《蘇珊的帽子》三年級(jí)語(yǔ)文教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇珊的帽子一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字,能正確理解和運(yùn)用由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：借助旁批進(jìn)行思考，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，從中懂得關(guān)愛他人，給予他人善良的安慰和熱情的、真誠(chéng)的幫助。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合上下文理解文中重點(diǎn)句子的意思， 在讀中感悟、 體會(huì)，理解人與人之間真摯的關(guān)愛之情；教學(xué)難點(diǎn)：在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)這種深情，意識(shí)到生活中很多人都需要這頂善意的“帽子”，要安慰與關(guān)懷。需三、教學(xué)過(guò)程引入：同學(xué)們，有一個(gè)故事深深感動(dòng)著我，今天，老師把這個(gè)故事帶來(lái)了。出示幻燈片泰迪的故事。故事看到這里，相

2、信大家和我一樣，都被感動(dòng)了。讓我們帶著這份感動(dòng)，再來(lái)學(xué)習(xí)一位老師和他的學(xué)生蘇珊的故事。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、我們首先去認(rèn)識(shí)一下蘇珊。（看圖）請(qǐng)大家自由讀第一自然段。2、誰(shuí)給大家介紹一下蘇珊？生：蘇珊原本是個(gè)可愛的小女孩，后來(lái)她得了腫瘤進(jìn)行了三個(gè)月的化療，現(xiàn)在她的頭發(fā)差不多掉光了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、可愛的小蘇珊多么不幸，她如何面對(duì)這突如其來(lái)的一切呢？讓我們一起讀一讀吧！4、你們讀得非常好，出示回答問題。5、的確，小女孩有兩樣?xùn)|西足以讓男孩子只敢想而無(wú)法擁有，一是漂亮的裙子，二是一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)。如今，小蘇珊那頭美麗的金發(fā)卻沒有了，傷心的小蘇珊寫下了這樣一篇日記：師朗讀6、孩子們，你們體會(huì)到小蘇

3、珊的心情了嗎？這是一種怎樣的心情？生：傷心，絕望7、你們已經(jīng)同小蘇珊同呼吸共命運(yùn)了，小蘇珊的痛我們感同身受，帶著你的感受在讀。（二）學(xué)習(xí)第三段師：確實(shí)太殘酷了。可是蘇珊實(shí)在太想念同學(xué)們，好學(xué)的她又怕落下功課，等不及頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)， 就想回到學(xué)校去上課。 爸爸媽媽找出蘇珊最喜歡的一頂帽子給她戴上， 并鼓勵(lì)她勇敢地去上學(xué)。但是口頭的鼓勵(lì)和一頂帽子就真的能讓蘇珊無(wú)拘無(wú)束地回到學(xué)校嗎？1、指名讀第三段讓我們跟著他去看看戴帽子的蘇珊重返校園的情況。2、齊讀本段內(nèi)容3、來(lái)到了教室門口，蘇珊卻遲遲沒有進(jìn)教室的門。用自己的話說(shuō)說(shuō)站在教室門前蘇珊的樣子。師：她低著頭，紅著臉，眼睛微閉，雙手不自然地搓來(lái)搓去，我仿佛聽

4、到她那急促的呼吸，緊張的心跳，她一定害怕極了。4、擋住了光禿禿的腦袋，她還在擔(dān)心什么呢？生：擔(dān)心自己的與眾不同引起大家的注意和議論，擔(dān)心同學(xué)們摘她的帽子，擔(dān)心同學(xué)們用奇怪的目光看她，擔(dān)心同學(xué)們嘲笑她。5、你有沒有類似的經(jīng)歷呢？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。生：記得有一次媽媽給我剪短了頭發(fā)，看起來(lái)很難看，像個(gè)假小子，我都不敢來(lái)學(xué)校，怕同學(xué)們笑話我。師：看來(lái)你肯定能體會(huì)到小蘇珊此時(shí)的心情， 那你就做一次小蘇珊吧， 讀出你的擔(dān)心猶豫吧！齊讀（三）引入第二段學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：看來(lái)，爸爸媽媽口頭的鼓勵(lì)和一頂帽子無(wú)法消除蘇珊內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，究竟該怎么辦呢？蘇珊的老師也在想辦法幫助蘇珊。他想到了兩種辦法，究竟哪種辦法好

5、呢？1、如果老師選擇第一種方法，這一排的同學(xué)，假設(shè)此時(shí)你是蘇珊的同學(xué)們，看到生病的蘇珊走進(jìn)教室，你會(huì)怎么做？生：我們肯定會(huì)圍上去，對(duì)她噓寒問暖，安慰她，勸她不要擔(dān)心自己的疾病。師：這一排的同學(xué)，假設(shè)此時(shí)你是小蘇珊，面對(duì)同學(xué)們的安慰、勸說(shuō)，你會(huì)怎么想呢？生：同學(xué)們同情的目光讓我覺得自卑， 他們憐憫的話語(yǔ)更讓我覺得與眾不同， 此時(shí)的我，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。師：此時(shí)的小蘇珊得到了同情、 憐憫，但他的內(nèi)心是自卑的， 我覺得她的自尊心在一點(diǎn)一點(diǎn)地受傷。2、如果老師選擇第二種方法，這一排的同學(xué)，假設(shè)你還是蘇珊的同學(xué)，你不知道蘇珊病了，只知道她和你一樣戴了一頂帽子，此時(shí)，你又會(huì)怎么做？生：我不會(huì)發(fā)現(xiàn)蘇珊有

6、哪里不一樣，我會(huì)熱烈地歡迎她回到校園，我會(huì)和她很自然地相處。師：那此時(shí)的小蘇珊又會(huì)怎么想呢？小蘇珊們，說(shuō)出你心里的話吧！生：我覺得我和同學(xué)們沒什么兩樣了，我和同學(xué)們可以平等地相處了。師：是啊， 你覺得你和大家是平等地，你那小小的自尊心沒有收到傷害，你得到了應(yīng)有的尊重。3、這邊的同學(xué)，現(xiàn)在老師把選擇的權(quán)利交給你們，你認(rèn)為蘇珊需要的是什么？是大家的同情、憐憫，還是大家的尊重，能夠和大家平等地相處呢？生 :師：最精心的呵護(hù)，不是言語(yǔ)的安慰，不是同情和憐憫，而是讓蘇珊感到自在、舒服，感到被尊重。 所以老師和你們一樣， 選擇讓同學(xué)們都戴上了帽子。 讓我們一起看看老師怎么做的吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第二段1、齊讀2

7、、原來(lái)，在蘇珊返校上課前，老師給同學(xué)們宣布了這樣一條消息：3、老師是用怎樣的語(yǔ)氣宣布這條消息呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、鄭重什么意思？師：老師如此嚴(yán)肅地讓同學(xué)們帶帽子，你覺得同學(xué)們會(huì)怎么做？生：帶帽子5、讓我們向蘇珊老師那樣熱情而鄭重地宣布吧！6、同學(xué)們聽到這個(gè)嚴(yán)肅的消息之后，都帶著帽子來(lái)到了學(xué)校。因此，當(dāng)緊張害怕的蘇珊跨進(jìn)教室的那扇門之后，她卻有意外的發(fā)現(xiàn)，她發(fā)現(xiàn)了什么呢？（五）講解第四段1、讓我們齊讀第四段2、其實(shí)，蘇珊的擔(dān)心完全是多余的，當(dāng)她推開門，她看到了什么呢？生：同學(xué)們都戴上了帽子。3、同學(xué)們戴的什么樣的帽子呢？讓我們一起看看吧！這么多帽子，誰(shuí)來(lái)用詞語(yǔ)形容一下。（幻燈片）生：五花八門、

8、五彩繽紛、各種各樣4、和這些帽子比起來(lái)，蘇珊的帽子顯得普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意5、看到如此之多，五花八門的帽子，蘇珊的心情如何？找出有關(guān)的句子讀一讀。齊讀6、自如什么意思？自然、沒有隔閡7、蘇珊為什么能跟小朋友自如地見面了？因?yàn)橥瑢W(xué)們都帶著帽子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了。師：所以蘇珊輕松地笑了，笑得那樣甜、那樣美。師：表情是心靈的寫照，讓我們走進(jìn)小蘇珊的內(nèi)心深處，再讀。師：同學(xué)們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候， 不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一種平等的眼光去看待需要你幫助的人，使他們感受到尊重與關(guān)愛， 這樣的幫助才是真正的幫助。 老師真正幫助了蘇珊?jiǎn)幔繛槭裁?？師：這是一位充滿愛心的老師， 一個(gè)巧妙的作業(yè)， 在班級(jí)中建立了一種平等關(guān)愛的氛圍，既維護(hù)了蘇珊的自尊，又教育同學(xué)們明白了什么叫尊重，讓我們齊讀最后一段，共同感受這個(gè)充滿愛心的班級(jí)送給蘇珊的輕松和自如吧！（六）講解第五段學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、齊讀2、蘇珊常常忘了什么？生：忘了自己戴著一頂帽子，忘了自己光禿禿的腦袋，忘了自己可怕的疾病3、同學(xué)們呢，也忘了什么？4、是呀，戴著的帽子可以忘記，光禿禿的腦袋可以忘記，可怕的疾病也可以忘記，多有的一切都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被慢慢遺忘，但是有一樣最美好的東西卻永遠(yuǎn)留在了老師和同學(xué)們心間，那就是尊重、關(guān)愛別