助跑跳遠(yuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、基本信息課題助跑跳遠(yuǎn)及工 作單位教材分析在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生在自然助跑中，能一腳蹬地踏跳和雙腳輕松落地的能力。進(jìn)一 步發(fā)展學(xué)生身體的靈巧性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果 斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)情分析增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，靈活性。教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生在自然助跑中，能一腳蹬地踏跳和雙腳輕松落地的能力。進(jìn)一步 發(fā)展學(xué)生身體的靈巧性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服 困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)初步掌握跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作的過(guò)程，提高助跑與踏跳相銜接。一腳踏跳、雙腳落地的能 力。培養(yǎng)練習(xí)的果斷性。教學(xué)過(guò)程教嚴(yán)才教教師活動(dòng)

2、預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖學(xué)環(huán)節(jié)1課堂常規(guī)的練習(xí)跳遠(yuǎn)概念的形下達(dá)課堂禮儀的口令安排：整理隊(duì)伍、檢查人數(shù) 師生問(wèn)好提出安全要求。學(xué)生按照老師的口令做隊(duì)形隊(duì)列的練習(xí)要求：安靜整齊快快齊靜成速通過(guò)學(xué)生在教師的組織下初步激化學(xué)生興趣游戲引出形成跳遠(yuǎn)動(dòng)作的過(guò)程。教師講解、示范。使學(xué)生初步了學(xué)生在游戲的過(guò)程課題解動(dòng)作分解的過(guò)程。中體會(huì)跳遠(yuǎn)初步動(dòng)作的形成讓學(xué)生領(lǐng)悟蹬教師正確講解和正確地的感覺跳遠(yuǎn)示范動(dòng)作，跳遠(yuǎn)的完整動(dòng) 作。學(xué)生以示范隊(duì)形訓(xùn)練學(xué)生示范隊(duì)形完站好觀察動(dòng)作的形老師的動(dòng)作要求。在腦中成形成跳遠(yuǎn)的初步影象學(xué)老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生一腳踏跳兩腿蹲屈輕松落地意識(shí)的培體會(huì)在助跑，生體驗(yàn)一養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)行短距離踏跳蹬地，騰空，落地

3、的感覺腳踏跳雙動(dòng)作的練習(xí)，強(qiáng)化單腳起 跳、雙腳落地的意識(shí)腳輕巧落地的效果。老師觀察學(xué)生掌握動(dòng)作要 領(lǐng)的情況進(jìn)行監(jiān)督。作個(gè)別學(xué)生跳遠(yuǎn) 動(dòng)作的完 整練習(xí)指導(dǎo)、分組指導(dǎo)。評(píng)價(jià)優(yōu)缺 對(duì)學(xué)生示范動(dòng)作表?yè)P(yáng)。并在 當(dāng)中進(jìn)行演示。及時(shí)糾正錯(cuò) 誤動(dòng)作學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，認(rèn)真體會(huì) 動(dòng)作要求，觀察動(dòng)作的具 體要求與自己相比較。取 長(zhǎng)補(bǔ)短、相互提高掌握學(xué)習(xí)的方 法，糾正錯(cuò)誤教師對(duì)學(xué)生提咼要求，設(shè)置 障礙加高難度，加大跳遠(yuǎn)距在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)動(dòng)作強(qiáng)化離的練習(xí)學(xué)生熟悉動(dòng)作后，強(qiáng)化學(xué)成功的樂(lè)趣練習(xí)生的完整動(dòng)作的練習(xí)，不 斷提高助跑踏跳相銜接， 腳有力踏跳，雙腳輕落地 的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)的 果斷性下課下課禮儀口令的實(shí)施。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

4、動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖下課下課禮儀口令的實(shí) 施。器材的回收學(xué)生放松動(dòng)作的實(shí) 操，動(dòng)作輕松自然。激發(fā)他們興 趣，糾正錯(cuò)誤， 表?yè)P(yáng)好的學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生初步掌握動(dòng)作的全過(guò)程。上下肢努力協(xié)調(diào)配合，練習(xí)很努力，很認(rèn)真，刻苦 的學(xué)習(xí)精神得到培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)下課的練習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生在自然助跑中初步掌握跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作的全過(guò)程，全體學(xué)生能 夠按照老師的要求一腳蹬地踏跳雙腳輕松落地，發(fā)展了學(xué)生身體的靈巧性和動(dòng)作的協(xié) 調(diào)性，培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、果斷、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與積極、 課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)學(xué)生主體。在練習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)小學(xué)生年齡階段模仿力強(qiáng) 的特點(diǎn)，教師做到精講、正確的動(dòng)作示范，加以引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)提醒、及時(shí)糾 錯(cuò)，要求將正確的動(dòng)作要領(lǐng)不斷地灌輸給學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生良好體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，教學(xué)中也有進(jìn)一步努力和改進(jìn)的地方。1、教師應(yīng)該努力做好安全教育的前提條件下做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)；2、時(shí)間環(huán)節(jié)上要緊扣教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取做到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的良 好銜接；3、課后小結(jié)對(duì)學(xué)生思想教育要