第七單元第20課　人類邁入“電氣時代”

1、六中九年級歷史課上冊導學案 課 題 第七單元第20課人類邁入“電氣時代”主備：_利先法_ _ 審核：班級： 姓名： 家長簽名：【學習目標】1、掌握:通過本課的學習，使學生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用等基本史實。2、通過自主學習使學生培養(yǎng)歷史想象力和知識遷移能力和獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。3、積極參與、努力進取，通過本課學習培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神?！緦W習重點】電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車和飛機的問世?！緦W習難點】對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解?！緦W習過程】一、基礎達標，應知應會（一）、復習反饋：

2、回顧第一次工業(yè)革命的時間、國家、開始的標志、主要成就、影響。（二）、自主學習：119世紀70年代，_作為新能源進入生產(chǎn)領域。由于_和_的發(fā)明和使用，_的應用日益廣泛，逐步取代_，成為工廠機器的主要動力，人類歷史進入了“_”。2在電力技術的發(fā)展方面，_和_走在其他國家的前面。3在電器發(fā)明領域，美國科學家_最為著名，被譽為“發(fā)明大王”，他在_年研制成功耐用_，為世界帶來了光明。419世紀80年代，德國人_等人設計出內燃機。以此為動力，他在_年試制_成功。520世紀初，人類制造出_。_年12月的一天，美國的_經(jīng)過不斷努力，終于制成_，并試飛成功，實現(xiàn)了人類翱翔天空的夢想。二、師生互動，交流合作1、比

3、較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪？2.閱讀下列材料：材料一：他是舉世聞名的大發(fā)明家，一生共獲得1300多項發(fā)明專利權，被稱為“發(fā)明大王”。他的名言是：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！辈牧隙翰牧先喊殡S著汽車數(shù)量的迅速膨脹，一方面為人們的工作、學習、生活提供了便利；另一方面它在生產(chǎn)使用中所產(chǎn)生的尾氣、噪音和廢棄物也直接造成了環(huán)境污染。同時，它還加快能源的消耗，破壞環(huán)境，占據(jù)空間，阻塞交通，加大交通事故率等。請回答：(1)材料一中的“他”是誰?人們說，“他”是把“電”的福音傳播到人間的天使，“他”的哪一重大發(fā)明最能說明這一點?結合他的名言，你能學習到哪些可貴的精神?(

4、2)寫出材料二中的三輪汽車、早期飛機的發(fā)明者。哪一項發(fā)明，促成了汽車和飛機的出現(xiàn)?這項發(fā)明促使哪一能源得以開發(fā)和利用?(3)針對材料三有人認為：“汽車的發(fā)明給我們帶來很多便利，應該積極發(fā)展汽車工業(yè)。”也有人認為：“汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停止發(fā)展汽車工業(yè)?！毕胍幌?，哪種觀點說得有道理?說說你的理由。三、能力升級，拓展延伸1恩格斯說：“科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量?！闭埥Y合第一次工業(yè)革命和第二次革命（或稱“第二次科技革命”）的有關史實，回答下列問題： （1）兩次工業(yè)革命中出現(xiàn)了哪些新興工業(yè)部門？（各舉二例）（2）兩次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些不

5、同的后果？ a.生產(chǎn)方面： _b.社會關系方面： _c.國際格局方面： _（3）兩次工業(yè)革命分別給中國帶來了什么影響？ 2材料解析題：材料一：世紀年代，電力作為新能源進入生產(chǎn)領域，實際可用的發(fā)電機問世，電力得到了日益廣泛的應用，不僅開動了工廠機器，還大大推動了其他領域的科技革命。材料二：從世紀年代到年代，洋務派掀起了“師夷長技以自強”的洋務運動。前期以“自強”為口號創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，后期以“求富”為口號，創(chuàng)辦了一些民用工業(yè)?；卮穑簭氖兰o年代開始，世界進行第幾次工業(yè)革命？主要標志什么？在這次工業(yè)革命中，中國進行了洋務運動，其根本目的是什么？中國經(jīng)濟是否得到迅速發(fā)展？為什么？四、當堂檢測，鞏

6、固提高1.“19世紀70年代，新能源開始進入生產(chǎn)領域，極大地改變了整個工業(yè)領域的生產(chǎn)面貌?！辈牧现械摹靶履茉础笔侵? )A.水力 B.風力 C.電力 D.煤炭2.第二次工業(yè)革命期間，下列歐洲國家電力技術發(fā)展走在最前面的是( )A.英國 B.法國 C.意大利 D.德國3.1879年10月21日，一位美國發(fā)明家通過長期的反復試驗，終于發(fā)明了世界上第一盞有實用價值的電燈，從此這位發(fā)明家的名字就像他發(fā)明的電燈一樣，走入了千家萬戶，他是( )A.卡爾·本茨 B.史蒂芬孫 C.愛迪生 D.萊特兄弟4.下表所列舉的19世紀晚期的科技發(fā)明及應用，極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活，表現(xiàn)人類開始進入( )A

7、.蒸汽時代 B.電氣時代 C.信息時代 D.數(shù)字時代5.當今時代能源緊張，石油價格居高不下。歷史上，哪項發(fā)明導致了石油能源時代的到來( )A.蒸汽機 B.內燃機 C.電燈 D.無線電話6.被稱為“搶到進入太空唯一一張船票”的中國首位女航天員劉洋，鑄就了現(xiàn)代“嫦娥”飛天的傳奇?；仡櫄v史，首先實現(xiàn)人類飛天夢想的是( )A.卡爾·本茨 B.萊特兄弟 C.史蒂芬孫 D.富爾頓7.以下四張郵票是某國為紀念本國歷史上涌現(xiàn)出的杰出人物而發(fā)行的。據(jù)圖判斷發(fā)行郵票的國家是( )A.英國B.法國C.美國D.中國8.第二次工業(yè)革命把人類帶入一個新的時代，下列最能體現(xiàn)“新的時代”的發(fā)明是( )9工業(yè)革命促進

8、了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了世界經(jīng)濟的迅速增長，進一步改變了人們的生活方式，提高了人們生活的質量。下列的發(fā)明創(chuàng)造搭配正確的項是( )A.美國瓦特改良蒸汽機B.美國史蒂芬孫火車C.德國卡爾·本茨三輪汽車D.英國貝爾飛機人類光明的使者10.閱讀材料，啟迪智慧。下面是九年級某位同學在學習第一、二次工業(yè)革命有關內容時制作的表格，請補充完整?！井斕梅此肌浚ㄖ挥蟹此疾拍苡兴M步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：_第七單元第20課人類邁入“電氣時代”導學案參考答案一、基礎達標，應知應會1電力， 發(fā)電機， 電動機， 電力， 蒸汽， 電氣時代。2美國， 德國。3愛迪生， 1879，

9、碳絲燈泡。 4.卡爾本茨， 1885 ， 汽車。 5.飛艇， 1903， 萊特兄弟， 飛機。二、師生互動，交流合作1、(1)工業(yè)革命中，發(fā)明了改良的蒸汽機，蒸汽動力普遍應用；發(fā)明了輪船、火車機車等新交通運輸工具；促進了社會生產(chǎn)力飛躍發(fā)展等。(2)第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應用，使人類由“蒸汽時代”進入了“電氣時代”，電器產(chǎn)品深入到生產(chǎn)、生活等多個領域；汽車和飛機的發(fā)明和使用，促進了交通運輸業(yè)的更大發(fā)展，極大地提高了生產(chǎn)力，引起社會生活的深刻變化。(3)它們給我們的啟迪包括：科學技術是巨大的生產(chǎn)力；科學技術推動社會進步；我們要學習科學家勇于創(chuàng)新，努力探求科學奧秘的精神品質。2、(1)人物：愛迪

10、生。發(fā)明：耐用碳絲燈泡。精神：學習他勤于思考、勇于探索、堅持不懈、百折不撓的精神。(2)發(fā)明者：卡爾·本茨、萊特兄弟。發(fā)明：內燃機。能源：石油。(3)這兩種觀點都有一定道理，又都不夠全面。觀點一看到了汽車工業(yè)的積極作用，忽略了消極影響。觀點二看到了汽車工業(yè)的消極影響，但過于偏激。應該在發(fā)展汽車工業(yè)的同時，盡力減少和消除它帶來的消極影響；同時加強科技研究，用科技成就來趨利避害，滿足人類需要。三、能力升級，拓展延伸1、（1）第一次：棉紡織業(yè) 交通運輸業(yè) 第二次：電力工業(yè) 鋼鐵工業(yè) （2）a.它們都是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又都推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。b.它們都推動了社會的發(fā)展變化。第一次工業(yè)革命導致了工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大階級的出現(xiàn)，第二次工業(yè)革命促使資本主義進入壟斷階段。c.它們都促使資本主義國家對外侵略擴張。第一次工業(yè)革命使資本主義制度在世界范圍內確立，廣大亞非拉地區(qū)淪為殖民地半殖民地。第二次工業(yè)革命使資本主義進入帝國主義階段，世界被瓜分完畢，世界殖民體系最終形成。（3）第一次工業(yè)革命完成后，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始