幼兒園建筑設(shè)計

1、q訓練的目標與思路訓練的目標與思路q幼兒園功能構(gòu)成及總體布局幼兒園功能構(gòu)成及總體布局q幼兒園建筑空間設(shè)計幼兒園建筑空間設(shè)計q幼兒活動單元設(shè)計幼兒活動單元設(shè)計q實例分析實例分析建筑設(shè)計原理與設(shè)計建筑設(shè)計原理與設(shè)計1.1.訓練的目標與思路訓練的目標與思路 建筑為何而造使用的需求與空間的營造 建筑由何而來環(huán)境的制約與提示 建筑如何去造材質(zhì)的表達、技術(shù)方法的掌控與應(yīng)用2.1 2.1 幼兒園及其規(guī)模的確定幼兒園及其規(guī)模的確定 明確設(shè)計的依據(jù)2.2 2.2 幼兒園的基地選址幼兒園的基地選址 對設(shè)計項目所處環(huán)境進行分析、歸納2.3 2.3 幼兒園功能構(gòu)成及總平面布局幼兒園功能構(gòu)成及總平面布局 總體上把握環(huán)境

2、特點、功能要求、設(shè)計原則，有機組織各功能空間及其相互間的關(guān)系 2.12.1幼兒園及其規(guī)模的確定幼兒園及其規(guī)模的確定(1)(1)相相關(guān)概念辨析關(guān)概念辨析幼兒園幼兒園Vs托兒所托兒所 接納三周歲以下幼兒的幼托機構(gòu)為托兒所 接納三六周歲幼兒的幼托機構(gòu)為幼兒園 幼托一體化(2)(2)幼幼兒園規(guī)模分類兒園規(guī)模分類 幼兒園規(guī)模分類主要以班級的多少為標準 1)小型幼兒園：5個班以下 2)中型幼兒園：69個班 3)大型幼兒園：10個班及以上2.12.1幼兒園及其規(guī)模的確定幼兒園及其規(guī)模的確定(3)(3)幼兒園編班幼兒園編班 根據(jù)教育部城市幼兒園工作條例（試行草案1997）、托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范（JGJ3

3、9-87）相關(guān)規(guī)定: 小班：3-4歲，20-25人/班； 中班：4-5歲，26-30人/班； 大班：5-6歲，31-35人/班。(4)(4)幼兒園規(guī)模的確定幼兒園規(guī)模的確定 居住區(qū)幼兒園千人指標：12-15人 2.12.1幼兒園及其規(guī)模的確定幼兒園及其規(guī)模的確定(6)(6)幼兒園服務(wù)半徑幼兒園服務(wù)半徑 城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范 GB 50180-93(修改本)規(guī)定服務(wù)半徑不宜大于300米(5)(5)托兒所、幼兒園建筑面積及用地面積托兒所、幼兒園建筑面積及用地面積名稱托兒所幼兒園建筑面積 m/人用地面積m/人7-99-1212-1515-202.22.2幼兒園的基地選址幼兒園的基地選址 (1)(1

4、)幼兒園的基地選址的基本原則：幼兒園的基地選址的基本原則： 1）交通便捷原則交通便捷原則:方便家長接送，避免交通干擾。 2）健康衛(wèi)生原則健康衛(wèi)生原則:日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。應(yīng)遠離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護標準的要求。 3）用地尺度滿足功能布局基本要求用地尺度滿足功能布局基本要求:能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件 (2)幼兒園布點位置幼兒園布點位置: 1)小區(qū)入口;2)小區(qū)中心;3)臨接住宅組團; 4)住宅內(nèi) 2.32.3幼兒園功能構(gòu)成及總平面布局幼兒園功能構(gòu)成及總平面布局(1)(1) 功能構(gòu)成功能構(gòu)成 2.32.3幼兒園功能構(gòu)成及

5、總平面布局幼兒園功能構(gòu)成及總平面布局(2)(2)總平面布局的內(nèi)容總平面布局的內(nèi)容 1)出入口設(shè)置及交通組織 2)建筑布局 3)活動場地的設(shè)置 4)總體布局的形式出入口設(shè)置及交通組織出入口設(shè)置及交通組織o選擇靠近主要街道的次要道路, 交通便利、安全o面向所服務(wù)的住區(qū),不橫跨主要道路o校園入口處要有充足的空間緩沖，以利于交通組織及車輛?？縪入校后應(yīng)直達建筑,不橫跨活動場及綠化區(qū)o有利于總平面布局展開、功能分區(qū)及園內(nèi)道路組織B.B.流線組織原則流線組織原則 直接、通暢、安全、避免交叉、混雜A.A.出入口設(shè)置的原則出入口設(shè)置的原則出入口設(shè)置及交通組織出入口設(shè)置及交通組織C.C.分析分析建筑布局建筑布局

6、o良好的朝向?qū)】?、衛(wèi)生、節(jié)能有利良好的朝向?qū)】?、衛(wèi)生、節(jié)能有利 對朝向要求高的有: 生活活動區(qū)，辦公室區(qū) 要求一般: 供應(yīng)保障區(qū) 要求弱的: 輔助部分：儲藏,器材,廁所等o良好的布局方位有利于杜絕噪聲良好的布局方位有利于杜絕噪聲 音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級不應(yīng)大于50dB o保持建筑間規(guī)范的防火間距保持建筑間規(guī)范的防火間距 參照相關(guān)建筑設(shè)計防火規(guī)范o保障良好的日照間距保障良好的日照間距 生活用房應(yīng)布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。日照間距計算示意圖D L0 HL0（

7、間距系數(shù)）ctghcos濟南市濟南市L0 =1.87DH. ctgh. cosH計算高度H層高X層數(shù)女兒墻高度CC首層窗臺高室內(nèi)外地坪差建筑布局建筑布局活動場地的設(shè)置活動場地的設(shè)置o場地設(shè)置原則：場地設(shè)置原則： 建筑室外游戲場地、綠化用地的布局應(yīng)做到功能分區(qū)合理分區(qū)合理，方便管理，朝朝向適宜向適宜，游戲場地日照充足，適應(yīng)幼兒生理、心理特點需求。o場地設(shè)置要求：場地設(shè)置要求： A. 必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地 B.每班的游戲場地面積不應(yīng)小于每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60m，各游戲場地之間宜采取分隔措施。 C.應(yīng)有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計算值：室外共用游戲場地面積（共用游戲

8、場地面積（m）18020（N1）注 、180、20、1為常數(shù)、為班數(shù)（乳兒班不計） 2、室外共用游戲場地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。 D.托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。 E.托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨設(shè)置對外出入口。 活動場地的設(shè)置活動場地的設(shè)置幼兒園總體布局類型及實例幼兒園總體布局類型及實例幼兒園總體布局類型及實例幼兒園總體布局類型及實例幼兒園總體布局類型及實例幼兒園總體布局類型及實例3.幼兒園建筑空間設(shè)計幼兒園建筑空間設(shè)計3.1 幼兒園建筑空間組成及功能關(guān)系3.2 空間組合形式3.3

9、 具體空間設(shè)計3.1 3.1 幼兒園建筑空間組成及功能關(guān)系幼兒園建筑空間組成及功能關(guān)系（1）幼兒園建筑的空間組成3.1 3.1 幼兒園建筑空間組成及功能關(guān)系幼兒園建筑空間組成及功能關(guān)系（2）空間的 功能關(guān)系3.2 3.2 空間組合形式空間組合形式（1）集中式3.2 3.2 空間組合形式空間組合形式（2）內(nèi)院式3.2 3.2 空間組合形式空間組合形式（3）線性式3.2 3.2 空間組合形式空間組合形式（）單元式3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）活動室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）活動室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）活動室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)

10、計（）臥室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）臥室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）臥室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）音體室(多功能廳)3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（）音體室(多功能廳)3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（4）醫(yī)務(wù)室、隔離室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（4）醫(yī)務(wù)室、隔離室3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（5）廚房3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（5）廚房3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（6）樓梯與走廊相關(guān)安全疏散規(guī)范要求相關(guān)安全疏散規(guī)范要求 門至外部出口或樓梯間距離位于兩個外部出口或樓梯間之間

11、的房間距離不大于25米（一、二級）20米（三級）位于袋形走廊兩側(cè)或盡端的房間距離不大于20米（一、二級）15米（三級）3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（6）樓梯與走廊走廊凈寬：生活空間區(qū)：1.8（雙面布房）/1.5M（單面布房）服務(wù)供應(yīng)區(qū)：1.5/1.3M3.3 3.3 具體空間設(shè)計具體空間設(shè)計（7）衛(wèi)生間（1）（2） A.各功能空間同平面分隔B.活動室與臥室融為一個大空間C.活動室與臥室呈豎向分隔：臥室設(shè)在夾層實例分析北北京京現(xiàn)現(xiàn)代代城城幼幼兒兒園園|崔崔凱凱廈門市前埔幼兒園廈門市前埔幼兒園 羅四維羅四維“笑笑臉臉哭哭臉臉” 廈廈門門市市松松岳岳幼幼兒兒園園羅羅四四維維廈廈門門市市海

12、海滄滄海海新新幼幼兒兒園園| |羅羅四四維維 這座幼兒園在用色上是以白色為基調(diào)，在凹入面中才施以顏色，色彩上會更統(tǒng)一些有些墻上布著一些規(guī)則的或不規(guī)則的孔，原意可能是用做孩子們的瞭望孔，但在外立面上卻成為了墻的墻的“肌理肌理”，在內(nèi)部形成了有趣的光影有趣的光影。 沈陽小哈津幼兒園(11班)一層平面一層平面 選址 功能布局 造型推敲二層平面二層平面 色彩運用總結(jié)總結(jié): :幼兒園設(shè)計普遍采用的一種模式城堡或積木式的形象或空間理解。這個設(shè)計立足點則放在對建筑本體的回歸上，并讓建筑融入其城市背景之中。北京某小區(qū)北京某小區(qū)1515班（其中幼兒園班（其中幼兒園9 9班，托兒所班，托兒所6 6班）幼兒園班）幼兒園 立面處理：立面處理：矛盾矛盾：幼兒園本身活潑、爛漫的個性與周邊以高級灰為主的用色基調(diào)和方正的建筑形象難以協(xié)調(diào)。 解決：解決：從荷蘭風格派畫家皮特蒙德理安的作品紅、黃、藍構(gòu)圖得到設(shè)計靈感。以白色為基底，黑色線條分割、大色塊的構(gòu)圖