duì)伍。（二）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告81對(duì)外開展培訓(xùn)鑒定，提升員工技術(shù)水平為了促進(jìn)校企合作，鍛煉師資隊(duì)伍，本專業(yè)面向企業(yè)，通過舉辦技術(shù)培訓(xùn)講座、深入企業(yè)授課等形式，積極開展培訓(xùn)和技能鑒定。近兩年，以校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地為依托

17、，先后為 600 多人次提供了職業(yè)技能的培訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)內(nèi)容包括數(shù)控車工、數(shù)控銑工、鉗工、焊工、制圖員及先進(jìn)數(shù)控技術(shù)知識(shí)和企業(yè)安全生產(chǎn)教育等。2增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，參與企業(yè)技術(shù)革新。我校在服務(wù)企業(yè)方面做了大量卓有成效的工作，主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)行業(yè)專家、專業(yè)教師共同參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造工作。以服務(wù)展現(xiàn)誠意，贏得了信任；以服務(wù)求得支持，促進(jìn)了合作；以服務(wù)鍛煉隊(duì)伍，擴(kuò)大了專業(yè)影響力。六、存在問題及改進(jìn)措施六、存在問題及改進(jìn)措施 兩年來，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革及專業(yè)建設(shè)等方面取得了一定的成績(jī)，但是還有一些問題需要不斷探索和解決。（一）存在問題（一）存在問題 1、 在新的人才培養(yǎng)模式下，

18、教師的職教理念有待進(jìn)一步提高。部分教師在教學(xué)過程中，對(duì)改革后的教學(xué)方式、方法、手段不適應(yīng)，因此，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善師資隊(duì)伍建設(shè)。2教學(xué)資源建設(shè)有待加強(qiáng)通過示范建設(shè)，在教學(xué)資源庫建設(shè)方面取得一定成效，但在資源的數(shù)量和質(zhì)量方面還有待提高，目前開發(fā)的教學(xué)資源還無法涵蓋天津市寶坻區(qū)職成教中心天津市寶坻區(qū)職成教中心 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告9機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)全部的專業(yè)基礎(chǔ)課程。教學(xué)資源的開發(fā)、收集、整理和入庫等尚需逐步加強(qiáng)和完善。3部分教師企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，師資隊(duì)伍整體服務(wù)企業(yè)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，還無法全面獨(dú)立完成企業(yè)高水平項(xiàng)目的生產(chǎn)開發(fā)。4、由于課時(shí)分配向?qū)I(yè)課、實(shí)訓(xùn)課傾斜，文化課有所消弱，畢業(yè)生升入高職院校的比例有所下降。5、校企合作質(zhì)量評(píng)價(jià)目前