三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-上冊(cè)-愛(ài)什么顏色教案-北師大版_7533

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（北師大版）三年級(jí)語(yǔ)文教案愛(ài)什么顏色教材分析愛(ài)什么顏色 這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的語(yǔ)句, 相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三副絢麗的色彩畫(huà)面者對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)生活的熱愛(ài)，以及對(duì)自己理想的追求。第一幅畫(huà)面描繪了碧綠的禾苗, 碧綠的小草 , 碧綠的夢(mèng) . 這是對(duì)自己農(nóng)村生活的描述, 抒發(fā)了作, 表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。第二幅畫(huà)面描繪了火紅的朝陽(yáng)，火紅的楓葉，火紅的隊(duì)旗。這是作者對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。第三幅畫(huà)面描繪了蔚藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海，自己身著蔚藍(lán)的軍裝駕船乘風(fēng)破浪保衛(wèi)邊疆，這是小作者對(duì)自己未來(lái)生活的描述，表明了自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。這首詩(shī)歌表面上是寫(xiě)作者喜愛(ài)的碧綠、火紅、蔚藍(lán)三種色彩，實(shí)際上是借此來(lái)抒發(fā)自己的感

2、情和胸懷。詩(shī)歌雖篇幅短小，但層次清楚。每一小節(jié)都以“我”愛(ài)什么顏色起筆，然后交代喜愛(ài)的原因“因?yàn)椤?，最后落筆在自己身上，強(qiáng)調(diào)喜愛(ài)這種顏色的真正原因。學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，感到親切、自然。教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字 , 會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。積累部分優(yōu)秀詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)歌。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)感受生活、感受美好。方法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)抓周?chē)篮玫氖挛锸惆l(fā)自己情懷的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 培養(yǎng)學(xué)生讀中想象的閱讀習(xí)慣。2、 引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)建議關(guān)于課文：1、課前，教

3、師及學(xué)生可以收集有關(guān)各種顏色所代表的意義的資料；也可以讓學(xué)生思考自己喜歡的顏色及原因；還可以自讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。2、教師要引導(dǎo)學(xué)生借助字典把課文讀正確，讀通順，再進(jìn)一步理解每一小節(jié)的內(nèi)容，然后通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的情感。3、理解課文離不開(kāi)“讀”教師要始終讓學(xué)生“以讀為本”，通過(guò)多種多樣的朗讀形式加深對(duì)課文的理解。如：可以讓學(xué)生同桌讀，師生合作讀，教師引讀，自由朗讀、小組比賽讀等形式去閱讀、想象、思考詩(shī)歌中所呈現(xiàn)的畫(huà)面，從而懂得作者喜愛(ài)顏色的原因，領(lǐng)會(huì)作者的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。4、文章有三個(gè)小節(jié)，其結(jié)構(gòu)及敘述方式大體相同?；谌昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了小組學(xué)習(xí)和自學(xué)的意識(shí)，教師可以在重點(diǎn)指導(dǎo)第一小

4、節(jié)的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法自學(xué)或者小組學(xué)習(xí)其他部分。5、學(xué)習(xí)完課文之后，教師可結(jié)合“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”和“找一找描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)”讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，討論自己所喜愛(ài)的顏色及原因。為后面的練習(xí)續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌做好準(zhǔn)備。關(guān)于生字：學(xué)習(xí)必備歡迎下載本課生字雖然不多，但都容易出錯(cuò)。如：“蔚”是上下結(jié)構(gòu)，下半部是“尉”；“疆”左邊的“弓”里有個(gè)“土”； “威”字里面“女”上邊的“一”不能丟。 教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，用自己喜歡的識(shí)記方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字要緊密結(jié)合詞語(yǔ)，不單獨(dú)認(rèn)字。同時(shí)，要完成語(yǔ)文天地中的相關(guān)題目的詞語(yǔ)抄寫(xiě)。還可以鼓勵(lì)學(xué)生再摘抄一些詞語(yǔ)，可以是詩(shī)中的詞語(yǔ)，也可

5、以是詩(shī)中的近義詞、反義詞。拓展習(xí)題1、比一比，組成詞語(yǔ)。遼（ ） 將（ ）戰(zhàn)（療（ ） 江（ ）站（）乘（）誠(chéng)（）武（）伍（）2、填字組詞，看誰(shuí)的詞語(yǔ)寶庫(kù)最豐富！（）綠 （）綠（）藍(lán)（）藍(lán)（）紅（）紅綠（藍(lán)（紅（） 綠（） 藍(lán)（） 紅（）3、續(xù)編詩(shī)歌，你一定更精彩！我愛(ài)顏色，因?yàn)橐彩鞘鞘堑?，的，的。精品教案教案（一）教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集各種顏色，及各種顏色所代表的意義的資料。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)交流，導(dǎo)入新課1、學(xué)生組內(nèi)交流自己收集的資料，并談出自己喜歡的顏色及原因。2、指名談，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的想法。3、導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有自己的原因。今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位作家，他不僅告訴了

6、我們他所喜歡的顏色，還告訴了我們?yōu)槭裁聪矚g。這是一首很棒的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、自讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自讀情況：（ 1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀、開(kāi)火車(chē)讀或齊讀。（ 2）檢查讀課文，要求讀正確流利。3、小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為什么？三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)情（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法1、對(duì)照畫(huà)面，小聲或默讀詩(shī)歌第一小節(jié)，仔細(xì)品味每一句話(huà)。2、邊讀邊想：作者為什么愛(ài)這種顏色？這樣寫(xiě)，作者想表達(dá)自己怎樣的感情？3、感情朗讀，充分體會(huì)并表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的一片深情?？刹捎米约合矚g的方式讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）總結(jié)學(xué)法，

7、自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)1、總結(jié)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法：品讀（讀進(jìn)去）品悟（悟其情）品讀（讀出來(lái)）。2、用以上方法自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，學(xué)習(xí)的形式自由選擇。3、組際交流學(xué)習(xí)收獲，自選形式展示所讀所悟。師生及時(shí)給予評(píng)價(jià)激勵(lì)。（三）美讀詩(shī)歌，共享收獲1、采用多種形式，充分誦讀，釋放情感，共享收獲。（自由讀，合作讀，師生同讀，配樂(lè)朗讀等等。）2、水到渠成，練習(xí)背誦。四、延伸升華，實(shí)踐練習(xí)1、再次讓學(xué)生自由討論交流自己喜愛(ài)的顏色及原因，想想看，學(xué)完詩(shī)歌后，你對(duì)自己喜歡的顏色是否有更深層、更有意義的理解？2、根據(jù)自己的想法和體會(huì)，仿照詩(shī)歌再編一段。3、班內(nèi)交流自己的詩(shī)歌。師生參與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)

8、進(jìn)步。五、學(xué)習(xí)生字，獨(dú)立識(shí)記1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)別易錯(cuò)字形，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)記方法學(xué)習(xí)生字，識(shí)字與詞語(yǔ)相結(jié)合爭(zhēng)取寫(xiě)對(duì)記牢。2、積累詞語(yǔ)，抄寫(xiě)語(yǔ)文天地中第二第一行詞語(yǔ)，還可以摘抄其它部分詞語(yǔ)。六、拓展練習(xí)，鞏固新知讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、用用課前準(zhǔn)備： 生字卡片收集有關(guān)色彩資料教案 （二）多媒體課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入1. 播放課件：欣賞藍(lán)天、白云、綠地、火燒云、彩虹。2. 你喜歡哪種顏色？為什么？看課件交流（也可展示資料）自然界中絢麗的色彩把學(xué)生帶入了美妙的色彩世界，使學(xué)生感受美，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3. 文中小朋友喜歡齊讀課題什么顏色？板書(shū)課題：愛(ài)什么顏

9、色1. 要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2. 遇到生字及時(shí)解自由讀課文，用自 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能己掌握的識(shí)字方法 （問(wèn)、 力、識(shí)字能力及識(shí)字興拼、查等）識(shí)字。 趣。二、自讀感知認(rèn)識(shí)生字決。3. 巡視自讀情況。4. 指導(dǎo)學(xué)生同桌互讀正字音，小組合作學(xué)生字。5. 檢查學(xué)習(xí)情況，用心聽(tīng)，幫助正音。組內(nèi)多種形式學(xué)生字。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及合作解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載指名讀生字詞（針對(duì)學(xué)交流識(shí)字好方法（針困生）。對(duì)難認(rèn)字）。碧綠蔚藍(lán) 遼闊將來(lái)戰(zhàn)士乘風(fēng)破浪威武糾正字音。海疆6. 指名讀文。 .1. 輕聲讀課文：知用心讀、交流道了什么？師相機(jī)板書(shū)：碧綠 火紅 蔚藍(lán)三、細(xì)讀感悟入情品讀2. 你喜歡哪一節(jié)就學(xué)生用心讀，邊讀

10、邊認(rèn)真讀哪節(jié)并結(jié)合插圖動(dòng)筆在書(shū)上寫(xiě)自己讀懂想想讀懂了什么？哪兒了什么？不懂？畫(huà)出不懂處。3. 匯報(bào)、交流學(xué)生匯報(bào)（可多種形式）從哪兒明白了什么？學(xué)生讀、講評(píng)、再讀。怎樣讀出自己的感受？學(xué)生很容易明白 “我”（教師相機(jī)點(diǎn)撥） 。愛(ài)碧綠的顏色， 愛(ài)小草，4. 根據(jù)匯報(bào)交流愛(ài)禾苗，愛(ài)農(nóng)村?？赡芮闆r板書(shū)：不懂“連我的夢(mèng)也是碧愛(ài)家鄉(xiāng)綠的?！苯處熆蓡l(fā)學(xué)生愛(ài)生活想像我夢(mèng)到了什么？進(jìn)有理想而體會(huì)出愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。5. 教師參入讀。（二、三小節(jié)讓學(xué)生閱讀、思考、想像，體會(huì)出對(duì)生活6. 從這首兒歌中，我們的熱愛(ài)及遠(yuǎn)大的理想和看到了愛(ài)家鄉(xiāng)、 愛(ài)生活、抱負(fù)。）有理想朝氣蓬勃的少先學(xué)生評(píng)隊(duì)員，讓我們把對(duì)他們的愛(ài)

11、表達(dá)出來(lái)。學(xué)生自由讀全文。自由讀全文。了解自讀情況。自學(xué)探究，了解詩(shī)歌內(nèi)容?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)” ，學(xué)生在讀讀、想想、寫(xiě)寫(xiě)中深入理解詩(shī)歌，悟出情感。放手讓學(xué)生自己去閱讀、思考、想像。在交流評(píng)價(jià)中進(jìn)一步體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。營(yíng)造融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。至此，學(xué)生入情的讀文，把體會(huì)到的感情在讀中充分表達(dá)出來(lái)。這么美的詩(shī)歌想不想背誦？1. 剛上課時(shí)，我了解到同學(xué)們各有自己喜歡的顏色，仿照兒歌，借你喜歡的顏色表達(dá)自學(xué)生背，并匯報(bào)背誦情況。學(xué)生想、試編。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色，提升對(duì)自然界中色彩美的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載創(chuàng)作四、聯(lián)系生活嘗試己的情感。2. 說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)組內(nèi)互說(shuō)互評(píng)。使愛(ài)家鄉(xiāng)的教育達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果。聽(tīng)。班內(nèi)匯報(bào)評(píng)價(jià)。3. 學(xué)生如感困難，教師可以先編兒歌讀給學(xué)生聽(tīng)。1. 觀察生字，把認(rèn)為難寫(xiě)的字提出來(lái)。學(xué)