誰咬了我的大餅教案_第1頁
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文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx誰咬了我的大餅教案【精品文檔】咬了我的大餅活動設(shè)計 中班綜合活動：誰咬了我的大餅領(lǐng)域：語言 科學活動目標：1、欣賞并理解故事誰咬了我的大餅，感受故事中的重復句式。2、知道不同動物的咬痕特征，能根據(jù)咬痕判斷動物。重點：感受故事中“xxx，是你咬了我的大餅嗎？”重復句式。難點：根據(jù)咬痕判斷動物活動準備：1、泡沫板制作的大餅（可按不同動物齒印取出對應(yīng)部分）。2、小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬圖片。3、帶有小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等不同動物咬痕的餅干小卡片?；顒舆^程：一、引入故事誰咬了我的大餅1、教師出示“大餅”，引發(fā)幼兒興趣 。問題：小朋

2、友，這是什么？這么香的大餅是誰做的呢？2、教師講述故事的開頭部分，以提問的方式設(shè)置懸念。問題：小豬做完餅太累了，就怎么了？你猜猜它睡醒后發(fā)生了什么事情？二、傾聽故事誰咬了我的大餅1、教師巧妙地偷偷拿掉大餅第一部分，留下齒?。ㄐ∝i的）問題：咦？大餅怎么了？是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?、教師出示小鳥圖片，模仿小豬的語氣向小鳥詢問。問題：1）小豬碰到誰了？猜一猜，它對小鳥說什么？      2）是小鳥咬了大餅嗎？      引導幼兒注意句式“XXX、是你咬了我的大餅嗎？”3、教師繼續(xù)講故事，依次出示小兔、狐貍、鱷魚、河馬的圖片，在講述到該種小動物時，相應(yīng)的拿掉大餅的粘合部分，留下不同齒印。引導幼兒重復句式對話。通過不同咬痕的線索，猜測到底是誰咬了小豬的大餅。問題：到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?、幼兒觀看PPT,，完整欣賞故事誰咬了我的大餅三、游戲：誰的餅干幼兒將不同動物咬痕的餅干小卡片，根據(jù)咬痕特點為不同小動物送餅干，鞏固對不同動物齒印的認識。問題：請你看一看，這些餅干是誰咬過的呢？快把餅干給它送去吧！四、看一看：自己的齒印 結(jié)束活動請幼兒分

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