小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)語文教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)語文教案 一、復(fù)習(xí) 分角色朗瀆課文。 二、指導(dǎo)造句 1.找出"艱苦'"燃眉之急'這兩個(gè)詞所在的句子 2.討論： "艱苦'可以與哪些詞語搭配?(歲月，環(huán)境) 你覺得什么情況才可以稱為"燃眉之急'?你碰到過"燃眉之 急'的時(shí)候嗎? 3.同座討論造句。 4.指名造句、評(píng)價(jià)。 三、總結(jié)課文： 在這篇課文中你學(xué)到什么? 四、實(shí)踐活動(dòng)： 講述有關(guān)彭德懷的小故事。 五、作業(yè)： 1、用"艱苦'"燃眉之急'造句。 2、小練筆：寫你喜歡的一

2、種小動(dòng)物。 22、大江保衛(wèi)戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第5節(jié)。 2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。用"閃爍'、"驚心動(dòng)魄'造句。 3、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。 教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、較有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。用&q

3、uot;閃爍'、"驚心動(dòng)魄'造句。 3、能理清課文脈絡(luò)，概括段意，了解主要內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、讀懂課文，解決課文中字詞。 2、能理清課文脈絡(luò)，概括段意，了解主要內(nèi)容。 預(yù)習(xí)提綱： 1、自學(xué)課文。 (1)讀文，簡(jiǎn)單旁注感受、質(zhì)疑; (2)組詞、抄詞，解詞。 (3)試概括每個(gè)自然段的大意。 2、收集有關(guān)1998年人民子弟兵抗洪的資料。 教學(xué)流程： 導(dǎo)入、揭題，了解學(xué)情讀文，檢查字詞自學(xué)情況讀文，理清課文脈絡(luò)小結(jié)作業(yè) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入、揭題，了解學(xué)情 1、又對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)談起。 2、揭題。讀，說說讀題后想到了些什么?讀文后知道了些什么? 3、教師口頭渲染大江保

4、衛(wèi)戰(zhàn)的過程。 二、讀文，檢查字詞自學(xué)情況 1、指讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通，注意停頓。聽得同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?，?她)讀的怎樣?(教師伺機(jī)正音，同學(xué)評(píng)議。) 2、檢查字詞自學(xué)情況。 (1)、指讀，請(qǐng)同學(xué)說說注意點(diǎn)。 (2)、讀音：鏖(ao) 錚(zheng) 字形：錚、箏、掙、睜 凌、陵、棱 鱗、磷、嶙 (3)、描紅。 (4)、理解"閃爍'、"驚心動(dòng)魄'，并指導(dǎo)造句。( )閃爍，( )場(chǎng)面使你驚心動(dòng)魄。 三、讀文，理清課文脈絡(luò) 1、自讀課文，要求簡(jiǎn)單用一個(gè)詞概括自然段段意。 2、討論，板書： 1、大江告急，打響保衛(wèi)戰(zhàn)。 2、保衛(wèi)大堤(大堤搶險(xiǎn))。 3、面對(duì)洪水顯

5、英雄本色。 4、黃曉文把丁帶傷扛麻包。 5、搶救群眾。 6、大江永遠(yuǎn)銘記。 3、圍繞題目，用重點(diǎn)段突破法分段，概括段意。 第一段(1)：寫長(zhǎng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。 第二段(25)：寫我部隊(duì)官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人事跡。 第三段(6)：贊揚(yáng)了人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。 4、簡(jiǎn)單說說課文主要寫了什么。 四、小結(jié)、作業(yè)。 (一)、抄詞，用帶點(diǎn)詞造句。 (二)、根據(jù)分好的段落，概括段意。(不允許抄課課通。) (三)、熟讀課文，進(jìn)一步批注感受。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧

6、身的大無畏精神。 2、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。 教學(xué)流程： 復(fù)習(xí)遷移學(xué)習(xí)第一段學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第三段小結(jié)、作業(yè) 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)遷移 1、聽寫詞語。 2、語言過渡。 二、學(xué)習(xí)第一段。 1、自讀，說說從中感受到什么? 2、討論，指導(dǎo)讀書。 讀出"萬分危急'、解放軍的英雄氣概。 三、學(xué)習(xí)第二段 1、自讀，思考：這一部分寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動(dòng)人事跡，主要寫了哪幾個(gè)典型事跡? 2、學(xué)習(xí)事跡一：大堤搶險(xiǎn) (1)指名朗讀?？纯疵鎸?duì)大堤險(xiǎn)情，子弟兵們是

7、如何說的，如何想的，如何做的? (2)討論，指讀，評(píng)價(jià)，再讀。 (3)如果你站在堤旁會(huì)說些什么，想些什么，做些什么? (4)師引讀。 3、學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色 (1)自讀，用自己的話向同學(xué)們介紹黃曉文的事跡。 (2)理解"在那幾十個(gè)難忘事跡啊!'說說這句話含義。 (3)指導(dǎo)朗讀。 4、學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾 (1)自讀，說說每句寫了什么? (2)指導(dǎo)朗讀，讀中理解。 "飛向習(xí)向飛向' "'(省略號(hào)的作用) "哪里就;哪里就' "看到看到就像看到' (3)輪讀、齊讀。 (4)背誦。 5、教師語言小結(jié)。 四、學(xué)習(xí)第四段。 1、齊讀。 2、這段話在全文中所起的作用是什么? 五、小結(jié)、作業(yè)。 1、小結(jié)。 (1)寫作方法：點(diǎn)面結(jié)合的方法;抓住人物動(dòng)作、語言寫出人物特點(diǎn);排比句的運(yùn)用