創(chuàng)新辦學(xué)理念-引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、創(chuàng)新辦學(xué)理念-引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā) 展創(chuàng)新辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 合黎鎮(zhèn)中心小學(xué)五壩校區(qū) 夏增愛 一所學(xué)校，如何讓師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作、愉悅生活，需要我 們用眼睛去觀察，用心靈去感悟，用雙手去創(chuàng)造，用大腦去思考；如 何實現(xiàn)創(chuàng)新管理、精細(xì)管理、特色管理，需要我們用心領(lǐng)悟、耐心工 作、愛心育人、真心服務(wù)；如何實現(xiàn)有序、健康、和諧、規(guī)范發(fā)展， 需要我們轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念、科學(xué)管理、有效管理！所有這些都離 不開學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)。下面，本人就結(jié)合個人的工作實踐，談?wù)?如何用創(chuàng)新的辦學(xué)理念來引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一、牢固樹立內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念1. 思路是導(dǎo)向 辦學(xué)思想是學(xué)校在其辦學(xué)歷程中所擁有的信念、追求、

2、優(yōu)勢和特 色，是一種環(huán)境，一種課程，一種教育，是一個在繼承基礎(chǔ)上涵養(yǎng)、 經(jīng)營的過程，更是一個設(shè)計與實踐、反思與創(chuàng)新的過程。借助這樣的 思想，我們要對學(xué)校的辦學(xué)思路進行審視與定位，確立“以提升內(nèi)涵 為大目標(biāo)，以實施創(chuàng)建為主抓手、以藝術(shù)教育為突破口，以規(guī)范管理 為切入點、 以提高質(zhì)量為生命線 ,全面落實人文化、 人性化的管理謀略， 制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理策略，突出“規(guī)范管理”這一中心； 立足于“教學(xué)質(zhì)量大提高、安全管理無事故”兩個基本點；實現(xiàn)“ 安 全文明校園、書香智慧校園、生態(tài)綠色校園、健康陽光校園、誠信和 諧校園”的奮斗目標(biāo)；“以生為本、促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有特長，以師 為本、促進教師專業(yè)發(fā)

3、展有特點，以人為本、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有特 色”的工作目標(biāo)；“安全至上、質(zhì)量第一、運轉(zhuǎn)為先、特色張揚”的 工作機制；“學(xué)生喜歡、家長向往、同行認(rèn)可、教師稱贊、領(lǐng)導(dǎo)放心、 人民滿意”的工作追求；“制度保障、安全保障、質(zhì)量保障”的工作 保障；“樂于奉獻、敏于學(xué)習(xí)、勤于思改、勇于實踐、善于總結(jié)、敢 于創(chuàng)新”的工作信條，這些思想要成為學(xué)校每位師生的共識，引領(lǐng)著 師生昂首前行。2、制度是保障。“人管人不服人 制度管人最服人” 。制度是保障， 也是工作的動 力。制度制定越民主、科學(xué)、合理、規(guī)范、全面，執(zhí)行力也就越高。 我們要廣開言路、聽取意見，結(jié)合實踐，集體研究、民主決策，公開 透明、陽光操作，反復(fù)醞釀、不

4、斷修訂、逐步完善，擴大師生的知情 權(quán)、參與權(quán)，提高全員的認(rèn)知感、認(rèn)同感，增強操作的透明度、公信 度，減少執(zhí)行阻力。 比如， 出臺教師考勤制度 、教師教學(xué)常規(guī) 績效考核實施細(xì)則等一系列規(guī)章制度，都是在充分研究的基礎(chǔ)上 而定的，從而為規(guī)范管理、促進發(fā)展注入催化劑、強力劑。制度的兌 現(xiàn)是管理的最重要環(huán)節(jié)， 在執(zhí)行過程中， 做到既要有鐵面無私的原則， 又要有三分含情，七分述理的層面，每項制度的落實都要專人負(fù)責(zé)。 “人心思齊、人心思干、人心思上、人心思好”的工作氛圍逐漸形成。二、牢固樹立文化建設(shè)的理念 學(xué)校學(xué)習(xí)文化建設(shè)需要學(xué)?？傮w的校園文化做支撐， 二者和諧 統(tǒng)一、相輔相成。因此，結(jié)合校園特點，要努力做

5、到讓校園處處充 滿濃郁的文化氣息，時時流溢著鮮明的教育光彩，根植綠色文化， 開放墻壁文化， 讓學(xué)校成為師生的精神家園、 求知學(xué)園、 成長樂園、 美麗花園。一）營造融凈化、美化、綠化為一體的視覺工程；1. 以規(guī)范和守則為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為重點，加大環(huán)境 衛(wèi)生考核評比力度，全面消除衛(wèi)生死角，真正實現(xiàn)校園一塵不染、一 絲不亂。2. 懸掛標(biāo)牌、打扮教室、布置墻壁，讓一草一木能傳情、一磚一 瓦能說話、一墻一壁能育人，發(fā)揮校園文化凝聚人心、愉悅身心、傳 承善心、傳遞愛心的育人功能，讓師生在文化熏陶中學(xué)會做人、學(xué)會 做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，真正實現(xiàn)潤物無聲、教育無痕的效果。3. 做優(yōu)綠化工程，每年精心進行

6、校園綠化布置，使校園有花、 有果、有紅、有綠、有香、有色，做到見縫插綠、土不露天、精心 布置、全面覆蓋、不留死角。（二） 營造融學(xué)園、家園、樂園為一體的舒心工程； 學(xué)校是師生學(xué)習(xí)的場所， 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)文化上去認(rèn)真的探索 1. 在每周例會上對教師倡導(dǎo)要做讀書人，在讀書中享受快樂， 感悟幸福、領(lǐng)略智慧，所有老師都努力讓自己從教育的實踐型向經(jīng) 驗型向科研反思型轉(zhuǎn)變。2.在學(xué)生中開展“讀經(jīng)典名著，做文明少年”活動，定期開展 經(jīng)典美文誦讀比賽；設(shè)立雛鷹爭章達標(biāo)活動，讓孩子們在爭章活動 中學(xué)會生存、學(xué)會自理、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會創(chuàng)造，塑造陽光少年形象； 學(xué)校成立了體育、書法、音樂等多個興趣小組，給每位學(xué)生搭建

7、施 展才華的舞臺。3. 為了讓學(xué)校成為師生成長的家園、樂園，我們積極開展弱勢 群體關(guān)愛活動。積極開展“大手拉小手”、“愛心手拉手”愛心結(jié) 緣活動，讓孩子們的生活和學(xué)習(xí)不再寂寞。（三）營造融文化、感化、教化為一體的人文工程。 校園文化是一種視覺工程，是一種心靈感受工程?；诖?，我們以幾大文化板塊為重點，打造校園特色文化，實現(xiàn)視覺體驗與心靈感 應(yīng)的和諧統(tǒng)一。在校園內(nèi)設(shè)置知識板塊；感恩板塊，安全板塊；體育 文化板塊。積極打造特色課程文化，開發(fā)特色校本課程,體現(xiàn)課程文化的多元，豐富學(xué)校的“文化場” 。三、牢固樹立以人為本的理念學(xué)校發(fā)展是載體，是第一業(yè)績；教師發(fā)展是關(guān)鍵，是第一追求； 學(xué)生發(fā)展是目的，是

8、第一要務(wù)。有了教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展才成為 有源之水，有了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展才成為有養(yǎng)之土，有了學(xué)校 的發(fā)展，師生的發(fā)展才成為有本之木。（一）德才并重，加強教干隊伍建設(shè)，強化發(fā)展戰(zhàn)斗力。 美國開國元老杰斐遜有句名言： “管得最少的政府， 才是管得最好 的政府?！蔽覀円部梢赃@樣想： 管理最少的學(xué)校， 應(yīng)該是管理最好的學(xué) 校吧，垂袖而治、無為而治應(yīng)該是管理者所追求的境界吧！首先，校 長作為領(lǐng)導(dǎo)要加強自身修養(yǎng)，工作上善用加法，堅持挑重?fù)?dān)，待遇上 用減法，堅持廉潔作風(fēng)，方法中用乘法，調(diào)動大家積極性，榮譽上用 除法，把功勞歸大家。先把自己當(dāng)別人、后把別人當(dāng)自己，做到放手 不撒手、放權(quán)不弄權(quán)、放心不粗

9、心，愛其人、知其心、長其善、補其 過、激其勤、啟其思、倡其辯、堅其志、導(dǎo)其行。總之，校長要善做 臺下觀眾，用自己掌聲使整個舞臺充滿活力，使身后觀眾受到感染， 共同為舞者喝彩！ 其次，充分發(fā)揮教干的中流砥柱作用。 要把能力強、 威信高的教師選聘到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，把責(zé)任心強、辦事效率高的領(lǐng)導(dǎo) 安排到重要崗位上來，讓站得出、想干事的人有舞臺，吃得虧、能干 事的人有實惠，干得好、干成事的人有榮譽，行得正、會干事的人有 前途。對所有工作目標(biāo)實行分工負(fù)責(zé)制度，做到權(quán)力層層有、任務(wù)個 個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，按時述職匯報、定期督辦考核、限時辦結(jié)點評、 首問負(fù)責(zé)兌現(xiàn)四大環(huán)節(jié)，努力強化“能教、善管、愛理”的基本能力，

10、要求所有教師在代好一門課、深入一個班、撰寫一篇論文、上一節(jié)示 范課、幫扶一名學(xué)生等“五個一”上下功夫。（二）又紅又專，加強教師隊伍建設(shè)，增強發(fā)展凝聚力。以師德規(guī)范為重點，大力開展鑄師魂、揚師德、頌師表主題教育 活動，啟動先進教師等評選表彰活動，以“要做教書人，先做讀書人” 引領(lǐng)教師專業(yè)成長，努力做到“七個一”，提高教師的教學(xué)基本功：每 課時寫一段課后反思、每周一篇教學(xué)隨筆、每月讀一本教學(xué)專業(yè)書籍、 每學(xué)期寫一篇論文、每學(xué)期上一節(jié)公開課、每人參與一項課題研究。 加強團隊建設(shè)，以教育發(fā)展共同體為依托，充分利用校內(nèi)教育教學(xué)資 源，定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動，教師在活動中迅速成長起來。通過一系列活動的開展，每一名教師都做到以德正身、有較高的思想 境界，以才稱職、有較高的教學(xué)水平，以言明理、有較高的表達能力， 以學(xué)促變、有較高的教育理念，以研導(dǎo)思、有較高的理論素養(yǎng)，力爭 成為家庭美德的楷模、社會公德的表率、職業(yè)道德的榜樣、個人品德 的標(biāo)兵。（三）全面發(fā)展，加強學(xué)生隊伍建設(shè)，提高發(fā)展支撐力。以德育工作為中心，以養(yǎng)成教育為重點，以素質(zhì)教育為核心，全 力加強學(xué)生隊伍建設(shè)。全