位置與方向教案

1、  位置與方向認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向第一課時(shí)梁善謀教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁(yè)，例題1、例題2。教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 2、知道地圖上的方向，能看懂平面示意圖。知識(shí)與技能：在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。過(guò)程與方法：通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景

2、中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。教學(xué)方法：講授與實(shí)踐操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件教學(xué)過(guò)程：一、布置課前預(yù)習(xí)：1、查找有關(guān)指南針的資料。2、尋找生活中什么什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。二、引出新課同學(xué)們,你們?cè)谏钪袝?huì)辨認(rèn)東、南、西、北方向嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）三、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。2、生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？ 3、到教室，請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定

3、？4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置。1 / 3操場(chǎng)教學(xué)樓北四、分層練習(xí)，鞏固新知1、說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么？2、用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周?chē)瑢W(xué)所在的方向。 3、你說(shuō)我做 4、合作完成教科書(shū)練習(xí)一的第2題。五、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)猜一猜 （1）從地圖上看，邢臺(tái)在石家莊的南面，如果從邢臺(tái)坐火車(chē)去石家莊，應(yīng)坐向哪個(gè)方向去的火車(chē)？（2）小貓家在學(xué)校的西邊，上學(xué)時(shí)，它應(yīng)當(dāng)靠路的南邊走，還是靠路的北邊走？（3）學(xué)校的旗桿在操場(chǎng)的東邊，在操場(chǎng)上升國(guó)旗的時(shí)候，你們應(yīng)